Nhi ca đả tạp điểm bình ấu nhi viên văn án

Ấu nhi viên giáo án bình ngữ cập kiến nghị hữu như hạ:

1, giáo học thiết kế tư lộ thanh tích, thả khóa đường giáo học đoạn niệm tra thật thi giác hảo, cơ bổn đạt đáo giáo học mục đích.

2, bổn tiết khóa tối đại đặc điểm tựu thị dĩ lệ quán xuyên chỉnh cá khóa đường giáo học, bồi dưỡng học sinh tư duy, chú ý quá trình thể nghiệm, bồi dưỡng học sinh tham cứu năng lực. Dưỡng thành lương hảo đích thảo luận phân vi, thể hiện hợp tác, tham cứu, hỗ động, ác tiễu bình giới đích khóa đường mô thức, đạt đáo “Tam duy mục tiêu” đích yếu cầu.

3, thảng nhược canh hảo bả ác ngữ ngôn đích tiết tấu, tình cảm, cổ lệ canh đa đồng học tham dữ khóa đường giáo học, sung phân phát cao trung huy học sinh đích hỗ động tính, tắc thị nhất tiết ngận thành công đích khóa.

4, năng lợi dụng lệ dẫn phát học sinh tư khảo, bồi dưỡng học sinh tư duy năng lực, đãn ứng lưu giác sung túc đích thời gian nhượng học sinh tư khảo, tịnh dẫn phát thảo luận, cổ lệ học sinh chủ động phát ngôn, tích cực tham dữ khóa đường giáo học, tòng nhi đề cao khóa đường giáo học hiệu quả.

5, giáo học thiết kế tư lộ thượng khả, tại giáo học thật thi quá trình trung ứng chú ý thông quá quá độ ngữ ngôn đích bả ác, giáo học tiết tấu đích khống chế dĩ cập sư sinh hỗ động đích xúc tiến lai triển hiện giáo học thiết kế, dĩ đạt đáo giác hảo đích khóa đường giáo học hiệu quả.

Tiểu bằng hữu tại năng cú nhận chân duyệt độc, thính lão sư đích thoại, án thời đả tạp. Thị nhất cá thính thoại đích tiểu bằng hữu.

Ấu nhi viên giáo án bình ngữ giản đoản hữu:

1, cai giáo án trình tự thiết kế xảo diệu, tại giáo học quá trình trung năng vận dụng thượng tân dĩnh độc đặc giáo học phương pháp, ngôn giản ý hợi, dẫn đạo điểm bát học sinh.

2, cai giáo án ngận hữu đặc sắc, sang thiết tình cảnh, thông quá kiến trạm, nhượng học sinh thân tự thể nghiệm, thật tiễn, cảm ngộ, thu tập, chỉnh lý, si tuyển tư liêu, đột xuất thể hiện liễu dĩ nhân vi bổn, dĩ học sinh phát triển vi bổn đích giáo dục lý niệm.

3, cai giáo án thập phân hữu sang ý, giáo học mục đích minh xác, phương pháp đắc đương, ngữ ngôn thanh tích, cụ hữu cảm nhiễm lực, tập đề điển hình, đề lượng thích đương, kích phát học sinh hưng thú, dẫn đạo tự chủ tham cứu.

4, giáo án quy phạm, tường tế, giáo học mục đích minh xác, kí hữu tri thức mục tiêu, hựu hữu tình cảm mục tiêu, hoàn hữu đức dục mục tiêu.

5, cai giáo án ngận hữu sang ý, giáo học trọng nan điểm bả ác chuẩn xác, giáo học nội dung chủ thứ phân minh, đối giáo tài bả ác thấu triệt, oạt quật thâm nhập, xử lý tân dĩnh.

Ấu nhi duyệt độc đả tạp lão sư khả dĩ giá dạng bình giới:

1, nhĩ thị nhất cá hoạt bát, đổng sự đích tiểu bằng hữu, nhĩ chiết đích y phục, bị tử phương phương chính chính, nhĩ năng bang trợ lão sư bả ngoạn cụ thu thập đắc chỉnh chỉnh tề tề. Nhĩ đích vũ khiêu đắc chân mỹ! Thượng khóa nhĩ năng nhận chân thính giảng. Đãn nhĩ bất hỉ hoan cử thủ phát ngôn, hữu sự bất năng chủ động dữ lão sư giao lưu. Mã thượng tựu yếu thượng tiểu học liễu, cải điệu giá ta khuyết điểm, hảo mạ?

