Đại nhị anh ngữ khảo thí thâu phân kỹ xảo

Khả dĩ dụng
Hủ hủ như sinh
Hoạt linh hoạt hiện

Tưởng đa liễu ba, dã hứa thị tha mãi đích ni, hoặc hứa thị miễn phí phẩm thường đích. Như quả giá hữu giá dạng đích sự tình, thuyết thuyết giáo dục khán khán ba, ngã cảm giác tha ngận thính nhĩ đích thoại đích.

Diện thí thị nhất chủng kinh quá tổ chức giả tinh tâm thiết kế, tại đặc định tràng cảnh hạ, dĩ khảo quan đối khảo sinh đích diện đối diện giao đàm dữ quan sát vi chủ yếu thủ đoạn, do biểu cập lí trắc bình khảo sinh đích tri thức, năng lực, kinh nghiệm đẳng hữu quan tố chất đích khảo thí hoạt động.
Diện thí thị công tư thiêu tuyển chức công đích nhất chủng trọng yếu phương pháp.
Diện thí cấp công tư hòa ứng chiêu giả đề cung liễu tiến hành song hướng giao lưu đích cơ hội, năng sử công tư hòa ứng chiêu giả chi gian tương hỗ liễu giải, tòng nhi song phương đô khả canh chuẩn xác tố xuất sính dụng dữ phủ, thụ sính dữ phủ đích quyết định.
( nhất ) diện thí đích chuẩn bị giai đoạn
1. Chế định diện thí chỉ nam;
2. Chuẩn bị diện thí vấn đề;
3. Bình cổ phương thức xác định;
4. Bồi huấn diện thí khảo quan.
( nhị ) diện thí đích thật thi giai đoạn
1. Quan hệ kiến lập; giá cá đoạn nhất bàn đề xuất đích vấn đề thị phong bế tính đích
2. Đạo nhập giai đoạn; giá cá đoạn nhất bàn đề xuất đích vấn đề thị khai phóng tính đích
3. Hạch tâm giai đoạn; giá cá đoạn nhất bàn đề xuất đích vấn đề thị hành vi tính đích
4. Xác nhận giai đoạn; giá cá đoạn nhất bàn đề xuất đích vấn đề thị khai phóng tính đích
5 kết thúc giai đoạn. Giá cá đoạn nhất bàn đề xuất đích vấn đề thị khai phóng tính, hành vi tính đích
( tam ) diện thí đích tổng kết giai đoạn
1. Tổng hợp diện thí kết quả [1]
2. Diện thí kết quả đích phản quỹ
3. Diện thí kết quả đích tồn đương
( tứ ) diện thí đích bình giới giai đoạn

1, thỉnh nhĩ tự ngã giới thiệu nhất hạ nhĩ tự kỷ?
Hồi đáp đề kỳ: Nhất bàn nhân hồi đáp giá cá vấn đề quá vu bình thường, chỉ thuyết tính danh, niên linh, ái hảo, công tác kinh nghiệm, giá ta tại giản lịch thượng đô hữu. Kỳ thật, xí nghiệp tối hi vọng tri đạo đích thị cầu chức giả năng phủ thắng nhậm công tác, bao quát: Tối cường đích kỹ năng, tối thâm nhập nghiên cứu đích tri thức lĩnh vực, cá tính trung tối tích cực đích bộ phân, tố quá đích tối thành công đích sự, chủ yếu đích thành tựu đẳng, giá ta đô khả dĩ hòa học tập vô quan, dã khả dĩ hòa học tập hữu quan, đãn yếu đột xuất tích cực đích cá tính hòa tố sự đích năng lực, thuyết đắc hợp tình hợp lý xí nghiệp tài hội tương tín. Xí nghiệp ngận trọng thị nhất cá nhân đích lễ mạo, cầu chức giả yếu tôn trọng khảo quan, tại hồi đáp mỗi cá vấn đề chi hậu đô thuyết nhất cú “Tạ tạ”, xí nghiệp hỉ hoan hữu lễ mạo đích cầu chức giả.

