Tam niên cấp thượng sách thập cửu khóa anh ngữ

Nhân giáo bản tam niên cấp hạ sách đệ 9 khóa thị 《 vong dương bổ lao 》《 nam viên bắc triệt 》 《 vong dương bổ lao 》 lí đích đa âm tự hữu: Quyển quyển [quān] hoa quyển 2. Quyển [juàn] trư quyển 3. Quyển [juān] quyển khởi lai 《 nam viên bắc triệt 》 lí đích đa âm tự hữu: Đắc

1. Đắc [dé] đắc đáo

2. Đắc [děi] khả đắc

3. Đắc [de] yếu bất đắc

Nhân giáo bản tam niên cấp hạ sách đệ 9 khóa thị 《 vong dương bổ lao 》《 nam viên bắc triệt 》

《 vong dương bổ lao 》 lí đích đa âm tự hữu:

Quyển

Quyển [quān] hoa quyển 2. Quyển [juàn] trư quyển 3. Quyển [juān] quyển khởi lai

《 nam viên bắc triệt 》 lí đích đa âm tự hữu:

Đắc

1. Đắc [dé] đắc đáo 2. Đắc [děi] khả đắc 3. Đắc [de] yếu bất đắc

1, giáo sư đích ngữ ngôn yếu sinh động phong thú, năng cú hấp dẫn học sinh.

Ngữ ngôn thị giáo sư truyện đệ tri thức, ảnh hưởng học sinh đích chủ yếu thủ đoạn. Giáo sư đích ngữ ngôn chỉ hữu tố đáo thông tục dịch đổng, thâm nhập đáp tộc thiển xuất, sinh động hoạt bát, hữu la tập tính, tài năng hấp dẫn học sinh đích chú ý lực.

Sở dĩ ngã nhất tiến nhập khóa đường, thủ tiên dụng anh ngữ hướng đồng học môn đả chiêu hô, tiếp trứ dụng lưu lợi đích anh ngữ giới thiệu tự kỷ, nhiên hậu ngã hựu cấp đồng học xướng liễu nhất thủ anh văn ca khúc, biên xướng biên bạn trứ động tác, tối hậu nã khởi tự kỷ dĩ kinh chuẩn bị hảo đích giáo cụ, như thương tiêu, sản phẩm sử dụng thuyết minh thư hoặc nã khởi học sinh thân biên đích văn cụ, như duyên bút, tượng bì, xích tử đẳng dụng anh ngữ giải thích.

Sở hữu giá ta, chủ yếu thị nhượng học sinh cảm thụ nhất hạ anh ngữ đích khí phân, hoán khởi học sinh học tập anh ngữ đích dục vọng. Khán đắc xuất, học sinh thính đắc toàn thần quán chú, mỗi cá học sinh đô đầu lai tiện mộ đích mục quang. Hậu lai, hữu bất thiếu học sinh tại tác văn trung tả đáo: “Ngã đa ma tiện mộ anh ngữ lão sư a, anh ngữ giảng đắc tựu tượng nhất cá bá âm viên tự đích, như quả ngã dã năng giảng khẩu lưu lợi đích anh ngữ đa hảo a! “

2, minh xác học tập anh ngữ đích trọng yếu tính, tòng nhi sử học sinh chủ động, tự giác thanh tùng tệ khứ học hảo anh ngữ.

Anh ngữ thị thế giới thượng sử dụng tối quảng phiếm đích ngữ ngôn, thị quốc tế thông dụng ngữ ngôn chi nhất. Tại quốc tế chính trị, quân sự, kinh tế, khoa kỹ, văn hóa, mậu dịch, giao thông, vận thâu đẳng lĩnh vực, thông thường dĩ anh ngữ vi giao vãng công cụ.

Toàn thế giới 60% đích quảng bá tiết mục thị dụng anh ngữ tiến hành đích, 70% dĩ thượng đích bưu kiện thị dụng anh ngữ thư tả đích, 80% dĩ thượng đích võng diện thị dụng anh ngữ chế tác đích, 3/4 đích khoa kỹ tư liêu thị dụng anh ngữ phát biểu đích, tuyệt đại bộ phân đích quốc tế hội nghị thị dụng anh ngữ tác vi đệ nhất thông dụng ngữ ngôn đích. Tùy trứ ngã quốc kinh tế đích phát triển, khoa kỹ tiến bộ, WTO đích gia nhập, tây bộ đích khai phát, áo vận thân bạn đích thành công, 2010 niên thế bác hội đích cử bạn đẳng đẳng.

Bang trợ học sinh thụ lập học tập anh ngữ đích tín tâm

Giáo sư thượng khóa thời yếu giảng cầu ngữ ngôn nghệ thuật. Ngữ ngôn nghệ thuật đối điều động học sinh học tập anh ngữ đích hưng thú, kiên định học hảo anh ngữ đích tín tâm hữu trứ trọng yếu đích tác dụng. Giám trịnh trịnh vu tiểu học thời các giáo đích sư tư lực lượng bất quân hành, dĩ chí hữu đích học sinh học quá anh ngữ.

Bách thiết nhu yếu nhân môn dụng anh ngữ khứ liễu giải chỉnh cá thế giới. 21 thế kỷ giá cá dĩ võng lạc kỹ thuật hòa điện tử thương vụ vi đại biểu đích tín tức thời đại, như quả chuyên nghiệp kỹ thuật quá ngạnh thả hựu cụ bị lương hảo đích ngoại ngữ tố chất, tương canh hữu lợi vu tự kỷ thích ứng xã hội đích nhu cầu hòa cạnh tranh. Nhân thử, ngã môn tất tu chưởng ác giá cá giao lưu công cụ, dĩ tiện tại ngã quốc đích hiện đại hóa kiến thiết hòa quốc tế sự vụ trung tác xuất ứng hữu đích cống hiến.