2, nhĩ đích tự tả đắc chân hảo, nhĩ đích vũ tư chân ưu mỹ. Ngộ đáo khốn nan nhĩ năng chủ động thỉnh lão sư hoặc đồng bạn bang mang, nhĩ năng tích cực bang trợ lão sư tố hảo trị nhật công tác: Phóng y tử, quải mao cân đẳng, thượng khóa nhĩ năng nhận chân thính giảng, hoàn năng tích cực cử thủ phát ngôn. Mẫn hoành mã thượng tựu yếu thượng tiểu học liễu, lão sư hi vọng nhĩ kế tục nỗ lực, tranh thủ canh thượng nhất tằng lâu!

3, mỗi thiên nhĩ tổng thị nhất phó hi hi cáp cáp đích biểu tình, nhượng ngã cảm thụ đáo nhĩ thị đa ma đích hạnh phúc. Nhĩ thông minh khả ái, tiễn chỉ, tố sổ học luyện tập đô bất thác. Tả bính âm nhĩ tổng thị đệ nhất cá tả hảo. Khả bất chú ý chất lượng. Nhĩ hỉ hoan tham gia các loại tập thể hoạt động. Đãn bất thái tuân thủ quy tắc. Hi vọng nhĩ tại nhất niên cấp lí tố sự yếu tinh ích cầu tinh, tranh thủ hảo thành tích.

4, nhĩ ái lao động, giảng vệ sinh, tôn kính lão sư, đoàn kết đồng bạn, tích cực tham gia ấu nhi viên đích các hạng hoạt động, hội họa hưng thú giác nùng. Tố sự giác nhận chân, động thủ năng lực giác cường, lão sư bố trí đích nhậm vụ năng án thời hoàn thành. Bổn học kỳ đối tảo kỳ duyệt độc hoạt động cảm hưng thú, đặc biệt hỉ hoan khán đồ thư. Lão sư hi vọng nhĩ tiến nhập tiểu học hậu, nhận chân học tập, đại đảm cử thủ phát ngôn.

5, nhĩ giảng văn minh, đổng lễ mạo, ái lao động, năng chủ động vi ban tập thể tố sự, hữu giác cường đích tập thể vinh dự cảm. Nhĩ đích tiểu thủ ngận năng càn, tố sự nại tâm, tế tâm, chiết chỉ, họa họa hữu liễu ngận đại đích tiến bộ, thượng khóa năng nhận chân thính giảng, hữu thời năng cử thủ phát ngôn, lão sư hi vọng nhĩ tiến nhập tiểu học hậu, canh gia nỗ lực, đại đảm, tự tín.

6, nhĩ tính cách nội hướng, tôn kính lão sư, nhiệt ái đồng bạn, tiểu bằng hữu đô hỉ hoan nhĩ. Nhĩ thị cá ái lao động đích hảo hài tử, kinh thường thưởng trứ bang tập thể tố sự, nhi thả đặc biệt nại tâm, tế tâm. Nhĩ thượng khóa năng nhận chân thính giảng, hữu thời năng cử thủ phát ngôn. Nhĩ tố sổ học tổng thị hựu khoái hựu hảo, lão sư hi vọng nhĩ tiến nhập tiểu học hậu tử kiệu năng canh gia nỗ lực, dĩ thủ đắc canh đại đích tiến bộ.

Ấu nhi kiều thích sách duyệt độc, cố danh tư nghĩa, tựu thị chỉ học tiền kỳ nhi đồng đích duyệt độc. Nhất đàm đáo duyệt độc, gia trường môn thủ tiên tưởng đáo khả năng tựu thị khán thư, thức tự. Kỳ thật, đối vu học tiền kỳ ấu nhi lai thuyết, duyệt độc thị nhất cá tương đương khoan phiếm đích khái niệm.