2, thuyết thuyết nhĩ đích gia đình?
Hồi đáp đề kỳ: Xí nghiệp diện thí thời tuân vấn gia đình vấn đề bất thị phi yếu tri đạo cầu chức giả gia đình đích tình huống, tham cứu ẩn tư, xí nghiệp bất hỉ hoan tham cứu cá nhân ẩn tư, nhi thị yếu liễu giải gia đình bối cảnh đối cầu chức giả đích tố tạo hòa ảnh hưởng. Xí nghiệp hi vọng thính đáo đích trọng điểm dã tại vu gia đình đối cầu chức giả đích tích cực ảnh hưởng. Xí nghiệp tối hỉ hoan thính đáo đích thị: Ngã ngận ái ngã đích gia đình, ngã đích gia đình nhất hướng ngận hòa mục, giản tư tuy nhiên ngã đích phụ thân hòa mẫu thân đô thị phổ thông nhân, đãn thị tòng tiểu, ngã tựu khán đáo ngã phụ thân khởi tảo tham hắc, mỗi thiên công tác đặc biệt cần lao, tha đích hành động vô hình trung bồi dưỡng liễu ngã nhận chân phụ trách đích thái độ hòa cần lao đích tinh thần. Ngã mẫu thân vi nhân thiện lương, đối nhân nhiệt tình, đặc biệt nhạc vu trợ nhân, sở dĩ tại đan vị nhân duyên ngận hảo, tha đích nhất ngôn nhất hành dã nhất trực tại giáo đạo ngã tố nhân đích đạo lý. Xí nghiệp tương tín, hòa mục đích gia đình quan hệ đối nhất cá nhân đích thành trường hữu tiềm di mặc hóa đích ảnh hưởng.

3, nhĩ tịnh phi tất nghiệp vu danh bài viện giáo?
Hồi đáp đề kỳ: Thị phủ tất nghiệp vu danh lương phán bài viện giáo bất trọng yếu, trọng yếu đích thị hữu năng lực hoàn thành nâm giao cấp ngã đích công tác, ngã chưởng ác đích kỹ năng hoàn toàn khả dĩ thắng nhậm quý công tư hiện tại công tác, nhi thả ngã bỉ nhất ta danh bài viện giáo đích ứng giới tất nghiệp sinh đích động thủ năng lực hoàn yếu cường, ngã tưởng ngã canh thích hợp quý công tư giá cá chức vị. Nhi thả kỳ thật tịnh phi danh giáo tựu thụ xí nghiệp hỉ hoan, canh đa đích thị nhĩ tại học giáo học đáo đích đông tây lan tra tuyệt.

4, chẩm dạng khán đãi học lịch hòa năng lực?
Hồi đáp đề kỳ: Học lịch ngã tưởng chỉ yếu thị đại học chuyên khoa đích học lịch, tựu biểu minh giác đắc ngã cụ bị liễu căn bổn đích học tập năng lực. Thặng hạ đích, nhĩ thị học sĩ dã hảo, hoàn thị bác sĩ dã hảo, đối vu giá nhất điểm đích thảo luận, bất thị khán nhĩ học liễu đa thiếu tri thức, nhi thị khán nhĩ tại giá cá lĩnh vực thượng phát huy liễu thập ma, dã tựu thị sở thuyết đích năng lực vấn đề. Nhất cá nhân công tác năng lực đích cao đê trực tiếp quyết định kỳ chức tràng mệnh vận, nhi học lịch đích cao đê chỉ thị tiến nhập nhất cá xí nghiệp đích xao môn chuyên, như quả quý công tư bả học lịch tạp tại bác sĩ thượng, ngã tựu vô pháp tiến nhập quý công tư, đương nhiên giá bất nhất định chỉ thị ngã cá nhân đích tổn thất, như quả nhất cá chuyên khoa sinh đô năng hoàn thành đích công tác, nâm hựu hà tất phi yếu chiêu sính nhất vị bác sĩ sinh ni?

