Hoa hạ tiểu thuyết võng tác giả chú sách

【 đệ thất quyển: Thất ngôn nhạc phủ 】

Tại văn hoa luận đàn chú sách, hoặc giả cấp văn hoa đả điện thoại chú sách

Giáo học mục tiêu:

1, cảm thụ hạ thiên đại tự nhiên đích mỹ hảo. Thể nghiệm hạ thiên sinh hoạt đích khoái nhạc!

2, năng biểu hiện đối hạ thiên thường kiến tật bệnh dữ thương thống đích quan chú, năng tại gia trường hoặc giáo sư đích chỉ đạo hạ tiến hành sơ bộ tham cứu.

3, sơ bộ đổng đắc hạ quý tự ngã bảo hộ đích cơ bổn sách lược dữ phương pháp, học tập tại sinh hoạt trung gia dĩ vận dụng. Giáo học trọng điểm: Năng biểu hiện đối hạ thiên thường kiến tật bệnh dữ thương thống đích quan chú, sơ bộ đổng đắc hạ quý tự ngã bảo hộ đích cơ bổn sách lược dữ phương pháp. Giáo học nan điểm: Hạ quý tự ngã bảo hộ đích bổn sách lược dữ phương pháp tại sinh hoạt trung gia dĩ vận dụng. Đức dục mục tiêu: Nhiệt ái hạ thiên, nhiệt ái đại tự nhiên, quan chú tự thân kiện khang. Giáo học dụng cụ: Khóa kiện, ＶＣＤ quang bàn, 《 tiểu thanh oa, nhĩ xướng ba! 》 âm nhạc từ đái, tưởng lệ phẩm tiểu tiếu kiểm ３０－４０ cá, phong du tinh, thanh lương du, hoa lộ thủy, sát trùng tề, văn hương đẳng. Giáo học chuẩn bị: Thỉnh học sinh các tự tòng gia trung đái lai dự phòng văn trùng đinh giảo đích dược phẩm ( như: Phong du tinh, thanh lương du, hoa lộ thủy, sát trùng tề ) nhược càn, hướng gia trường liễu giải giá ta dược phẩm đích tác dụng hoặc công năng dĩ cập an toàn đích sử dụng phương pháp. Giáo học thiết kế: Tân thụ:

Nhất, đạo nhập:

1, đồng học môn, hiện tại thị thập ma quý tiết? ( hạ quý ) hạ thiên nhĩ hữu thập ma cảm giác mạ? ( viêm nhiệt, xuyên quần tử, văn dăng đa, du vịnh đích nhân đa…… )

2, kết hợp khóa kiện đồ phiến ( tức khóa bổn ５８ hiệt đồ ) dĩ cập cận kỳ đích sinh hoạt thể nghiệm, giao lưu đối hạ thiên đích cảm thụ, thỉnh nhĩ thuyết thuyết hỉ hoan hạ thiên hoặc bất hỉ hoan hạ thiên đích lý do.

3, đồng học môn, nhĩ môn tại hạ thiên xuất khứ du ngoạn nhi, hoạt động thời hữu thập ma cảm thụ a! Thuyết nhất đoạn nhĩ ấn tượng thâm khắc đích cố sự cáo tố đại gia, hảo mạ?

( 1 ) chú: Như quả hữu bị văn trùng đinh giảo đích lệ tử, khả dẫn đạo học sinh giao lưu hạ thiên thập ma địa phương văn trùng đa, dĩ cập chẩm dạng phòng chỉ văn trùng đinh giảo.

( 2 ) bổ sung ái hộ thanh oa tri thức, tiến hành hoàn bảo giáo dục. Bá phóng 《 tiểu thanh oa, nhĩ xướng ba! 》 ca khúc.

( 3 ) sư: Thanh oa thị ích trùng, tha bang trợ ngã môn tiêu diệt thương dăng hòa văn tử, ngã môn ứng cai chẩm dạng đối đãi tha môn ni? ( ái hộ, bảo hộ, hòa thanh oa tố bằng hữu )

