Cương cầm tiểu điều đích ấu nhi ca khúc

Mãi bổn khảo cấp thư thượng diện đô hữu

Cương cầm giáo học nhu yếu chuyên nghiệp đích cương cầm lão sư. Tối hảo thị chuyên nghiệp học cương cầm tất nghiệp đích.

《 thu nhật đích tư ngữ 》

Cương cầm điều âm sư đích chủ yếu chức trách tựu thị điều chỉnh âm chuẩn, đối nhĩ đích cương cầm tố nhất thứ thể kiểm, bả mỗi nhất cá âm đích âm chuẩn trảo chuẩn dĩ cập thượng hạ đích tứ độ ngũ độ bát độ quan hệ trảo chuẩn, yếu tinh xác đáo nhất cá tiểu nhị độ đích 1%. Lánh ngoại tựu thị khán nhất hạ kích huyền cơ hữu một hữu vấn đề, hữu một hữu kiện tử khởi bất lai đích, ảnh hưởng diễn tấu đích. Hoàn hữu một hữu cương cầm huyền đoạn liễu đích đẳng đẳng kỳ tha nhu yếu xử lý đích vấn đề. Tổng chi tựu thị cương cầm nội đích sở hữu vấn đề cơ bổn đô khả dĩ giải quyết. Điều cầm đích giới cách, căn cư cương cầm đích bất đồng hữu sở bất đồng. Tại cẩm châu, nhất bàn điều cầm 150-200 nguyên ( gia dụng ), tam giác 400 nguyên khởi; bắc kinh điều cầm sư đa, nhất bàn đô ngận tiện nghi. Đãn thị tối hảo bất yếu trảo na dạng tiện nghi đích, trảo yếu giới cao đích, đối cương cầm hữu hảo xử. Na dạng đích nhân điều hoàn đích cầm thính trứ dã thư phục.

Giá cá ~~ cương cầm đích phát thanh thị do vu đạn hoàng chấn động
Điều cầm âm
Thuật ngữ khiếu tố cương cầm điều luật
Dã tựu thị thông quá điều tiết đạn hoàng đích tùng khẩn lai điều tiết kích đả cầm kiện thời phát xuất đích âm đích cao đê

Cương khai thủy bồi hài tử học cầm, gia trường thị yếu phí điểm kính đích. Hậu bán cá tiểu thời năng nhận chân tựu dĩ kinh ngận bất thác liễu, thuyết minh tha hoàn thị hỉ hoan cương cầm đích, chỉ thị nhu yếu ngận trường đích thời gian tài năng tiến nhập học cầm trạng thái. Bất yếu cấp vu cầu thành, học cầm bất cửu, bảo trì hài tử đích hưng thú bỉ học đáo cương cầm tri thức canh trọng yếu, bảo trì hưng thú tài năng trì tục địa học hạ khứ.

Hiện tại quốc gia đối giáo dục ngận trọng thị, ấu nhi viên dã khai thủy trọng thị nhạc khí giáo dục liễu, ngận đa ấu nhi viên lí đô khai thiết cương cầm khóa, thường kiến đích hữu châu giang, phỉ bỉ nhĩ cương cầm, hoàn hữu nhất ta tư lập đích học giáo dã hội thải dụng tiến khẩu cương cầm, khứ thi đế bảo cương cầm đẳng đẳng, bất quá thu phí tiêu chuẩn hòa kỳ tha ấu nhi viên dã hội bất nhất dạng.

Cương cầm tại ấu nhi viên hoạt động trung ứng dụng phương thức như hạ:
1, ứng dụng tại ấu nhi viên âm nhạc ca xướng giáo học trung, cố thủ yến trung định mỗi chu khóa thời, giáo hài tử môn tường tịch đạn cầm nhận thức nhạc phổ.
2, ấu nhi viên dã khả dĩ tăng thiết cương cầm đặc trường ban, chiêu thu nhất phê nhiệt ái cương cầm đích ấu nhi, trọng điểm bồi dưỡng.
Tại giáo học trung vận dụng cương cầm, khả dĩ hữu hiệu địa tương ấu nhi đích vô ý chú ý chuyển hóa vi hữu ý chú ý, khả dĩ vi ấu nhi doanh tạo lương hảo đích khóa đường khí phân, tịnh hữu hiệu ảnh hưởng ấu nhi đích tình tự, tòng nhi khả dĩ kích phát ấu nhi học tập hưng thú. Tất sơn

Tiên nhượng tha đa thính ba · ngã tựu thị chủ tu tiểu đề cầm đích · đãn thị hệ lí tất tu cương cầm ·

Hiện tại đối cương cầm hoàn thị bỉ giác hữu hưng thú ba · đa thính ta danh gia đích cương cầm khúc.

Ngận đa âm nhạc gia a · tuy nhiên ngận thiếu hữu tiểu thời hầu cường cầu học tập đích ·

Đãn hoàn thị thiếu bất liễu gia trường đích quản giáo ma · nhất định yếu tiên bồi dưỡng hưng thú · đa khứ thính quan vu âm nhạc đích · các chủng đích diễn tấu hội ·

Kỳ thật ngã tưởng tác giả cấp đại gia giới thiệu đích phương pháp thị tác giả tự kỷ đích nhất cá thành công đích phạm lệ, tại đối đãi hài tử đạn cầm thượng, hoàn thị yếu khán tự kỷ hài tử đích cụ thể tình huống, tác giả thị nhượng đại gia hữu liễu nhất cá tham chiếu, tượng ngã tựu kinh lịch liễu bồi dưỡng hưng thú - bồi dưỡng tập quán - bồi dưỡng độc lập luyện cầm - bồi dưỡng tinh tế luyện cầm kỉ cá giai đoạn. Nhất bàn lai thuyết, oa oa tự giác tính soa, yếu bồi 3 niên đa.
Bất yếu thí đồ bang oa oa giải quyết vấn đề, bả vấn đề lưu đáo lão sư na lí khứ giải quyết, hiện tại đích cương cầm giáo dục nhất trực thị kỉ bách niên lưu truyện hạ lai đích phương thức --- khẩu đầu truyện tống, yếu cổ lệ oa oa học hội đề vấn.