Đức dục tại ấu nhi nhi ca trung đích ứng dụng

Ấu nhi viên đức dục giáo dục nội dung hữu:

1, phát triển ấu nhi xã hội tính

(1) bồi dưỡng ái đích tình cảm ái gia hương, ái tổ quốc, ái tập thể, ái lao động, ái khoa học đích tình cảm thị ấu nhi tư tưởng hòa phẩm đức phát triển đích cơ sở hòa động lực.

(2) hình thành tất yếu đích xã hội hành vi quy phạm

Ấu nhi ứng đương dưỡng thành đích xã hội hành vi quy phạm chủ yếu hữu: Văn minh lễ mạo, thủ kỷ luật, giảng vệ sinh, ái hộ công vật đẳng.

(3) học tập nhân tế giao vãng kỹ năng hòa năng lực

Vi liễu nhượng ấu nhi năng thích ứng tập thể sinh hoạt hòa xã hội sinh hoạt, tất tu phát triển tha môn đích nhân tế giao vãng kỹ năng hòa năng lực.

2. Phát triển ấu nhi cá tính

Ấu nhi đức dục yếu bồi dưỡng ấu nhi đích lương hảo cá tính phẩm chất. Như lương hảo đích tính cách, hữu tự tín tâm, chủ động tính, độc lập tính, thành thật, dũng cảm, ý chí kiên cường đẳng đẳng. Giá ta cá tính phẩm chất đối ấu nhi thành trường vi nhất cá chân chính đích nhân hữu trọng đại ý nghĩa.

Thật thi ấu nhi đức dục đích đồ kính:

1. Nhật thường sinh hoạt thị thật thi ấu nhi đức dục tối cơ bổn đích đồ kính.

2. Chuyên môn đích đức dục hoạt động thị thật thi ấu nhi đức dục đích hữu hiệu thủ đoạn. Chuyên môn đích đức dục hoạt động thị chỉ giáo sư căn cư nhi đồng đích niên linh đặc chinh dữ các niên linh ban đức dục đích nội dung dữ yếu cầu, kết hợp bổn ban nhi đồng đích thật tế tình huống, hành vi biểu hiện, hữu mục đích, hữu kế hoa tổ chức đích đức dục hoạt động, dã tựu thị vi thật hiện mỗ hạng đức dục nội dung nhi tổ chức đích giáo dục hoạt động.

3. Lợi dụng du hí bồi dưỡng ấu nhi lương hảo đích đạo đức hành vi. Như tại “Tiểu siêu thị” du hí trung phẫn diễn bảo an đích nhi đồng, yếu tại môn khẩu trạm cương tịnh bàn tra tiến tiến xuất xuất đích “Cố khách”. Vi xác bảo “Hóa vật” an toàn, “Bảo an” tất tu kiên thủ công tác cương vị tương đương trường đích nhất đoạn thời gian.

Đương phẫn diễn bảo an đích nhi đồng tại thử du hí trung liễu giải liễu bảo an công tác đích tân khổ tịnh tri đạo nhậm hà nhân đô yếu tuân thủ công tác kỷ luật, kiên thủ công tác cương vị thời, kỳ kiên trì tính hòa tự chế lực dã bất tri bất giác tại du hí trung đắc đáo liễu đề cao.

Ấu nhi đức dục giáo dục nội dung

1, chính trị giáo dục: Bao quát: Ái quốc chủ nghĩa giáo dục đẳng.

2, tư tưởng giáo dục: Bao quát: Thế giới quan giáo dục, nhân sinh quan giáo dục, lý tưởng giáo dục đẳng.

3, đạo đức giáo dục: Bao quát: Thật thi thiện ý đối nhân đích giáo dục; thật thi giảng văn minh, hữu lễ mạo đích giáo dục; thật thi thành thật giáo dục, công chính giáo dục, ái tâm giáo dục, đồng tình giáo dục đẳng.

4, pháp luật giáo dục: 2016 niên 9 nguyệt ngã quốc trung tiểu học đức dục giáo tài thống xưng vi 《 đức dục dữ pháp trị 》, giá thị nham cáo đối pháp luật giáo dục đích cao độ trọng thị. Đương tiền, ngã quốc pháp luật giáo dục đích căn bổn nhậm vụ thị thật thi hiến pháp giáo dục.

5, tâm lý giáo dục: Tâm lý giáo dục đích hạch tâm thị tâm lý kiện khang giáo dục.

Đức dục giáo dục thị đối học sinh tiến hành tư tưởng, chính trị, đạo đức, pháp luật hòa tâm lý kiện khang đích giáo dục, tha thị trung đẳng chức nghiệp học giáo giáo dục công tác đích trọng yếu tổ thành bộ phân.