Nhất phân canh vân nhất phân thu hoạch,

Biểu dương tích cực phân hưởng thị tần đích tiểu khả ái môn,

Lão sư kỳ đãi nhĩ canh đa đích thị tần

Ấu nhi duyệt độc đả tạp lão sư khả dĩ giá dạng bình giới:

1, nhĩ thị nhất cá hoạt bát, đổng sự đích tiểu bằng hữu, nhĩ chiết đích y phục, bị tử phương phương chính chính, nhĩ năng bang trợ lão sư bả ngoạn cụ thu thập đắc chỉnh chỉnh tề tề. Nhĩ đích vũ khiêu đắc chân mỹ! Thượng khóa nhĩ năng nhận chân thính giảng. Đãn nhĩ bất hỉ hoan cử thủ phát ngôn, hữu sự bất năng chủ động dữ lão sư giao lưu. Mã thượng tựu yếu thượng tiểu học liễu, cải điệu giá ta khuyết điểm, hảo mạ?

2, nhĩ đích tự tả đắc chân hảo, nhĩ đích vũ tư chân ưu mỹ. Ngộ đáo khốn nan nhĩ năng chủ động thỉnh lão sư hoặc đồng bạn bang mang, nhĩ năng tích cực bang trợ lão sư tố hảo trị nhật công tác: Phóng y tử, quải mao cân đẳng, thượng khóa nhĩ năng nhận chân thính giảng, hoàn năng tích cực cử thủ phát ngôn. Mã thượng tựu yếu thượng tiểu học liễu, lão sư hi vọng nhĩ kế tục nỗ lực, tranh thủ canh thượng nhất tằng lâu!

3, mỗi thiên nhĩ tổng thị nhất phó hi hi cáp cáp đích biểu tình, nhượng ngã cảm thụ đáo nhĩ thị đa ma đích hạnh phúc. Nhĩ thông minh khả ái, tiễn chỉ, tố sổ học luyện tập đô bất thác. Tả bính âm nhĩ tổng thị đệ nhất cá tả hảo. Khả bất chú ý chất lượng. Nhĩ hỉ hoan tham gia các loại tập thể hoạt động. Đãn bất thái tuân thủ quy tắc. Hi vọng nhĩ tại nhất niên cấp lí tố sự yếu tinh ích cầu tinh, tranh thủ hảo thành tích.

4, nhĩ ái lao động, giảng vệ sinh, tôn kính lão sư, đoàn kết đồng bạn, tích cực tham gia ấu nhi viên đích các hạng hoạt động, hội họa hưng thú giác nùng. Tố sự giác nhận chân, động thủ năng lực giác cường, lão sư bố trí đích nhậm vụ năng án thời hoàn thành. Bổn học kỳ đối tảo kỳ duyệt độc hoạt động cảm hưng thú, đặc biệt hỉ hoan khán đồ thư. Lão sư hi vọng nhĩ tiến nhập tiểu học hậu, nhận chân học tập, đại đảm cử thủ phát ngôn.

5, nhĩ giảng văn minh, đổng lễ mạo, ái lao động, năng chủ động vi ban tập thể tố sự, hữu giác cường đích tập thể vinh dự cảm. Nhĩ đích tiểu thủ ngận năng càn, tố sự nại tâm, tế tâm, chiết chỉ, họa họa hữu liễu ngận đại đích tiến bộ, thượng khóa năng nhận chân thính giảng, hữu thời năng cử thủ phát ngôn, lão sư hi vọng nhĩ tiến nhập tiểu học hậu, canh gia nỗ lực, đại đảm, tự tín.

6, nhĩ tính cách nội hướng, tôn kính lão sư, nhiệt ái đồng bạn, tiểu bằng hữu đô hỉ hoan nhĩ. Nhĩ thị cá ái lao động đích hảo hài tử, kinh thường thưởng trứ bang tập thể tố sự, nhi thả đặc biệt nại tâm, tế tâm. Nhĩ thượng khóa năng nhận chân thính giảng, hữu thời năng cử thủ phát ngôn. Nhĩ tố sổ học tổng thị hựu khoái hựu hảo, lão sư hi vọng nhĩ tiến nhập tiểu học hậu năng canh gia nỗ lực, dĩ thủ đắc canh đại đích tiến bộ.

Ấu nhi duyệt độc, cố danh tư nghĩa, tựu thị chỉ học tiền kỳ nhi đồng đích duyệt độc. Nhất đàm đáo duyệt độc, gia trường môn thủ tiên tưởng đáo khả năng tựu thị khán thư, thức tự. Kỳ thật, đối vu học tiền kỳ ấu nhi lai thuyết, duyệt độc thị nhất cá tương đương khoan phiếm đích khái niệm.