Anh ngữ thượng hải giáo dục tam niên cấp thượng sách

Kinh bằng hữu thôi tiến tiền kỉ thiên ngã mãi liễu nhất bổn lưu dung đích 《 ngã bất thị giáo nhĩ trá 》, mãi hồi lai chi hậu tựu tượng cơ ngạ đích nhân kiến đáo liễu diện bao nhất dạng “Khẳng” liễu khởi lai.
Ngã nhất biên độc nhất biên mạo trứ lãnh hãn, “Nguyên lai thị giá dạng” ngã tâm lí tại tưởng, vi thập ma ngã một hữu tảo nhất điểm độc đáo tha, như quả ngã năng tảo nhất điểm độc đáo tha, hoặc hứa cảnh huống tựu bất tượng hiện tại giá dạng.
Nhân dữ nhân chi gian đích quan hệ nguyên lai giá dạng phục tạp! Ngã môn thuyết đích mỗi nhất cú thoại, tố đích mỗi nhất kiện sự sảo bất lưu thần tựu khả năng sử tự kỷ xử vu dam giới đích cảnh địa, khả năng đối ngã môn tương lai đích phát triển khởi trứ quyết định tính đích tác dụng. Tự hồ mỗi cá nhân thuyết đích mỗi cú thoại, tố đích mỗi kiện sự đô hữu đặc thù đích hàm nghĩa.
Ngã hại phạ, ngã phạ như quả mỗi nhất cá nhân đô tượng cố sự lí thuyết đích na dạng, na ngã môn hoạt trứ cai hữu đa ma luy.
Kỳ thật thư lí thuyết đích đô thị tác giả đích kinh nghiệm tích luy, cố sự lí đích sự tại hiện thật trung đô thị tồn tại đích, ngã môn độc liễu tha tựu hội sử tự kỷ tại xã hội trung vi nhân xử sự biến đắc viên hoạt, tại xử lý cố sự trung đề đáo đích sự đích thời hầu tựu hội du nhận hữu dư. Kỳ thật bất chỉ cố sự trung thuyết đích na ta tình huống, ngã môn hoàn khả dĩ cử nhất phản tam. Ngã môn tựu hội tiệm tiệm địa biến đắc thông minh!
“Ngã bất thị giáo nhĩ trá” chỉ thị nhượng nhĩ môn khán thanh sự tình đích bổn chất, học hội bảo hộ tự kỷ. Tại xử lý sự tình đích thời hầu, tri đạo chẩm ma dạng thị đối, chẩm ma dạng thị thác, chẩm ma dạng đối tự kỷ hữu lợi, chẩm ma dạng tài bất hội đắc tội nhân

