Bất thiêu thực nhi ca ca từ

Nâm hảo, căn cư nâm đích miêu thuật, hài tử thiêu thực, thông thường hữu dĩ hạ kỉ cá nguyên nhân: 1. Nhân thân thể bất thích, tiêu hóa lực nhược, thực dục bất chấn nhi thiêu thực ( giá chúc vu chính thường hiện tượng, gia trường vô tu quá lự, chỉ yếu chú ý tại hài tử bệnh hảo hậu cập thời khôi phục chính thường đích ẩm thực tập quán tức khả ); 2. Gia trường hốt thị liễu đối hài tử chính thường ẩm thực tập quán đích bồi dưỡng, hoặc đối hài tử quá vu thiên tựu dữ phóng nhậm, trợ trường liễu hài tử thiêu thực đích phôi tập quán; 3. Gia trường hữu ý vô ý địa tại hài tử diện tiền biểu hiện xuất đối mỗ chủng thực vật đích thiên hảo, hài tử thụ liễu thiên thực ý thức đích ảnh hưởng nhi tự nhiên địa gia dĩ mô phảng; 4. Gia trường đối hài tử đích thân thể quá vu quan chú, kinh thường cường bách hài tử tiến thực mỗ ta doanh dưỡng thực phẩm, tòng nhi dẫn khởi hài tử đối giá ta thực vật đích phản cảm.

Bất chẩm ma thiêu thực kỳ thật thỏ tử dã bất thị chỉ cật thái tha nhất bối tử ngận thiếu cật la bặc liễu cơ bổn thị uy thập ma thái cật thập ma thái

Nhĩ gia hài tử trường kỳ thiêu thực, khảo lự dữ thể nội khuyết phạp vi lượng nguyên tố hữu quan, đặc biệt thị khuyết tử đích hài tử dung dịch thiêu thực.
Chỉ đạo ý kiến: Hài tử hiện tại chính thị sinh trường phát dục đích quan kiện thời kỳ, trường kỳ thiêu thực dung dịch dẫn khởi thể nội doanh dưỡng khuyết phạp, bất năng đề cung sinh trường phát dục sở nhu yếu đích năng lượng cập doanh dưỡng, hội ảnh hưởng hài tử đích thân thể kiện khang.

Nâm hảo, căn cư nâm sở miêu thuật đích. Hài tử thiêu thực yếu mã thượng củ chính hài tử đích thác ngộ, đại nhân yếu dĩ thân tác tắc thụ lập hảo bảng dạng, khả dĩ dụng cổ lệ đích phương thức hoặc thị giảng cố sự đích phương thức nhượng hài tử bả phạn cật hạ khứ. Lánh ngoại yếu bả phạn thái đa dạng hóa phong phú hóa tăng cường hài tử đích thực dục.

Tiểu bằng hữu thiêu thực thị ngận thường kiến đích vấn đề, đãn thị như quả gia trường xử lý bất đương khả năng hội đạo trí hài tử đích ẩm thực tập quán biến đắc canh gia thiêu dịch, thậm chí ảnh hưởng hài tử đích kiện khang. Nhân thử, đối phó tiểu bằng hữu thiêu thực nhu yếu gia trường môn thải thủ hợp thích đích phương pháp, hạ diện ngã tương phân hưởng nhất ta hữu dụng đích kỹ xảo:

1. Sang tạo du khoái đích dụng xan phân vi. Tương xan trác bố trí đắc ôn hinh thư thích, nhượng hài tử tại dụng xan đích thời hầu cảm đáo phóng tùng hòa khai tâm. Khả dĩ bá phóng hài tử hỉ hoan đích âm nhạc hoặc giả hòa hài tử nhất khởi liêu liêu thiên, nhượng hài tử tại khinh tùng đích phân vi trung hưởng dụng mỹ thực.

2. Đái hài tử khứ siêu thị tuyển cấu thực tài. Khả dĩ nhượng hài tử tham dữ tuyển cấu thực tài đích quá trình, nhượng hài tử năng cú cảm thụ đáo thực vật đích hình trạng, nhan sắc hòa khí vị, tăng cường hài tử đối thực vật đích hưng thú.

3. Đa chủng khẩu vị, đa dạng hóa đích ẩm thực. Gia trường ứng cai cấp hài tử đề cung bất đồng khẩu vị đích thực vật, tị miễn hài tử chỉ cật mỗ chủng đặc định đích thực vật. Tại hài tử đích ẩm thực trung yếu đa dạng hóa, khả dĩ nhượng hài tử thường thí bất đồng chủng loại đích thực vật, dĩ tiện bồi dưỡng hài tử đích khẩu vị.

4. Bất yếu cường chế hài tử cật đông tây. Như quả hài tử bất tưởng cật mỗ chủng thực vật, gia trường bất ứng cai cường chế hài tử cật. Giá hội nhượng hài tử canh gia kháng cự giá chủng thực vật, thậm chí biến đắc yếm thực.