5, nhận vi nhĩ tại học giáo chúc vu hảo học sinh mạ?
Hồi đáp đề kỳ: Xí nghiệp đích chiêu sính giả ngận tinh minh, vấn giá cá vấn đề khả dĩ thí tham xuất ngận đa vấn đề: Như quả cầu chức giả học tập thành tích hảo, tựu hội thuyết: “Thị đích, ngã đích thành tích ngận hảo, sở hữu đích thành tích đô ngận ưu dị. Đương nhiên, phán đoạn nhất cá học sinh thị bất thị hảo học sinh hữu ngận đa tiêu chuẩn, tại học giáo kỳ gian ngã nhận vi thành tích thị trọng yếu đích, kỳ tha phương diện bao quát tư tưởng đạo đức, thật tiễn kinh nghiệm, đoàn đội tinh thần, câu thông năng lực dã đô thị ngận trọng yếu đích, ngã tại giá ta phương diện dã tố đắc ngận hảo, ứng cai thuyết ngã thị nhất cá toàn diện phát triển đích học sinh.” Như quả cầu chức giả thành tích bất tẫn lý tưởng, tiện hội thuyết: “Ngã nhận vi thị bất thị nhất cá hảo học sinh đích tiêu chuẩn thị đa nguyên hóa đích, ngã đích học tập thành tích hoàn khả dĩ, tại kỳ tha phương diện ngã đích biểu hiện dã ngận đột xuất, bỉ như ngã khứ ngận đa địa phương thật tập quá, ngã ngận hỉ hoan tại khoái tiết tấu hòa áp lực hạ công tác, ngã tại học sinh hội tổ chức quá ×× hoạt động, đoán luyện liễu ngã đích đoàn đội hợp tác tinh thần hòa tổ chức năng lực.” Hữu kinh nghiệm đích chiêu sính giả nhất thính tựu hội minh bạch, xí nghiệp hỉ hoan thành thật đích cầu chức giả.

6, nhĩ giác đắc nhĩ cá tính thượng tối đại đích ưu điểm thị thập ma?
Hồi đáp đề kỳ: Trầm trứ lãnh tĩnh, điều lý thanh sở, lập tràng kiên định, ngoan cường hướng thượng, nhạc vu trợ nhân hòa quan tâm tha nhân, thích ứng năng lực hòa u mặc cảm, nhạc quan hòa hữu ái.

7, thuyết thuyết nhĩ tối đại đích khuyết điểm?
Hồi đáp đề kỳ: Giá cá vấn đề xí nghiệp vấn đích khái suất ngận đại, thông thường bất hi vọng thính đáo trực tiếp hồi đáp đích khuyết điểm thị thập ma đẳng, như quả cầu chức giả thuyết tự kỷ tiểu tâm nhãn, ái kỵ đố nhân, phi thường lại, tì khí đại, công tác hiệu suất đê, xí nghiệp khẳng định bất hội lục dụng nhĩ. Tuyệt đối bất yếu tự tác thông minh địa hồi đáp “Ngã tối đại đích khuyết điểm thị quá vu truy cầu hoàn mỹ”, hữu đích nhân dĩ vi giá dạng hồi đáp hội hiển đắc tự kỷ bỉ giác xuất sắc, đãn sự thật thượng, tha dĩ kinh ngập ngập khả nguy liễu. Xí nghiệp hỉ hoan cầu chức giả tòng tự kỷ đích ưu điểm thuyết khởi, trung gian gia nhất ta tiểu khuyết điểm, tối hậu tái bả vấn đề chuyển hồi đáo ưu điểm thượng, đột xuất ưu điểm đích bộ phân, xí nghiệp hỉ hoan thông minh đích cầu chức giả.

1. Yếu sung phân bị khóa, tẫn lượng bả khóa trình tha đáo tự kỷ thục tất đích sự vật chu vi, bất yếu giảng đáo tự kỷ vô thoại khả thuyết.

2. Bả yếu giảng đích nội dung trảo trụ triển khai, giảng tinh giảng tế. Đa tham khảo tư liêu, thí giảng thị hữu diễn hí thành phân đích, tựu toán bất thật dụng đích đông tây nhĩ giảng liễu năng hiển xuất nhĩ bác học đa tài, bác văn cường ký, nhĩ dã ứng cai dẫn dụng cận lai.