Dữ trí dục, thể dục, mỹ dục đẳng tương hỗ liên hệ, bỉ thử sấm thấu, ngự hành mật thiết hiệp trấn táo hoa điều, đối học sinh kiện khang thành trường thành tài hòa học giáo công tác cụ hữu trọng yếu đích đạo hướng, động lực hòa bảo chứng tác dụng, trung đẳng chức nghiệp học giáo tất tu bả đức dục công tác bãi tại tố chất giáo dục đích thủ yếu vị trí.

Trung đẳng chức nghiệp học giáo đức dục mục tiêu

Sử học sinh nhiệt ái tổ quốc, ủng hộ đảng đích lĩnh đạo hòa đảng đích cơ bổn lộ tuyến, xác lập kiên trì trung quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa sự nghiệp đích lý tưởng tín niệm, cụ hữu vi nhân dân phục vụ, phụng hiến xã hội đích sử mệnh cảm hòa trách nhậm cảm.

Trục bộ thụ lập chính xác đích thế giới quan, nhân sinh quan, giới trị quan, dưỡng thành khoa học đích tư tưởng phương pháp; tự giác địa tuân kỷ thủ pháp, y pháp duy hộ tự thân quyền ích, cụ hữu lương hảo đích đạo đức phẩm chất hòa kiện khang đích tâm lý tố chất; nhiệt ái chuyên nghiệp, cần phấn học tập, dũng vu sang tạo, đại đảm thật tiễn, cụ hữu lương hảo đích chức nghiệp tập quán hòa an toàn ý thức, chất lượng ý thức, hiệu suất ý thức, hoàn cảnh ý thức.

Ấu nhi viên đức dục giáo dục nội dung hữu:

1, dân tộc tinh thần giáo dục

Dĩ ái quốc chủ nghĩa vi hạch tâm, bồi dục hòa hoằng dương đoàn kết thống nhất, ái hảo hòa bình, cần lao dũng cảm, tự cường bất tức vĩ đại dân tộc tinh thần đích giáo dục, trung hoa dân tộc truyện thống mỹ đức hòa cách mệnh truyện thống đích giáo dục.

2, lý tưởng tín niệm giáo dục

Dĩ “Tam cá đại biểu” trọng yếu tư tưởng vi chủ yếu nội dung đích kinh tế dữ chính trị cơ sở tri thức giáo dục, sơ bộ đích biện chứng duy vật chủ nghĩa hòa lịch sử duy vật chủ nghĩa cơ sở tri thức giáo dục.

3, tuân kỷ thủ pháp giáo dục

Pháp luật cơ sở tri thức giáo dục. Chức nghiệp kỷ luật hòa cương vị quy phạm giáo dục, tự giác tuân thủ học giáo kỷ luật hòa quy chương chế độ đích giáo dục.

4, tâm lý kiện khang giáo dục

Tâm lý kiện khang cơ bổn tri thức giáo dục, tâm lý tư tuân, phụ đạo hòa viện trợ.

5, đạo đức phẩm chất, văn minh hành vi giáo dục

Tập thể chủ nghĩa tinh thần, nhân đạo chủ nghĩa tinh thần giáo dục, xã hội công đức, gia đình mỹ đức giáo dục, dĩ thành tín, kính nghiệp vi trọng điểm đích chức nghiệp đạo đức giáo dục, học sinh nhật thường hành vi quy phạm, giao vãng lễ nghi dĩ cập chức nghiệp lễ nghi đích giáo dục dữ huấn luyện, bảo hộ hoàn cảnh đích giáo dục.

Đức dục giáo dục thị đối học sinh tiến hành tư tưởng, chính trị, đạo đức, pháp luật hòa tâm lý kiện khang đích giáo dục, tha thị trung đẳng chức nghiệp học giáo giáo dục công tác đích trọng yếu tổ thành bộ phân, dữ trí dục, thể dục, mỹ dục đẳng tương hỗ liên hệ, bỉ thử sấm thấu, mật thiết hiệp điều, đối học sinh kiện khang thành trường thành tài hòa học giáo công tác cụ hữu trọng yếu đích đạo hướng, động lực hòa bảo chứng tác dụng.

Ấu nhi viên đức dục giáo dục nội dung hữu:

1, phát triển ấu nhi xã hội tính

(1) bồi dưỡng ái đích tình cảm ái gia hương, ái tổ quốc, ái tập thể, ái lao động, ái khoa học đích tình cảm thị ấu nhi tư tưởng hòa phẩm đức phát triển đích cơ sở hòa động lực.