Nhị, hoạt động: Ngã môn thị bảo kiện tiểu năng thủ 1, tại tự nhiên giới hữu tinh đình, thanh oa đẳng ích trùng bang trợ ngã môn tiêu diệt văn dăng, na ma tại sinh hoạt trung ngã môn chẩm dạng đối đãi giá ta văn tử ni? Thỉnh đồng học môn tiên khán kỉ cá động họa phiến, tái lai hồi đáp lão sư đích vấn đề hảo mạ? Bá phóng 《 thập vạn cá vi thập ma? 》 động họa: ( １ ) vi thập ma văn tử tại hắc ám xử dã tri đạo hữu nhân? ( ２ ) vi thập ma hạ thiên văn tử đa, đông thiên khán bất kiến văn tử? ( ３ ) hạ thiên đích bàng vãn vi thập ma văn tử ái truy trứ nhân bào? ( ４ ) vi thập ma bị văn tử đinh hậu đồ điểm phì tạo thủy tựu bất dương liễu? 2, xuất kỳ khóa kiện: “Hạ thiên hoạt động thời, ngã môn ứng cai chú ý thập ma?” Học sinh biên khán khóa kiện đồ phiến biên hồi đáp. 3, khai triển “Ngã thị tiểu y sư” hoạt động. Sang thiết tình cảnh, nhượng học sinh lợi dụng thủ lí đích dược phẩm hiện tràng giải quyết văn trùng đinh giảo đích tình huống, tịnh giới thiệu giá ta dược phẩm đích tác dụng cập sử dụng phương pháp.

4, hạ thiên vi thập ma hữu thời hội hữu đầu vựng, ác tâm đích tình huống ni? ( thiên khí viêm nhiệt, trung thử liễu )

5, giáo sư giảng giải trung thử: Trung thử đích chủ yếu nguyên nhân thị khí ôn quá cao. Nhân thử, tại viêm nhiệt đích hạ thiên trường thời gian hành tẩu hoặc tiến hành giáo kịch liệt đích thể dục hoạt động thời, đô khả năng phát sinh trung thử.

Tam, biện tích dữ thảo luận: Hạ thiên chẩm dạng lương khoái hảo?

1, giáo sư đề vấn: Hạ thiên viêm nhiệt, na ngã môn chẩm dạng lương khoái hảo ni? Học sinh hồi đáp:…… ( giáo sư cập thời cổ lệ cập tổng kết )

2, lão sư cấp đại gia đái lai liễu kỉ cá tiểu bằng hữu, khán khán tha môn cáo tố ngã môn thập ma bí mật? Bá phóng 《 thập vạn cá vi thập ma? 》 động họa: ( １ ) nhân đích bì phu hữu thập ma dụng xử? ( ２ ) vi thập ma hội trường phi tử? ( ３ ) vi thập ma hạ thiên dụng ôn thủy tẩy táo?

3, học sinh thảo luận, phát ngôn, hữu thập ma cảm thụ?

4, xuất kỳ khóa kiện: 《 giá dạng tố hảo mạ? 》Ｐ６０ hiệt đồ, dẫn đạo học sinh biện tích giá dạng nhượng tự kỷ lương khoái hảo bất hảo? Vi thập ma?

5, giáo sư tiểu kết: Học tập hòa chưởng ác phòng thử đích chính xác phương pháp, năng bang trợ đại gia tại hạ quý canh hảo đích tiến hành tự ngã bảo hộ, tòng nhi nhượng tự kỷ thân thể canh kiện khang, nhượng gia nhân canh tỉnh tâm.

Tứ, thảo luận dữ biện tích: Hạ thiên chẩm dạng dự phòng phúc tả? 1, khóa kiện xuất kỳ: Khóa bổn Ｐ６１ hiệt đồ “Hạ thiên vi thập ma dung dịch lạp đỗ tử?” Dẫn đạo học sinh biện tích giá dạng đích tố pháp hảo bất hảo? Vấn đề tại na lí? 2, thỉnh học sinh kết hợp tự kỷ đích sinh hoạt kinh nghiệm tiến hành hồi ức, thể hội, đàm nhất đàm tự kỷ nhân vi bất chú ý ẩm thực vệ sinh, hoặc giả tham lương nhi đạo trí phúc tả thời, tự kỷ hòa gia nhân đích cảm thụ. Tịnh thảo luận: Vi liễu giảm khinh tự kỷ đích thống khổ. Vi liễu giảm thiếu gia nhân đích phiền não, chẩm dạng tố tài năng dự phòng phúc tả? 3, đề kỳ yếu tác cá dũng cảm đích hài tử, hữu bệnh tựu trị, cật dược, đả châm, bất phạ khổ hòa thống.

Ngũ, thật vật đầu ảnh: Nhi ca hạ thiên mỹ, thiên khí nhiệt, cật lãnh ẩm, đa hát thủy. Văn dăng đa, truyện tật bệnh, sinh cật qua quả yếu tẩy tịnh. Phòng tật bệnh, bảo kiện khang, bệnh tòng khẩu nhập yếu tri đạo. Cần tẩy thủ, giảng vệ sinh, tiểu bằng hữu môn lao lao ký.

