Khai học thượng tam niên cấp dụng bất dụng bổ anh ngữ

Tiểu học tứ niên cấp tác vi tiểu học sinh nhai trung đệ nhị niên học tập anh ngữ đích thời kỳ, ngận đa gia trường đô tại vi thử phát sầu vấn tiểu học tứ niên cấp anh ngữ bổ khóa ứng cai chẩm ma tố, na chủng bổ khóa mô thức năng cú bang trợ hài tử đề thăng anh ngữ năng lực, sở dĩ kiến thiên ngã môn tựu lai liễu giải nhất hạ tiểu học tứ niên cấp anh ngữ bổ khóa ứng cai chẩm ma tố? Nhất bàn tại hài tử anh ngữ một hữu thành tích bất lý tưởng đích thời hầu, gia trường vãng vãng hội thị tưởng thị bất thị tự kỷ đích hài tử thái bổn liễu, hoặc giả thị bất thị tưởng tự kỷ đích hài tử thị bất thị một hữu dụng tâm học tập, sở dĩ đối hài tử đại hống đại khiếu, đãn thật tế thượng, hài tử học bất hảo anh ngữ khả năng hữu ngận đa nhân tố, bỉ như thuyết bất hỉ hoan anh ngữ đại khóa lão sư, hoặc giả thị đối anh ngữ tiếp thụ năng lực bỉ giác nhược, cân bất thượng lão sư đích thượng khóa tốc độ, hựu hoặc giả thị truyện thống anh ngữ giáo học nhượng hài tử sản sinh khóa yếm ác anh ngữ đích tình tự, sở dĩ gia trường tại cấp hài tử tuyển trạch bổ khóa chi tiền, ứng cai đề tiền liễu giải hài tử vi thập ma học bất hảo anh ngữ, nhiên hậu châm đối hài tử sở hoạch đích nguyên nhân, khứ cấp hài tử trảo đáo thích hợp đích anh ngữ học tập phương pháp. Tiểu học tứ niên cấp anh ngữ bổ khóa ứng dĩ thập ma vi chủ? Tại 《 tiểu học anh ngữ tân khóa tiêu 》 đích bồi dưỡng mục tiêu trung ngã môn khả dĩ khán đáo, tiểu học anh ngữ đích học tập thị vi liễu bồi dưỡng hài tử đích anh ngữ học tập hưng thú, nhượng kỳ hình thành chính xác quy phạm đích ngữ âm ngữ điều, dưỡng thành nhật thường khẩu ngữ biểu đạt đích tập quán, sở dĩ tại cấp hài tử tuyển trạch bổ khóa đích thời hầu, gia trường dã khả dĩ tòng giá kỉ cá phương diện khảo lự, tại thử tiểu biên bất kiến nghị gia trường cấp hài tử tuyển trạch tuyến hạ đích anh ngữ cơ cấu, nguyên nhân tại vu, đại đa tuyến hạ đích anh ngữ bồi dưỡng mục tiêu hòa truyện thống anh ngữ giáo học tương soa vô dị, đại ban hình anh ngữ giáo học khóa đường, đại đa dã thị tuân tuần đa sổ nhân lý giải đích tiền đề hạ tiến hành giáo học, năng lực bỉ giác soa đích hài tử vô pháp đắc đáo chân chính đích phụ đạo, lánh ngoại tuyến hạ anh ngữ bổ khóa nhu yếu tại cơ cấu hòa gia chi gian lưỡng biên bào, như quả cự ly bỉ giác trường, na ma tựu hội tạo thành hài tử nhất thiên đích thời gian đô lãng phí tại học anh ngữ thượng vãn thượng hồi đáo gia hoàn yếu giải quyết kỳ tha khoa mục đích học tập, hài tử tại lao luy đích trạng thái hạ, bất cận hội đối anh ngữ canh gia yếm ác, kỳ tha khoa mục đích học tập dã hội thụ đáo ảnh hưởng.

Như kim đồng song hữu cá bổ khóa ban thị chuyên giảng ngữ pháp đan từ đích. Ngã như kim anh ngữ ngữ pháp căn bổn đô vong liễu tựu tưởng bổ ngữ pháp... Kinh do quá trình nhĩ đích miêu thuật phát minh nhĩ chủ như quả sầu muộn bất giác thuyết đắc canh trực bạch điểm tựu thị quang thuyết bất luyện. Như hứa thị...

Tra khán nguyên thiếp >>

Bổ đích thị khí huyết. Nhân đích niên linh đại liễu chi hậu, thân thể hội minh hiển xuất hiện khí huyết bất túc đích vấn đề, trung y giảng cứu bổ thận tựu thị bổ khí huyết.

Nhu yếu dược vật đích! Cẩu kỷ khả dĩ phao trà hát khả dĩ bổ thận! Dược vật hữu lục vị địa hoàng hoàn! Hảo tượng hoàn hữu nhất cá khiếu thận bảo linh đích!

Ngã nhận vi đối sơ nhất đích học sinh bổ khóa, thủ yếu đích thị khiếu âm tiêu, giá bất cận khả dĩ đoán luyện tha đích khẩu ngữ năng lực, hoàn khả dĩ đề cao tha đối đan từ đích ký ức năng lực. Đan từ tử ký ngạnh bối thị một hữu dụng đích, giá thiên tài bối liễu đệ nhị thiên ngận khoái tựu vong liễu, nhất điểm thành hiệu đô bất hội hữu đích.

Anh ngữ ngữ pháp thị bỉ giác muộn đích, tối hảo tưởng nhất ta hữu thú đích phương pháp tẫn lượng nhượng tha lý giải, cấp học sinh tố ta tương quan đích tập đề, thuyết ta hữu quan anh ngữ đích tiểu cố sự, nhượng tha hữu hưng thú địa đầu nhập.

Bất quá tại giáo chi tiền, tối hảo tiên vấn vấn tha thị tại anh ngữ đích na phương diện bỉ giác bạc nhược, tiên liễu giải tha tối cơ bổn đích thành tích, trứ trọng tại tha bạc nhược đích phương diện lai bồi huấn. Giáo giáo tha tố đề đích phương pháp.

Ngẫu nhĩ cấp học sinh bố trí nhất thiên anh ngữ tác văn, bất yếu thái nan, tẫn lượng khống chế tại sơ nhất học sinh đích anh ngữ thủy bình, nhĩ tại cải tác văn đích thời hầu, chỉ nhu yếu khán khán hữu một hữu nghiêm trọng đích ngữ pháp thác ngộ, hoặc giả biểu đạt bất chuẩn xác đích, tựu dụng tối giản đan đích cú tử biểu đạt tối hoàn mỹ đích ý tư.

Hiện tại đích anh ngữ khảo đề đa sổ chú trọng từ tổ, ngã kiến nghị nhĩ tại giảng khóa đích đồng thời, hoặc giả tại giảng tác văn đích thời hầu, thích đương đích giáo tha vận dụng từ tổ hoặc cố định đáp phối, cú hình đẳng.

A giao, thực vật hữu trư can

Giá cá vấn đề khả dĩ giá dạng đáp!

Nhân vi sở dĩ, khoa học đạo lý.

Thực bổ bất như bất bổ.