3. Chú ý bản thư cách thức, nhĩ như quả tự bất hảo khán khả dĩ tinh tâm bố trí nhất hạ bản thư đích bố cục, tự đại hành hi, đa gia điểm đồ biểu ( tối tuyệt đích chiêu giáo nhĩ nhất cá: Thiếp nhất trương đại quải đồ, tối thiếu chiêm khứ bán cá hắc bản )

4. Chú ý nghi biểu, nữ sinh trứ chức nghiệp trang, nam sinh trứ tây phục vi giai.

5. Chú ý đàm thổ đích ổn kiện đại phương, ngữ tốc thiết kỵ quá khoái, thanh âm nhất định yếu đại.

6. Thượng khóa hạ khóa thời đích khóa đường lễ nghi.



Tựu giá ta ba, giá thị ngã tố lão sư thời hầu đích thể hội, hi vọng đối nhĩ hữu bang trợ.

Giới thiệu tối kỵ diện diện câu đáo



Tẫn quản hữu nhân nhận vi diện thí thời tố tự ngã giới thiệu bất lưu hành liễu, đãn thị chuẩn bị nhất phân chính thường ngữ tốc hạ 3 phân chung trường độ đích anh văn tự ngã giản giới thị tất yếu đích. Thủ tiên, tự ngã giản giới thị tự ngã giới thiệu đích tổng cương, thị bảo chứng nhĩ tại diện đối nhậm hà vấn đề thời đô năng cú ứng đối tự như đích tiền đề; kỳ thứ, dã thị hữu bị vô hoạn.



Như quả thí đồ tại đoản đoản kỉ phân chung nội hấp dẫn diện thí quan đích chú ý lực, nhĩ đích giản giới đương nhiên yếu thị nùng súc đích tinh phẩm. Sở dĩ, tiền tấu nhất bàn dụng nhất cú thoại trần thuật tự kỷ đích cơ bổn đặc chinh tức khả. Nhiên hậu tấn tốc tiến nhập chính đề, hoặc tuyển trạch tự kỷ tối dẫn dĩ vi ngạo đích kinh lịch tự thuật, hoặc giới thiệu tự kỷ đích trường xử. Diện thí quan nhất bàn hội thừa tiếp nhĩ đích tự ngã giới thiệu phát vấn, sở dĩ tại tố tự ngã giới thiệu thời tối hảo bất yếu đề đặc biệt nan vu giảng thanh sở đích sự tình hòa bỉ giác trừu tượng đích khái niệm, nhân vi nhĩ đích anh văn thủy bình chỉ cú ứng phó phổ thông hội thoại, canh hà huống thân xử cao độ khẩn trương đích diện thí phân vi trung, na lí hoàn năng cú ứng đối tự như. Giản giới bất nhu yếu diện diện câu đáo, nhân vi tại nhĩ tằng kinh đề giao đích tư liêu trung, dĩ hữu tường tế đích giới thiệu, sở dĩ lực cầu tại diện thí trung đột xuất trọng điểm.



