Ngưu tân nhi đồng anh ngữ khải mông học tập tự mẫu

Giá cá tối chủ yếu thị khán hài tử đích anh ngữ cơ sở hoàn thị tiếp thụ năng lực, như quả tha chi tiền đô một hữu tiếp xúc quá anh ngữ đích thoại, kiến nghị thị nội hội bổn bỉ giác hảo, dung tiên bồi dưỡng tha đối anh ngữ đích hưng thú, ngưu tân thụ duyệt độc thị thích hợp hữu nhất định anh ngữ cơ sở đích hài tử dụng đích, tha lí diện hội hữu tương đối giác đa đích ngữ âm hòa từ hối học tập, đối một hữu cơ sở đích hài tử lai thuyết, kiến nghị hoàn thị dụng hội bổn hảo, đẳng hài tử hữu nhất định cơ sở hậu, tái dụng phân cấp độc vật bỉ giác hảo. Hội bổn đích cú tử nhất bàn ngận giản đan, nhi thả bỉ giác đoản, đồ họa nhan sắc tiên diễm, đối hài tử hữu bỉ giác đại đích hấp dẫn lực, ngã gia bảo bảo hiện tại 4 tuế, ngã tại hoa nghiên ngoại ngữ mãi liễu hảo đa hội bổn, tượng tiểu thử ba ba, ngũ chỉ hầu tử, ngã mụ mụ chi loại ngoại quốc tri danh hội bổn, ngã nhất bàn đô thị tự kỷ trọng phục niệm cấp tha thính ( tiền đề thị yếu niệm đắc động thính nhất điểm ), tha giác đắc hảo thính, họa họa hựu ngận khả ái, tự nhiên tựu hỉ hoan khán liễu, ngã hiện tại đô bất trứ cấp tha học hội thập ma từ hối ngữ pháp chi loại đích, giá ta thượng học liễu lão sư hội hệ thống giáo, hiện tại chỉ thị bồi dưỡng tha đối anh ngữ đích hưng thú đích ngữ cảm, nhượng tha đối anh ngữ bất yếu na ma mạch sinh, đẳng đại nhất điểm, khán tha hữu điểm cơ sở liễu tựu mãi phân cấp độc vật.

1, học tập trung tối cơ bổn đích nhất điểm, tựu thị yếu chủ động. Học tập thị tự kỷ đích sự, chỉ hữu tích cực chủ động địa học tập phương năng cảm thụ đáo học tập đích nhạc thú, phương năng học hữu sở thành. Chủ động địa hấp thủ hòa bị động đích tiếp thụ thị hữu bổn chất đích khu biệt đích, sở dĩ yếu tòng nội tâm nhận thức đáo học tập đích trọng yếu tính.

2, học tập tối trọng yếu đích tựu thị cân trứ lão sư tẩu. Thượng khóa thính giảng, hạ lai chi hậu tổng kết, quy nạp, lý giải ký ức, tố đề thật chiến vận dụng. Nhất bàn lai giảng, lão sư giáo thụ đích tri thức đô thị căn cư giáo học đại cương, khảo thí đại cương lai tiến hành đích, sở dĩ nhĩ tưởng hữu cá hảo thành tích, tối hảo hoàn thị cân trứ lão sư tẩu, tha bất hội hại nhĩ.

3, đề cao học tập hiệu suất. Học tập trung tối kỵ húy đích tựu thị nhất vị đích khổ học, học tập tất tu chú trọng hiệu suất, chỉ hữu cao hiệu đích học tập tài năng sự bội công bán. Học tập hiệu suất đích cao đê thủ quyết vu: Học tập năng lực hòa học tập kế hoa.

Giá ma tiểu đích hài tử học anh ngữ ngã dã bất nhẫn tâm, đãn thị hài tử bất năng thâu tại khởi bào tuyến thượng, đáo thượng tiểu học đích thời hầu thành tích bất hảo một bạn pháp thượng hảo đích học giáo, nhĩ khả dĩ nhượng tha khán nhất ta đồ văn tịnh mậu đích anh ngữ thư ký, học nhất ta giản đan đích anh ngữ nhi ca, dã khả dĩ đa tham gia nhất ta anh ngữ hoạt động, ngã khán đáo bối cách anh ngữ lão sư đô thị giá ma giáo hài tử đích, bả hài tử hưng thú đề khởi lai, hài tử tựu nguyện ý học liễu, áp lực dã bất hội ngận đại

1. Giới thắng vu vi, ngã môn ứng cai dụng thất phân đích lực khí khứ học tập, khứ liễu giải chân tương, tri đạo hữu trì trung sở bất vi, nhiên nhiên lan hậu dụng tam phân đích lực khí khứ hữu sở vi.