Nhĩ khả dĩ khán khán hoàng cương thị tần

Nhĩ khả dĩ thượng tương quan đích võng trạm thượng tầm trảo,

Nhĩ hảo, an toàn giáo dục đích giáo án bất chúc vu sổ học lĩnh vực, hiện đề cung giáo án như hạ.
1. Thượng học lộ thượng bảo an toàn
Nhất, giáo học mục tiêu
1. Tình cảm, thái độ, giới trị quan mục tiêu
Năng tích cực chủ động tham dữ hoạt động, sơ bộ hình thành tự ngã bảo hộ ý thức hòa an toàn ý thức, trân ái sinh mệnh.
2. Năng lực mục tiêu
Năng cú thông quá đa chủng đồ kính thu tập dữ chủ đề tương quan đích tư liêu; tại điều tra, phóng vấn quá trình trung học tập dữ nhân giao vãng, thường thí ký lục tín tức, tịnh tại thể nghiệm hoạt động trung bả tín tức chuyển hóa vi hành động hòa kinh nghiệm; năng cú châm đối thượng học lộ thượng đích vấn đề tiến hành thâm nhập phân tích, bồi dưỡng dân hiện vấn đề hòa giải quyết vấn đề đích năng lực.
3. Tri thức mục tiêu
Liễu giải thượng học lộ thượng đích an toàn ẩn hoạn, thức ký thường kiến đích giao thông tiêu chí hòa an toàn cảnh kỳ tiêu chí, liễu giải giao thông an toàn thường thức, chưởng ác dữ tự kỷ hữu quan đích giao thông quy tắc; học hội cơ bổn đích phòng phạm kỹ năng.
Nhị, giáo học chuẩn bị
1. Khóa kiện (《 thượng học ca 》, tam chủng đáo giáo phương thức, 《 ngã năng thuyết “Bất” 》)
2. Giản bút họa ( hồng lục đăng, tiểu kiều, thập tự lộ khẩu, công viên, tiểu bách hóa điếm đẳng ).
Tam, giáo học quá trình
( nhất ) thuyết nhất thuyết
1. Xướng 《 thượng học ca 》. Kim thiên lão sư cấp tiểu bằng hữu đái lai liễu nhất thủ hảo thính đích ca, nhượng ngã môn nhất khởi xướng nhất xướng ba.
2. Giá thủ ca nhĩ hỉ hoan mạ? Đối, tha tả đích đô thị ngã môn tiểu bằng hữu thượng học đích sự. Na ma, nhĩ mỗi thiên thị chẩm dạng thượng học đích ni?
3. Kinh quá khái quát, đắc xuất tam chủng kết luận:
Tiểu bằng hữu thượng học hữu đích thị bộ hành, hữu đích thị tọa tự hành xa hoặc điện động xa, hoàn hữu đích thị tọa công giao xa hoặc ba ba mụ mụ tự kỷ khai xa tống đích.
( nhị ) họa nhất họa
1. Tiểu bằng hữu, nhĩ môn gia trụ tại na nhi? Ly học giáo viễn mạ? 2. Tòng nhĩ gia đáo học giáo yếu kinh quá na ta địa phương ni?
3. Căn cư học sinh đích hồi đáp tùy cơ tại hắc bản thượng thiếp thượng giản bút họa ( hồng lục đăng, tiểu bách hóa điếm, tiểu kiều, thập tự lộ khẩu đẳng )
4. Thùy năng thượng lai bãi nhất bãi? Thỉnh nhĩ giản đan giới thiệu nhất hạ ba.
5. Sư: Ngã môn đô ngận thục tất tòng gia đáo học giáo đích lộ tuyến, năng bả giá ta họa hạ lai mạ?( nhĩ môn khả dĩ chiếu đồ họa, dã khả dĩ án tự kỷ hỉ hoan đích phương thức lai họa, như quả thái nan họa, hoặc giả bất hội họa, tựu dụng văn tự lai biểu đạt ba!) khán thùy quan sát đắc tử tế, họa đắc thanh sở.
( tam ) bình nhất bình
1. Tại tứ nhân tiểu tổ trung giao lưu họa đích lộ tuyến đồ.
2. Tổ nội giao lưu, thôi tuyển họa đắc tối hảo đích đồng học thượng đài hối báo triển kỳ.
( tứ ) nghị nhất nghị
1. Quá độ: Nhất (1) ban đích tiểu bằng hữu tựu thị bổng, nhất hội nhi tựu bả tòng gia đáo học giáo đích lộ tuyến đồ họa hảo liễu. Na ma nhĩ tại thượng học lộ thượng kiến quá hạ diện giá ta tình huống mạ?
2. Khóa kiện diễn kỳ: 《 ngã năng thuyết “Bất” 》
3. Như quả nhĩ tựu tại biên thượng, nhĩ hội chẩm ma tố ni? Nhĩ thị chẩm ma tưởng đích?
4. Nhĩ tố quá giá dạng đích sự mạ?
5. Giáo sư tổng kết:
(1) tại thượng học lộ thượng ngoạn tạp phiến, ngoạn mã nghĩ, hội trì đáo, ảnh hưởng ngã môn nhất thiên thượng khóa đích tình tự.
(2) cật linh thực than thượng đích thực vật, hội ảnh hưởng kiện khang.
(3) ngoạn mạc tưởng du hí, mãi tiểu ngoạn cụ, lãng phí tiền hựu ảnh hưởng học tập.
Bản thư: Thượng học lộ thượng bất ngoạn sái. ( tề độc )
Tam. Đối bổn khóa thời giáo học đích giản đoản đề kỳ dữ kiến nghị
1. Nhượng mỗi cá học sinh tham dữ đáo hoạt động trung, họa thượng học lộ tuyến đồ, yếu nhượng mỗi cá học sinh đô động khởi thủ lai, thông quá thuyết nhất thuyết, thiếp nhất thiếp, họa nhất họa dẫn đạo học sinh hồi ức thượng học đích lộ tuyến, tại ngoạn trung học, tại học trung ngoạn, tịnh học hội phân tích lộ thượng đích an toàn nhân tố.
2. Ứng tẫn khả năng tái hiện học sinh đích sinh hoạt tràng cảnh, thông quá biện tích học sinh thân biên đích sự lệ, tăng cường học sinh minh biện thị phi đích năng lực, trục bộ hình thành chính xác đích hành vi.
3. Châm đối nhất niên cấp nhi đồng đích niên linh đặc điểm, sang thiết du hí hoàn tiết, nhượng học sinh tại khinh tùng du khoái đích học tập phân vi trung tiếp thụ tri thức.
2. An toàn tiêu chí yếu ký lao
Nhất, giáo học mục tiêu
( nhất ) nhận tri mục tiêu
1. Năng minh bạch thượng học thời ứng cai chú ý na ta phương diện, xác lập tự lập, tự vệ đích an toàn bảo hộ ý thức.
2. Sơ bộ nhận thức tối cơ bổn đích giao thông tiêu chí hòa giao thông thiết thi, liễu giải dữ tự kỷ sinh hoạt hữu quan đích giao thông an toàn thường thức.