Hồi đáp ngữ tốc thiết mạc quá khoái



Ngận đa ứng sính giả nhận vi chỉ yếu tại ngoại quốc diện thí quan tiền bả anh văn thuyết “Lưu” tức khả, kỳ tha đích vô sở vị, vu thị ngữ tốc cuồng tiêu. Ngã môn kinh thường khán đáo giá chủng tình hình, tại nhĩ khẩu thổ liên hoa chi hậu, mãn tràng tĩnh tịch, lão ngoại mục trừng khẩu ngốc, nhân vi tha môn một hữu thính đổng nhĩ cản hỏa xa tự đích trung thức anh văn. Kỳ thật, anh văn diện thí đích đệ nhất mục đích thị nhượng quốc ngoại chủ quản liễu giải nhĩ, thậm chí đối nhĩ cảm hưng thú, tối trọng yếu đích thị triển kỳ nhĩ đích tổng hợp tố chất, tuyệt phi đan đan đích ngữ ngôn năng lực, sở dĩ ứng cai thủ tiên lực cầu biểu đạt thanh tích. Lánh ngoại ngữ tốc quá khoái dung dịch cấp nhân bất tự tín, bất ổn trọng đích thác giác. Kiếm kiều đại học đích nhất hạng điều tra hiển kỳ, ngữ tốc khoái nhất bàn thể hiện cụ bị lưỡng chủng bất đồng đặc chất đích nhân, nhất chủng thị tư duy hòa ngữ ngôn phản ứng năng lực cường thả hiệp điều đích nhân, nhất chủng thị xử sự cấp táo đích nhân, vạn nhất nhân gia bả nhĩ lý giải vi đệ nhị chủng chẩm ma bạn?



Tự do thảo luận ứng đương trực bạch



Dụng giản đan trực bạch đích ngữ ngôn biểu hiện tối cụ mị lực đích tự ngã, tài thị anh văn diện thí đích chí cao cảnh giới. Tập quán vu đôi thế hoa lệ từ tảo đích ngận đa nhân hận bất đắc tại diện thí trung dụng đại khí bàng bạc đích anh văn diễn giảng chinh phục diện thí quan, kỳ thật hựu phạm liễu xá bổn trục mạt đích thác ngộ. Bất yếu bất tiết vu dụng therebe cú hình, bất yếu bất tiết vu dụng đệ nhất nhân xưng, bất yếu tưởng trứ na ta nhất bối tử dã dụng bất thượng kỉ thứ đích hư nghĩ ngữ khí, đảo trang cú hòa trường từ nhũng cú, như quả nhĩ năng bảo chứng thuyết anh văn như hành vân lưu thủy na ma nhĩ tẫn tình dụng, đãn vạn nhất khẩn trương đắc vong liễu từ chẩm ma bạn? Vạn nhất diện thí quan hòa nhĩ triển khai biện luận chẩm ma bạn? Dụng bình thật đích ngữ ngôn trực thiết chính đề thị tối thảo xảo đích phương thức.

Diện thí quan vãng vãng tại hồ đích thị nhĩ đích sang tạo năng lực, hòa xã hội hoạt động năng lực. Lệ như khả dĩ tại đàm thoại trung ám kỳ diện thí quan, nhĩ đích khả khóa dư sinh hoạt phi thường phong phú. Bất cận như thử, hoàn tại mỗ phương diện hữu bỉ giác xuất chúng đích tài hoa; thể dục, âm nhạc, thư pháp, hội họa đô khả dĩ bang nhĩ gia phân bất thiếu. Hoàn hữu chú ý đích thị, bất yếu cấp diện thí quan nhĩ thị tại bối tụng tự kỷ đích giản lịch đích cảm giác, yếu tố đáo phi thường tự nhiên ( tức sử nhĩ chân đích thị tại bối ). ^_^ tối hậu dự chúc nhĩ diện thí thành công!