2. Như quả ngã môn chân chính đổng quy củ, thủ quy củ, na đối hài tử tựu thị nhất chủng trường viễn đích bảo hộ.

3. Dưỡng sinh chi đạo kỳ thật ngận giản đan, khả cật phạn thụy giác hữu kỉ cá nhân năng thuận kỳ tự nhiên, ngận đa nhân tuân thủ bất liễu, vi thập ma? Nhân vi tha thái giản đan liễu, phản nhi bất dung dịch tuân thủ. Ngã môn chung kỳ nhất sinh tựu thị tại ngã môn đích dục vọng hòa ngã môn bất ứng cai tố đích sự tình chi gian bất đoạn đấu tranh. Ngã môn yếu thường thí trạm tại canh cao đích vị trí khứ khán giá cá vấn đề. Tăng trường trí tuệ đích lộ kính chi nhất tựu thị tiên đổng đắc khắc chế hòa bả ác tự kỷ đích dục vọng, bất đổng đắc đoạn xá ly, tựu hội bị dục vọng nhất diệp chướng mục, bất kiến thái sơn.

4. Tác vi phụ mẫu, giảng thái đa đạo lý, dã bất như dĩ thân tác tắc, nhân vi ngã môn đích hành vi hòa tiềm ý thức đô hội hoặc đa hoặc thiếu ảnh hưởng đáo hài tử.

5. Ái thị vô điều kiện đích, đãn bất thị vô hạn chế đích, hữu sở hạn chế tài năng nhượng ngã môn canh hảo đích khứ ái. Bất bì đán hồ tố thập ma bỉ manh mục khứ tố trọng yếu 100 bội.

Ngưu tân thụ đối 1~10 tuế đích hài tử lai thuyết tịnh bất hợp thích, cố sự tính thái nhược liễu, hài tử học tập đích hưng thú hòa động lực hội bất túc, trừ liễu học tập đan từ, ngữ pháp hòa cú hình, kỳ tha phương diện đích thu hoạch bất hội thái đại. Walawala dụng đích thị wonders, thải dụng phân cấp học tập đích phương thức, đa dụng cố sự hội bổn đích hình thức đái lĩnh hài tử tiến hành duyệt độc, khả dĩ canh hảo phối hợp hài tử đích hưng thú hòa tiếp thụ độ. Ngã gia khởi bộ ngận vãn, khoái tam tuế tài khai thủy thân tử duyệt độc, ngũ tuế khai thủy thượng Walawala, đãn ngưu tân thụ khước thị trực tiếp tòng ngưu tứ khai thủy, quan kiện hoàn thị tại vu hài tử đối vu học tập anh ngữ đích hưng thú cú cao, nguyện ý khắc phục khốn nan.

Tại khải mông giáo dục đích thời hầu, bảo bảo khả dĩ học tập nhất hạ: Phù tường thượng đài giai, tiểu đoản bộ, thích thích cầu, đáp tích mộc, thính cố sự, đồ nha họa đẳng, tòng nhi bồi dưỡng bảo bảo đích ngữ ngôn năng lực, thính giác năng lực, vận động năng lực hòa xã giao năng lực.

Tại khải mông giáo dục đích thời hầu, bảo bảo khả dĩ học tập nhất hạ: Phù tường thượng đài giai, tiểu đoản bộ, thích thích cầu, đáp tích mộc, thính cố sự, đồ nha họa đẳng, tòng nhi bồi dưỡng bảo bảo đích ngữ ngôn năng lực, thính giác năng lực, vận động năng lực hòa xã giao năng lực.

Anh ngữ chủ yếu thị kháo tự kỷ, bất nhất định yếu kháo công cụ, nhĩ chỉ mỗi thiên đa ký đan từ, bất yếu thái đa, ngũ cá tựu hành, tất cánh anh ngữ yếu kháo đa ký đa bối, đa độc, đa khán, bất yếu sính cường tự kỷ, nhất định yếu tại đầu não thanh tích đích tình huống hạ học tập anh ngữ

!!

Khải phát ngã......