(2) hình thành tất yếu đích xã hội hành vi quy phạm

Ấu nhi ứng đương dưỡng thành đích xã hội hành vi quy phạm chủ yếu hữu: Văn minh lễ mạo, thủ kỷ luật, giảng vệ sinh, ái hộ công vật đẳng.

(3) học tập nhân tế giao vãng kỹ năng hòa năng lực

Vi liễu nhượng ấu nhi năng thích ứng tập thể sinh hoạt hòa xã hội sinh hoạt, tất tu phát triển tha môn đích nhân tế giao vãng kỹ năng hòa năng lực.

2. Phát triển ấu nhi cá tính

Ấu nhi đức dục yếu bồi dưỡng ấu nhi đích lương hảo cá tính phẩm chất. Như lương hảo đích tính cách, hữu tự tín tâm, chủ động tính, độc lập tính, thành thật, dũng cảm, ý chí kiên cường đẳng đẳng. Giá ta cá tính phẩm chất đối ấu nhi thành trường vi nhất cá chân chính đích nhân hữu trọng đại ý nghĩa.

Thật thi ấu nhi đức dục đích đồ kính:

1. Nhật thường sinh hoạt thị thật thi ấu nhi đức dục tối cơ bổn đích đồ kính.

2. Chuyên môn đích đức dục hoạt động thị thật thi ấu nhi đức dục đích hữu hiệu thủ đoạn. Chuyên môn đích đức dục hoạt động thị chỉ giáo sư căn cư nhi đồng đích niên linh đặc chinh dữ các niên linh ban đức dục đích nội dung dữ yếu cầu, kết hợp bổn ban nhi đồng đích thật tế tình huống, hành vi biểu hiện, hữu mục đích, hữu kế hoa tổ chức đích đức dục hoạt động, dã tựu thị vi thật hiện mỗ hạng đức dục nội dung nhi tổ chức đích giáo dục hoạt động.

3. Lợi dụng du hí bồi dưỡng ấu nhi lương hảo đích đạo đức hành vi. Như tại “Tiểu siêu thị” du hí trung phẫn diễn bảo an đích nhi đồng, yếu tại môn khẩu trạm cương tịnh bàn tra tiến tiến xuất xuất đích “Cố khách”. Vi xác bảo “Hóa vật” an toàn, “Bảo an” tất tu kiên thủ công tác cương vị tương đương trường đích nhất đoạn thời gian.

Đương phẫn diễn bảo an đích nhi đồng tại thử du hí trung liễu giải liễu bảo an công tác đích tân khổ tịnh tri đạo nhậm hà nhân đô yếu tuân thủ công tác kỷ luật, kiên thủ công tác cương vị thời, kỳ kiên trì tính hòa tự chế lực dã bất tri bất giác tại du hí trung đắc đáo liễu đề cao.

Ấu nhi viên đức dục giáo dục nội dung hữu:

1, phát triển ấu nhi xã hội tính

(1) bồi dưỡng ái đích tình cảm ái gia hương, ái tổ quốc, ái tập thể, ái lao động, ái khoa học đích tình cảm thị ấu nhi tư tưởng hòa phẩm đức phát triển đích cơ sở hòa động lực.

(2) hình thành tất yếu đích xã hội hành vi quy phạm

Ấu nhi ứng đương dưỡng thành đích xã hội hành vi quy phạm chủ yếu hữu: Văn minh lễ mạo, thủ kỷ luật, giảng vệ sinh, ái hộ công vật đẳng.

(3) học tập nhân tế giao vãng kỹ năng hòa năng lực

Vi liễu nhượng ấu nhi năng thích ứng tập thể sinh hoạt hòa xã hội sinh hoạt, tất tu phát triển tha môn đích nhân tế giao vãng kỹ năng hòa năng lực.

2. Phát triển ấu nhi cá tính

Ấu nhi đức dục yếu bồi dưỡng ấu nhi đích lương hảo cá tính phẩm chất. Như lương hảo đích tính cách, hữu tự tín tâm, chủ động tính, độc lập tính, thành thật, dũng cảm, ý chí kiên cường đẳng đẳng. Giá ta cá tính phẩm chất đối ấu nhi thành trường vi nhất cá chân chính đích nhân hữu trọng đại ý nghĩa.

Thật thi ấu nhi đức dục đích đồ kính:

1. Nhật thường sinh hoạt thị thật thi ấu nhi đức dục tối cơ bổn đích đồ kính.

2. Chuyên môn đích đức dục hoạt động thị thật thi ấu nhi đức dục đích hữu hiệu thủ đoạn. Chuyên môn đích đức dục hoạt động thị chỉ giáo sư căn cư nhi đồng đích niên linh đặc chinh dữ các niên linh ban đức dục đích nội dung dữ yếu cầu, kết hợp bổn ban nhi đồng đích thật tế tình huống, hành vi biểu hiện, hữu mục đích, hữu kế hoa tổ chức đích đức dục hoạt động, dã tựu thị vi thật hiện mỗ hạng đức dục nội dung nhi tổ chức đích giáo dục hoạt động.