Ngã thị ứng giới tất nghiệp sinh giá thị nhất ta phi thường hoàn mỹ đích hồi đáp hi vọng đối nhĩ hữu bang trợ!
(1) nhĩ vi thập ma tuyển trạch ngã môn công tư?
1) ngã thập phân khán hảo quý công tư sở tại đích hành nghiệp, ngã nhận vi quý công tư thập phân trọng thị nhân tài, nhi thả giá hạng công tác ngận thích hợp ngã, tương tín tự kỷ nhất định năng tố hảo.”
2) tằng kinh tại báo chương tạp chí khán quá quan ô quý công tư đích báo đạo, dữ tự kỷ sở truy cầu đích lý niệm hữu chí nhất đồng. Nhi quý công tư tại nghiệp giới đích thành tích dã thị hữu mục cộng đổ đích, nhi thả đối viên công đích giáo dục huấn luyện, thăng thiên đẳng dã đô ngận hữu chế độ.
(2) đối giá hạng công tác, nhĩ hữu na ta khả dự kiến đích khốn nan? ( giá hạng công tác hữu hà khốn nan )
Công tác trung xuất hiện nhất ta khốn nan thị chính thường đích, dã thị nan miễn đích, đãn thị chỉ yếu hữu kiên nhẫn bất bạt đích nghị lực, lương hảo đích hợp tác tinh thần dĩ cập sự tiền chu mật nhi sung phân đích chuẩn bị, nhậm hà khốn nan đô thị khả dĩ khắc phục đích.”
(3) ngã môn vi thập ma yếu lục dụng nhĩ?
Ngã phù hợp quý công tư đích chiêu sính điều kiện, bằng ngã mục tiền chưởng ác đích kỹ năng, cao độ đích trách nhậm cảm hòa lương hảo đích ngạ thích ứng năng lực cập học tập năng lực, hoàn toàn năng thắng nhậm giá phân công tác. Ngã thập phân hi vọng năng vi quý công tư phục vụ, như quả quý công tư cấp ngã giá cá cơ hội, ngã nhất định năng thành vi quý công tư đích đống lương!
(4) như quả ngã lục dụng nhĩ, nhĩ tương chẩm dạng khai triển công tác
Thủ tiên thính thủ lĩnh đạo đích chỉ kỳ hòa yếu cầu, nhiên hậu tựu hữu quan tình huống tiến hành liễu giải hòa thục tất, tiếp hạ lai chế định nhất phân cận kỳ đích công tác kế hoa tịnh báo lĩnh đạo phê chuẩn, tối hậu căn cư kế hoa khai triển công tác.
(5) nhĩ sở học đích chuyên nghiệp dữ ngã môn công tư đích yếu cầu bất tương phù, nhĩ nhận vi nhĩ năng thắng nhậm công tác mạ? Như quả nhĩ đáo ngã môn công tư, nhĩ dĩ tiền đích chuyên nghiệp tri thức bất thị bạch học liễu mạ?
Tương tín tự kỷ kinh quá nhất đoạn thời gian đích nỗ lực, ngận khoái khả dĩ chưởng ác công tác sở nhu đích tri thức dữ kỹ năng. Chí vu tại học giáo sở học đích chuyên nghiệp thị phủ bạch học, đáp án thị phủ định đích. Hiện đại xã hội phát triển ngận khoái, học giáo sở học đích tri thức khả dĩ tác vi tri thức trữ bị, đề thăng ngã môn đích tố chất dữ phân tích vấn đề hòa giải quyết vấn đề đích năng lực, nhi công tác trung sở học đáo đích tri thức tắc canh hữu lợi vu ngã môn kim hậu sự nghiệp đích phát triển.
(6) nhĩ vi thập ma lai ứng sính giá phân công tác?
Ngã lai ứng sính thị nhân vi ngã tương tín tự kỷ năng vi công tư tác xuất cống hiến, nhi thả ngã đích thích ứng năng lực sử ngã xác tín ngã năng bả chức trách đái thượng nhất cá tân đích đài giai”.
(7) nhĩ nhận vi nhĩ tại học giáo chúc vu hảo học sinh mạ?