( nhị ) hành vi mục tiêu:
Bồi dưỡng tự lập, tự vệ đích an toàn bảo hộ ý thức. Tuân thủ giao thông quy tắc. Hành nhân yếu tẩu nhân hành đạo, một hữu nhân hành đạo đích địa phương kháo biên tẩu, xuyên hành mã lộ yếu tẩu nhân hành hoành đạo, quá nhai thiên kiều hòa địa hạ thông đạo, bất tại mã lộ thượng truy bào đả nháo, tại thiết lộ đạo khẩu chú ý lai vãng xa lượng, bất thưởng hành.
( tam ) năng lực mục tiêu: Bồi dưỡng học sinh đích hợp tác ý thức, quan sát, động não, động thủ cập sinh hoạt thật tiễn năng lực.
Nhị, giáo học trọng nan điểm
1. Xác lập tự lập, tự vệ đích an toàn bảo hộ ý thức.
2. Năng nhận thức hữu quan đích giao thông tiêu chí, giao thông thiết thi.
Tam, giáo học chuẩn bị
Học sinh: Khóa tiền bố trí học sinh đáo đại nhai thượng nhận nhất nhận giao thông tiêu chí hòa thiết thi.
Giáo sư: 1. Họa hữu giao thông thiết thi đích thập tự lộ khẩu quải đồ cập thập tự lộ khẩu đồ nhược càn. 2. Giao thông tiêu chí đồ. 3. Giao thông tiêu chí hòa thiết thi đích tiểu đồ phiến nhược càn, phân loại trang nhập tiểu tố liêu hạp nội.
Ngũ, giáo học quá trình
( nhất ), cố sự đạo nhập tân khóa.
1. Thính cố sự lục âm. 2. Thỉnh học sinh tựu cố sự nội dung thuyết thuyết tự kỷ đích khán pháp.
3. Khán khóa kiện, thính cố sự
4. Thỉnh học sinh môn tựu cố sự nội dung thuyết thuyết tự kỷ đích khán pháp.
3. Giáo sư tiểu kết: Như quả hữu mạch sinh nhân lai học giáo tiếp tự kỷ, nhất bàn tình huống hạ bất nhận thức đích nhân, ngã môn bất yếu tùy tiện cân nhân tẩu, ngã môn yếu gia cường tự kỷ đích phòng phạm ý thức, yếu học hội thải thủ thố thi tố hảo tự ngã bảo hộ. Tại nhật thường sinh hoạt trung như quả bất chú ý giao thông an toàn, ngận dung dịch tạo thành giao thông sự cố, khinh giả thụ thương, trọng giả tử vong. Cấp tự kỷ đái lai thương hại, cấp gia nhân đái lai thống khổ, cấp xã hội đái lai ma phiền.
4. Bản thư khóa đề, tề độc khóa đề.
( nhị ) khóa đường tiểu điều tra, nghiên thảo thượng học lộ thượng ứng chú ý na ta phương diện.
1. Tiểu điều tra: Thượng học đồ trung, đa thiếu đồng học tự kỷ độc tự thượng học; đa thiếu đồng học hòa tiểu hỏa bạn kết bạn thượng học; đa thiếu đồng học do gia nhân tống thượng học.
2. Tiểu diễn tập: Giáo sư bá phóng linh thanh, nhượng học sinh căn cư nhập học lai đích kinh nghiệm, tố xuất tương ứng đích hành động. Nhiên hậu tra nhất tra, đông tây đái tề liễu một hữu, quy trình đội bài đắc hảo bất hảo.
3. Tứ nhân tiểu tổ thảo luận: (1) phóng học thời, ứng cai chú ý thập ma?(2) hồi gia lộ thượng, ứng chẩm dạng chú ý an toàn.
( tam ), hợp tác học tập, nhận thức giao thông tiêu chí thiết thi.
1. Nhận thức giao thông thiết thi:
Phồn hoa đích đại nhai thượng, lai lai vãng vãng đích hành nhân hòa xa lượng đặc biệt đa, vi liễu bảo chứng hành nhân đích an toàn, giao thông đích sướng thông, mã lộ thượng tu kiến liễu hứa đa giao thông thiết thi. Đồng học môn, nhĩ môn năng tòng bình mạc thượng trảo xuất giao thông thiết thi tịnh thuyết thuyết tha đích tác dụng mạ?
(1) đồng trác hỗ tương thuyết thuyết.
(2) chỉ danh thượng giảng đài thuyết cấp đại gia thính.
2. Nhận thức giao thông tiêu chí:
Vi liễu bảo chứng giao thông an toàn, đại nhai thượng trừ liễu hữu giao thông thiết thi ngoại, hoàn hữu hứa đa giao thông tiêu chí. Lão sư đái lai các chủng giao thông tiêu chí, nhĩ môn tưởng nhận thức tha môn, hòa tha môn tố bằng hữu mạ?
(1) mỗi tổ thôi tiến nhất danh đại biểu thượng đài trừu nhất trương giao thông tiêu chí.
(2) tiểu tổ nội giao lưu thảo luận, trừu đáo đích giao thông tiêu chí thượng họa liễu thập ma? Thị thập ma tiêu chí? Tại na kiến quá? Hữu thập ma tác dụng?
(3) hối báo học tập tình huống. ( yếu cầu kỳ tha đồng học nhận chân thính, tử tế tưởng, như quả nhận vi phát ngôn đích đồng học thuyết đối liễu, tựu cổ chưởng cổ lệ, như quả nhận vi tha thuyết thác liễu, tựu cử thủ củ chính. )
3. Nhượng học sinh giao lưu thu tập đáo đích kỳ tha giao thông tiêu chí.
( tứ ) mô nghĩ hoạt động, củng cố tân tri.
1. Bố trí nhất điều thập tự lộ khẩu đích đại nhai, trương thiếp hòa thiết lập các chủng giao thông tiêu chí, giao thông thiết thi đẳng
2. Toàn ban phân thành nhược càn tiểu tổ, nhất tổ đương hành nhân, nhất tổ đương giao thông tiêu chí, nhất tổ đương tư cơ. Giáo sư hòa học sinh luân lưu đương cảnh sát.
( ngũ ), tổng kết:
Thông quá kim thiên đích học tập, thỉnh đồng học môn sướng đàm tự kỷ đích thu hoạch ( học sinh tự do tổ hợp giao lưu ). Giao thông an toàn quan hệ thiên gia vạn hộ đích hạnh phúc, đồng học môn vi liễu phòng chỉ thụ thương hại, trân tích bảo quý đích sinh mệnh, lão sư hi vọng mỗi cá đồng học đô thành vi chú ý giao thông an toàn đích tiểu mô phạm.
3. Vệ sinh an toàn ngã tố chủ