5. Cổ lệ hài tử tự kỷ động thủ tố phạn. Nhượng hài tử tham dữ đáo tố phạn đích quá trình trung, bất cận năng cú tăng cường hài tử đối thực vật đích hưng thú, hoàn năng nhượng hài tử canh gia liễu giải thực vật đích chế tác quá trình.

6. Bất yếu dĩ thực vật tác vi tưởng lệ hoặc trừng phạt. Gia trường bất ứng cai tương thực vật dụng vu tưởng lệ hoặc trừng phạt hài tử đích hành vi. Giá hội nhượng hài tử đối thực vật hữu bất chính xác đích nhận thức, ảnh hưởng hài tử đích ẩm thực tập quán.

Tổng chi, đối phó tiểu bằng hữu thiêu thực nhu yếu gia trường môn thải thủ hợp thích đích phương pháp, nhượng hài tử cảm thụ đáo thực vật đích mỹ vị hòa nhạc thú. Gia trường môn ứng cai cổ lệ hài tử thường thí bất đồng chủng loại đích thực vật, nhượng hài tử dưỡng thành lương hảo đích ẩm thực tập quán, bảo chứng hài tử đích kiện khang thành trường.

Bảo bảo do vu thiêu thực sử nhiếp nhập đích doanh dưỡng bất quân hành hữu khả năng bần huyết hoặc khuyết cái đẳng tình huống tài hội hữu thể chất bỉ giác nhược dung dịch cảm mạo đích tình huống đích kiến nghị nhĩ yếu chú ý cấp bảo bảo biến hoán ẩm thực sử bảo bảo đích thân thể bỉ giác cường tráng tài khả dĩ đích hoặc thị cấp bảo bảo cơ chú miễn dịch cầu đản bạch thí thí

Bảo bảo do vu thiêu thực sử nhiếp nhập đích doanh dưỡng bất quân hành hữu khả năng bần huyết hoặc khuyết cái đẳng tình huống tài hội hữu thể chất bỉ giác nhược dung dịch cảm mạo đích tình huống đích

Phương pháp nhất, thiếu cật linh thực. Hài tử hội thiêu thực đích nguyên nhân hữu ngận đa. Gia trường môn yếu chú ý quan sát, kỳ trung tại bình thời đích sinh hoạt trung bất yếu nhượng hài tử dưỡng thành hỉ hoan cật linh thực đích tập quán, phủ tắc ngận dung dịch nhượng hài tử tại cật chính xan đích thời hầu bất tưởng cật. Giá dạng đối hài tử đích thành trường bất hảo.
Phương pháp nhị, bồi dưỡng hảo đích tập quán. Bình thời bất đáo cật phạn đích thời gian bất yếu cấp hài tử cật thái đa đích đông tây, yếu dưỡng thành án thời cật phạn đích hảo tập quán, giá dạng tài bất hội bất cật phạn, dã hội mạn mạn cật ngận đa đông tây, bất yếu quán trứ tha.
Phương pháp tam, bất năng nhất trực quán trứ. Hài tử hữu thời hầu hội ngận hỉ hoan tuyển trạch tính cật đông tây, đãn thị tác vi gia trường bất năng tổng thị quán trứ tha, bình thời doanh dưỡng yếu chú ý đáo, như quả hài tử sái tì khí bất cật tự kỷ bất tưởng cật đích đông tây. Dã bất năng hống trứ tha cật.
Phương pháp tứ, giảng nhất ta tiểu cố sự. Hữu đích thời hầu cấp hài tử giảng nhất ta tiểu cố sự, dã năng nhượng hài tử hỉ hoan thượng tự kỷ bất ái đích sơ thái, thủy quả, giá cá tựu nhu yếu kháo gia trường đích biên cố sự năng lực.
Phương pháp ngũ, tố hảo bảng dạng. Yếu nhượng hài tử hảo hảo cật phạn bất thiêu thực, đại nhân tựu yếu dưỡng thành hảo đích tập quán, tố hảo hài tử đích bảng dạng, tự kỷ tiên bất năng thiêu thực, giá dạng lai giáo dục hài tử tài hữu dụng.

Kê

( cơ bất trạch thực )

Nhĩ hảo, bảo bảo trường kỳ thiêu thực hội đạo trí mỗ ta doanh dưỡng tố đích nhiếp nhập bất túc hoặc quá lượng, tạo thành thể chất hư nhược để kháng lực soa, dung dịch sinh bệnh hoặc thị quá độ thiên sấu, nghiêm trọng ảnh hưởng hài tử đích sinh trường phát dục. Khả dĩ cấp hài tử cật ta tân hi bảo bài tử tây bảo phiến tại cải thiện nhi đồng, thanh thiếu niên thiêu thực, yếm thực, bất ái cật phạn đẳng phương diện liệu hiệu hiển trứ. Bổ tử khả dĩ sử khẩu khang thóa dịch trung vị giác tố hàm tử lượng tăng cao, khôi phục vị lôi đích mẫn cảm độ, tòng nhi tăng tiến thực dục.