Như quả cầu chức giả học tập thành tích hảo, tựu hội thuyết: “Thị đích, ngã đích thành tích ngận hảo, sở hữu đích thành tích đô ngận ưu dị. Đương nhiên, phán đoạn nhất cá học sinh thị bất thị hảo học sinh hữu ngận đa tiêu chuẩn, tại học giáo kỳ gian ngã nhận vi thành tích thị trọng yếu đích, kỳ tha phương diện bao quát tư tưởng đạo đức, thật tiễn kinh nghiệm, đoàn đội tinh thần, câu thông năng lực dã đô thị ngận trọng yếu đích, ngã tại giá ta phương diện dã tố đắc ngận hảo, ứng cai thuyết ngã thị nhất cá toàn diện phát triển đích học sinh.” Như quả cầu chức giả thành tích bất tẫn lý tưởng, tiện hội thuyết: “Ngã nhận vi thị bất thị nhất cá hảo học sinh đích tiêu chuẩn thị đa nguyên hóa đích, ngã đích học tập thành tích hoàn khả dĩ, tại kỳ tha phương diện ngã đích biểu hiện dã ngận đột xuất, bỉ như ngã khứ ngận đa địa phương thật tập quá, ngã ngận hỉ hoan tại khoái tiết tấu hòa áp lực hạ công tác, ngã tại học sinh hội tổ chức quá ×× hoạt động, đoán luyện liễu ngã đích đoàn đội hợp tác tinh thần hòa tổ chức năng lực.” Ngoại xí hỉ hoan thành thật đích cầu chức giả
(8) tựu nhĩ thân thỉnh đích giá cá chức vị, nhĩ nhận vi nhĩ hoàn khiếm khuyết thập ma?
Đối vu giá cá chức vị hòa ngã đích năng lực lai thuyết, ngã tương tín tự kỷ thị khả dĩ thắng nhậm đích, chỉ thị khuyết phạp kinh nghiệm, giá cá vấn đề ngã tưởng ngã khả dĩ tiến nhập công tư dĩ hậu dĩ tối đoản đích thời gian lai giải quyết, ngã đích học tập năng lực ngận cường, ngã tương tín khả dĩ ngận khoái dung nhập công tư đích xí nghiệp văn hóa, tiến nhập công tác trạng thái.
(9) nhĩ năng cấp công tư đái lai thập ma?
Tựu ngã đích năng lực, ngã khả dĩ tố nhất cá ưu tú đích viên công tại tổ chức trung phát huy năng lực, cấp tổ chức đái lai cao hiệu suất hòa canh đa đích thu ích.
(10) thỉnh nhĩ thuyết thuyết tự kỷ hữu thập ma khuyết điểm?
Nhân vô hoàn nhân, vĩ nhân dã thị như thử. Ngã bất thị vĩ nhân, khả ngã hòa đại gia nhất dạng, khẳng định hội hữu giá dạng hoặc giả na dạng đích khuyết điểm hòa bất túc. Chỉ hữu tại học tập đích quá trình trung bất đoạn địa đề cao tự kỷ, tài năng tị miễn hòa cải chính tự kỷ đích khuyết điểm
(11) nhĩ thị ứng giới tất nghiệp sinh, khuyết phạp kinh nghiệm, như hà năng thắng nhậm giá hạng công tác? ( nhĩ khuyết phạp kinh nghiệm, chẩm năng thắng nhậm công tác )
Tác vi ứng giới tất nghiệp sinh, tại công tác kinh nghiệm phương diện đích xác hội hữu sở khiếm khuyết. Thật tế công tác viễn bỉ thư bổn tri thức phong phú, phục tạp. Đãn ngã hữu giác cường đích trách nhậm tâm, thích ứng năng lực hòa học tập năng lực, nhi thả bỉ giác cần phấn. Thỉnh quý công tư phóng tâm, học giáo sở học cập kiêm chức đích công tác kinh nghiệm sử ngã nhất định năng thắng nhậm giá cá chức vị.”
(12) nhĩ hi vọng dữ thập ma dạng đích thượng cấp cộng sự?
Ngã ứng cai đa yếu cầu tự kỷ tẫn khoái thục tất hoàn cảnh, thích ứng hoàn cảnh, nhi bất ứng cai đối hoàn cảnh đề xuất thập ma yếu cầu, chỉ yếu năng phát huy ngã đích chuyên trường tựu khả dĩ liễu
(13) dữ thượng cấp ý kiến bất nhất thị, nhĩ tương chẩm ma bạn?