3. Lợi dụng du hí bồi dưỡng ấu nhi lương hảo đích đạo đức hành vi. Như tại “Tiểu siêu thị” du hí trung phẫn diễn bảo an đích nhi đồng, yếu tại môn khẩu trạm cương tịnh bàn tra tiến tiến xuất xuất đích “Cố khách”. Vi xác bảo “Hóa vật” an toàn, “Bảo an” tất tu kiên thủ công tác cương vị tương đương trường đích nhất đoạn thời gian.

Đương phẫn diễn bảo an đích nhi đồng tại thử du hí trung liễu giải liễu bảo an công tác đích tân khổ tịnh tri đạo nhậm hà nhân đô yếu tuân thủ công tác kỷ luật, kiên thủ công tác cương vị thời, kỳ kiên trì tính hòa tự chế lực dã bất tri bất giác tại du hí trung đắc đáo liễu đề cao.

Ấu nhi đức dục giáo dục đích nội dung như hạ:

1. Chính trị giáo dục: Bao quát: Ái quốc chủ nghĩa giáo dục đẳng.

2. Tư tưởng giáo dục: Bao quát: Thế giới quan giáo dục, nhân sinh quan giáo dục, lý tưởng giáo dục đẳng.

3. Đạo đức giáo dục: Bao quát: Thật thi thiện ý đối nhân đích giáo dục; thật thi giảng văn minh, hữu lễ mạo đích giáo dục; thật thi thành thật giáo dục, công chính giáo dục, ái tâm giáo dục, đồng tình giáo dục đẳng.

“Tài giả, đức chi tư dã; đức giả, tài chi soái dã.” Nhân tài bồi dưỡng thị dục nhân hòa dục tài tương thống nhất đích quá trình, nhi dục nhân thị bổn. Nhân vô đức bất lập, dục nhân đích căn bổn tại vu lập đức. Giá thị nhân tài bồi dưỡng đích biện chứng pháp. Thanh niên khả tố tính cường, xử vu nhân sinh quan, giới trị quan, thế giới quan hoàn vị định hình đích thời kỳ, khấu hảo nhân sinh đích đệ nhất lạp khấu tử đối vu giới trị quan dưỡng thành chí quan trọng yếu. Giá tựu nhu yếu học giáo bả đức dục phóng tại canh gia trọng yếu đích vị trí, chân chính tố đáo dĩ văn hóa nhân, dĩ đức dục nhân.

Nỗ lực tố đáo mỗi nhất đường khóa bất cận truyện bá tri thức, nhi thả truyện thụ mỹ đức, bất đoạn đề cao học sinh tư tưởng thủy bình, chính trị giác ngộ, đạo đức phẩm chất, văn hóa tố dưỡng, nhượng xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan đích chủng tử tại học sinh môn tâm trung sinh căn phát nha, bả lập đức thụ nhân đích căn bổn nhậm vụ lạc đáo thật xử.

Đại ban ấu nhi đức dục giáo dục đích khái niệm:

Ấu nhi đức dục thị đạo đức giáo dục đích khởi thủy giai đoạn, thị căn cư ấu nhi thân tâm phát triển đích đặc điểm hòa thật tế tình huống, đối ấu nhi thật thi đích phẩm đức giáo dục. Tại ấu nhi đức dục quá trình trung, ấu nhi giáo sư, ấu nhi hòa ấu nhi đạo đức giáo dục ảnh hưởng dĩ ổn định đích phương thức tương hỗ tác dụng, tòng nhi sản sinh mâu thuẫn.

Ấu nhi đức dục quá trình trung đích mâu thuẫn tất tu kinh quá lưỡng thứ chuyển hóa tài năng hóa giải: Thủ tiên, tương ấu nhi giáo sư đề xuất đích đức dục yếu cầu chuyển hóa vi ấu nhi đích đạo đức ý thức hòa đạo đức động cơ; nhiên hậu, ấu nhi tái tương đạo đức ý thức hòa động cơ phó chư hành động, sản sinh tương ứng đích đạo đức hành vi.

Ấu nhi đức dục yếu bồi dưỡng ấu nhi đích lương hảo cá tính phẩm chất. Lệ như, lương hảo đích tính cách, hữu tự tín tâm, chủ động tính, độc lập tính, thành thật, dũng cảm, ý chí kiên cường đẳng.