Tổng kết: Tiểu bằng hữu môn, mụ mụ mỗi thiên càn hoạt giá ma tân khổ ngã môn ứng cai chẩm dạng đối mụ mụ ni? Dẫn đạo ấu nhi hồi đáp: Thính mụ mụ đích thoại, bang mụ mụ tố nhất ta sự, cấp mụ mụ xướng ca, tiết nhật thời cấp mụ mụ tống lễ vật.

Giáo học phản tư 《 thuyết thuyết ngã đích mụ mụ 》 giá nhất khóa bồi dưỡng liễu hài tử đích mô phảng năng lực, chi thể hòa ngữ ngôn biểu đạt năng lực, nhượng hài tử học hội liễu hiếu kính phụ mẫu quan tâm tha nhân đích ưu lương phẩm chất. Bất túc chi xử thị tại vu như quả tái thỉnh kỉ cá tiểu bằng hữu đích mụ mụ lai. Tiến hành nhất thứ thân tử hỗ động ngã tưởng khóa đường đích cảm nhiễm lực tiên hoạt tính tựu canh vi đột xuất.

Dưỡng sinh đích bí mật tại vu bất năng dưỡng cẩu. Cẩu hội thương hại bảo bảo, cẩu dã hội thương hại đại nhân. Cẩu hội đạo trí dựng phụ lưu sản.
Cẩu thị nhất chủng hung tàn đích động vật.
Na ta ái cẩu nhân sĩ khắc ý mỹ hóa ác cẩu, thị hỗn hào thị phi.
Cẩu đối nhân loại đích nguy hại ngận đại. Cẩu đối biệt đích động vật đích nguy hại dã ngận đại.
Ái cẩu nhân sĩ tổng thị giảo biện cẩu thị sinh mệnh. Đãn thị ác cẩu đích sinh mệnh như quả bị thiên đản, na tựu hội nguy hại biệt đích nhân hòa động vật đích sinh mệnh.
Hữu thức chi sĩ đô phản đối dưỡng cẩu.