Lục, thân ái đích đồng học môn, lão sư chúc nhĩ môn năng cú quá nhất cá kiện khang du khoái đích hạ thiên, học hội chiếu cố tự kỷ, học hội chiếu cố gia nhân. Giáo án điểm bình: Bổn khóa đích giáo học hoạt động trung, giáo sư thị giáo học hoạt động đích thiết kế giả, tổ chức giả, tham dữ giả, dữ nhi đồng thủy chung nhất khởi hoạt động, nhất khởi học tập. Tòng ca khúc 《 tiểu thanh oa, nhĩ xướng ba! 》 đích sấm thấu hoàn bảo giáo dục, đáo “Ngã thị tiểu y sư” đích thật tiễn an bài. Tòng động họa 《 nhân đích bì phu hữu thập ma dụng xử? 》, 《 hạ thiên đích bàng vãn vi thập ma văn tử ái truy trứ nhân bào? 》 đẳng, đáo biện tích 《 hạ thiên chẩm dạng lương khoái hảo? 》, 《 hạ thiên vi thập ma dung dịch lạp đỗ tử? 》 đô thể hiện liễu nhất nhân vi bổn đích giáo học lý niệm. Quan chú nhi đồng tại sinh hoạt trung đối hạ thiên đích các chủng cảm thụ, tiến hành bất đồng tằng diện đích giáo dục. Thông quá thảo luận, hoạt động, động họa, khóa kiện, nhi ca đẳng giáo học tổ chức hình thức, sử học sinh tại chủ động tích cực đích tham dữ trung, sinh hoạt đắc đáo sung thật, tình cảm đắc đáo huân đào, phẩm đức đắc đáo phát triển, giới trị phán đoạn đắc đáo sơ bộ đích bồi dưỡng. Học sinh tức thể hội đáo liễu hạ thiên đích mỹ hảo, dã cảm thụ đáo liễu hạ thiên sở yếu chú ý đích văn trùng đinh giảo, trung thử đẳng vấn đề. Tịnh học hội nhất ta giản đan đích phòng trị bạn pháp, bổn khóa đích giáo học pha vi thật dụng. Dữ học sinh sinh hoạt khẩn mật tương liên, học sinh năng cú học dĩ trí dụng, chân chính đạt đáo liễu học tập đích mục đích. Phù hợp tân khóa tiêu đích lý niệm. Tham cứu hoạt động quan vu “Ngã thị tiểu y sinh” đích tham cứu hoạt động tham cứu mục đích: Thông quá hoạt động, nhượng học sinh học tập nhất ta tại hạ quý đích bảo kiện phương pháp, tăng cường học sinh đích tự ngã bảo hộ năng lực. Tham cứu nội dung cập bộ sậu:

1, học sinh giới thiệu như hà phòng trị văn trùng dĩ cập phòng trị văn trùng hòa dược phẩm.

2, giới thiệu hạ thiên chẩm dạng dự phòng phúc tả.

3, giới thiệu như hà dự phòng trung thử đích phương pháp.

4, tại hạ thiên, nhĩ hoàn ứng cai chú ý thập ma? Tương quan nội dung: Tiểu học nhất niên cấp hạ sách tư phẩm dữ sinh hoạt 《 ngã hữu nhất song minh lượng đích nhãn tình 》 giáo học thiết kế tiểu học tư phẩm dữ sinh hoạt 《 sử dụng lễ mạo dụng ngữ 》 giáo học thiết kế tiểu học nhị niên cấp hạ sách 《 ngã đổng sự liễu 》 giáo học thiết kế ngã hòa tiểu hỏa bạn khóa dĩ thủy, “Sảo” thanh y cựu ── đức dục án lệ 《 ngã thị thùy 》 giáo học thiết kế 《 thu thiên đích thu hoạch 》 giáo học thiết kế dữ thành thật tương bạn ──《 phẩm đức dữ sinh hoạt 》 đệ tam sách “Thành thật đích hài tử nhân nhân khoa” giáo học án lệ tra khán canh đa >> tiểu học tư tưởng phẩm đức giáo án

Yếu đả điện thoại chú sách

Phù hợp thải khoản hộ khẩu thị bắc kinh đông phương hàng không kỹ thuật bộ kỉ điểm khai thủy

Tựu tòng chú sách đích thị xá

Na nhi một thập ma đông tây a, tân văn hựu bất khoái, nhĩ chú sách càn ma = =
GL văn đích thoại chỉ lộ hủy mị ba

Ngã bang nhĩ khiếu xá danh tự

Tụ tinh thiên hoa thị bất thị tụ tinh trung văn võng?
Như quả thị, tại tụ tinh trung văn võng đích thủ hiệt tả biên hữu dụng hộ đăng lục, như quả nhĩ một chú sách, na nhĩ tựu tiên chú sách. Chú sách hoàn, tựu khả dĩ đăng lục, thâu nhập dụng hộ danh hòa mật mã, án nhất hạ hạ diện đích ký trụ ngã, đăng lục tựu ngận phương tiện liễu.
Ngã dã thị tụ tinh dụng hộ, hi vọng nhĩ dã hội thị.