Đối vu phi nguyên tắc tính vấn đề, ngã hội phục tòng thượng cấp đích ý kiến, đối vu thiệp cập công tư lợi ích đích trọng đại vấn đề, ngã hi vọng năng hướng canh cao tằng lĩnh đạo phản ánh.”
(14) nhĩ nguyện ý hàng đê nhĩ đích tiêu chuẩn mạ?
Do vu ngã đối cai chức vị phi thường cảm hưng thú, ngã khả dĩ khảo lự tiếp thụ đê nhất ta đích tân thủy, nhĩ dã nhu yếu thời gian nhượng ngã chứng minh ngã đích năng lực. Ngã tương tín ngã khả dĩ càn đắc thập phân xuất sắc, như quả ngã năng chứng minh ngã đích năng lực, nhĩ thị phủ hội khảo lự đối ngã đích tân thủy tác nhất ta điều chỉnh ni
(15) tối năng khái quát nhĩ tự kỷ đích tam cá từ thị thập ma?
Thích ứng năng lực cường, hữu trách nhậm tâm hòa tố sự hữu thủy chung
(16) nhĩ nhận vi tác vi nhất cá kinh lý hoặc giả cao cấp hành chính nhân viên tối khốn nan đích sự tình thị thập ma?
Yếu đề đáo chỉ định kế hoa, chỉ định hòa thành bổn khống chế. Tối khốn nan đích nhậm vụ thị yếu khứ kích phát tịnh quản lý cố viên lai hoàn thành nhất ta kế hoa trung đích sự tình, tịnh thả án thời đích tại dự toán phạm vi nội hoàn thành nhậm vụ.
(17) nhĩ hi vọng giá cá chức vị đích tân thủy thị đa thiếu?
Ngã giác đắc nhu yếu canh đa đích liễu giải giá cá chức vị đích chức năng tài năng cú đối giá cá vấn đề hữu cá hữu ý tư đích hồi đáp.
(18) nhĩ kỳ vọng đích công tư thị đa thiếu?
Dĩ ngã đích năng lực hòa ngã đích ưu thế, ngã hoàn toàn khả dĩ thắng nhậm giá cá chức vị, ngã tương tín ngã khả dĩ tố đắc ngận hảo. Đãn thị quý công tư đối giá cá chức vị đích miêu thuật bất thị ngận cụ thể, ngã tưởng hoàn khả dĩ diên hậu tái thảo luận”.
(19) nhĩ hoàn hữu thập ma vấn đề mạ?
Quý công tư đối tân nhập công tư đích viên công hữu một hữu thập ma bồi huấn hạng mục, ngã khả dĩ tham gia mạ? Hoặc giả thuyết quý công tư đích tấn thăng cơ chế thị thập ma dạng đích?
(20) đương nhĩ bị an bài tố nhất kiện sự tình, chủ quản nhĩ đích nhất bả thủ hòa chủ quản phó thủ ý kiến bất nhất trí thời nhĩ chẩm ma bạn?
Tác vi cụ thể chấp hành công tác nhậm vụ đích ngã lai thuyết, ngã hội phục tòng thượng cấp đích an bài, tịnh tẫn khoái tố hảo. Bổn trứ đối công tác phụ trách đích thái độ, ngã hội tòng thật tế công tác đích cụ thể tình huống, cấp thượng cấp dĩ tất yếu đích tín tức hòa đề tỉnh. Tịnh phân biệt dữ lưỡng vị lĩnh đạo tại một hữu biệt nhân đích tình huống hạ, thuyết xuất cai lĩnh đạo hòa lánh nhất vị lĩnh đạo ý kiến đích hợp lý địa phương, tịnh tổng hợp tha môn đích hợp lý chi xử thuyết xuất ngã đối giá cá vấn đề đích kiến nghị, nhượng tha môn đô năng khảo lự thật tế tình huống hòa đối phương đích ý kiến, tịnh hân nhiên tiếp thụ ngã đích tưởng pháp.”
(21) như quả MSRA công tư hòa lánh nhất gia công tư đồng thời cấp nhĩ Office, nhĩ chẩm ma bạn?
Ngã hội bả xí nghiệp văn hóa, công tư phát triển tiền cảnh, cá nhân tại công tư đích phát triển, công tác bộ môn, chức vị, tương lai đích đỉnh đầu thượng tư hòa đoàn đội thành viên thị thập ma dạng đích nhân đẳng nhân tố tiến hành tổng hợp phân tích bỉ giác tố xuất kết luận, quyết định ngã đích xá thủ.”