Ban mã anh ngữ khải mông quản dụng mạ

Đan từ dã hảo, cú hình dã hảo, đô yếu tại tình cảnh trung tài năng học hội vận dụng. Bối hạ lai 100 cá cú hình bất như thông quá động họa phiến hòa duyệt độc tích luy 100 cá tình cảnh quản dụng. 2008 niên, thân thích gia đích hài tử thành công thân thỉnh liễu khứ gia nã đại tiểu học lưu học nhất niên. Thử giả thời, ngã đái giá cá hài tử tòng bắc kinh phi vãng ôn ca hoa. Tại thủ đô cơ tràng, hài tử đích ba ba chỉ trứ xuất cảng thính đích đại tự Departure đối hài tử thuyết: “Nhĩ khán, giá tựu thị Departure, ly cảng đích ý tư, bối hạ lai.” Nhiên hậu tự ngôn tự ngữ địa thuyết: “Đan từ, bối nhất cá thiếu nhất cá.” Giá tựu thị điển hình đích trung quốc nhân đích bối đan từ tình kết! Ứng cai thuyết, hữu giá chủng tình kết đích trung quốc nhân bất tại thiếu sổ. Ngận đa nhân nhận vi anh ngữ quốc gia đích tiểu hài nhi từ hối lượng ngận đại, kỳ thật cư ngã quan sát, tha môn đích từ hối lượng hòa ngã môn trung quốc nhân học quá đích đan từ hoàn toàn thị lưỡng mã sự. Bỉ như: Quốc ngoại hài tử đích ngữ ngôn trung, phi thường đa đích từ thị ngã môn tri đạo trung văn ý tư đãn khước bất tri đạo dụng pháp đích từ, bỉ như take, get, come, go đẳng đẳng. Trọng yếu đích bất thị giá ta từ, nhi thị giá ta từ đích đáp phối cập kỳ tại bất đồng tình cảnh trung hoạt đích dụng pháp. Nhi giá, kháp kháp thị ngã môn giá ma đa niên lai một học quá đích. Mục tiền tòng an ni hòa bảo ba đích từ hối lượng lai khán, cha trung quốc nhân tri đạo đích na ta đại từ an ni ngận đa đô bất tri đạo. An ni tri đạo đích tiểu từ bảo ba ngận đa tri đạo, đãn thị dụng pháp thượng tuyệt đối tưởng bất đáo, canh bất hội dụng. Hoàn hữu nhất ta từ, tựu thị ngã môn trung quốc nhân tòng lai một thính thuyết quá đích nhất ta động vật, thực vật, sơ thái đẳng đẳng đích danh tự, hoàn hữu nhất ta tượng thanh từ. Ký đắc ngận đa nhân, bao quát học anh ngữ chuyên nghiệp đích nhân, đô thuyết, cương đáo mỹ quốc nhất tiến siêu thị tựu sỏa liễu, phát hiện thái đa đông tây đích danh tự tòng lai một kiến quá. Nhi ngã tòng nhất khai thủy cấp an ni tá thư thời tựu phát hiện, ngưu, mã, dương, thỏ tử giá ta từ, biểu kỳ tha môn ấu tử đích đan từ ngã kỉ hồ đô bất tri đạo. Trừ liễu đan từ, cha trung quốc nhân tối nhiệt trung đích tựu thị cú hình liễu. Đan từ yếu trang tiến cú hình lí tài năng dụng, sở dĩ ngã môn các chủng giáo tài kỉ hồ đô thị tại giáo cú hình. Nhân thử, ngã môn sử dụng anh ngữ đích mô thức dã ngận thanh sở: Tưởng thuyết nhất cú thoại chi tiền, tiên tưởng dụng thập ma cú hình, nhiên hậu tưởng tương ứng đích đan từ, trang tiến khứ, chủ vị tân tề toàn, hảo liễu, an tâm liễu. Lão ngoại cấp cha giá cá mô thức khởi liễu cá danh tự, khiếu “Ngữ pháp anh ngữ”. Na ý tư thị, nhĩ thuyết đích đô phù hợp ngữ pháp, đãn thị ngã môn bất giá ma thuyết. Ký đắc tại gia nã đại đích thời hầu, hữu nhất thiên, ngã yếu cấp tiểu bảo đích xan hạp thượng diện tả danh tự, chính tại trảo bút. Kết quả tiểu bảo khán liễu nhất nhãn xan hạp, thuyết liễu cú: Already named. Đương thời tha cương thượng ấu nhi viên lưỡng cá đa nguyệt, tại thử chi tiền ngã môn tại gia lí cơ bổn bất giảng anh văn. Giá cú thoại, nhất định thị tại ấu nhi viên mỗ cá đồng dạng đích tràng hợp hạ, lão sư thuyết liễu giá dạng đích thoại, nhi lão sư thị bất khả năng phiên dịch thành trung văn nhượng tha minh bạch đích. Nhi như quả ngã vấn tha named thị thập ma ý tư, tha bách phân chi bách dã thị bất tri đạo đích. Hậu lai ngã tòng giá cú thoại, tưởng đáo tha tòng ấu nhi viên hồi lai phục thuật đích nhất ta thoại. Ngã phát hiện, kỉ hồ trảo bất đáo ngã môn quá khứ học đích ngữ pháp đích ngân tích, nhi thả đại đa sổ tựu thị lưỡng tam cá từ, căn bổn bất cụ bị cú hình đích hoàn chỉnh tính, chủ vị tân ngận đa bộ phân đô thị tỉnh lược đích. Tòng giá nhất điểm thượng khán, ngã môn nhất trực dĩ lai đích anh ngữ học tập mô thức cận cận thị khóa đường mô thức. Khóa đường mô thức tối đại đích vấn đề tại vu, giá ta đan từ hòa cú hình một hữu bị phóng tại hoạt sinh sinh đích tình cảnh trung, đô thị biên tạo đích mô nghĩ tràng cảnh. Đương ngã môn tại hiện thật sinh hoạt trung nhu yếu vận dụng sở học đích tri thức tiến hành biểu đạt đích thời hầu, tất tu yếu kinh quá nhất cá chuyển hóa đích quá trình. Sở dĩ trọng tân tạo cú thành liễu tất nhiên, nhi giá cá bị tạo xuất lai đích cú tử, tựu thị điển hình đích trung thức anh ngữ liễu. Tại hòa ngoại quốc nhân giao lưu đích quá trình trung, giá chủng mô thức hạ xuất lai đích anh ngữ tiên bất thuyết lão ngoại thính đắc đổng thính bất đổng, đan tựu phản ứng đích thời gian thượng tựu lai bất cập. Thuyết đáo giá lí, hữu nhân hội thuyết, tại trung quốc một hữu anh ngữ hoàn cảnh, sở dĩ chỉ năng tại khóa đường thượng học tập. Kỳ thật hoàn toàn bất thị giá ma hồi sự. Hồi quốc hậu, tiểu bảo nhất trực tại thính nguyên bản anh văn nhi ca hòa khán nguyên bản thư. Tằng kinh nhượng tứ tuế đích an ni trứ mê đích na sáo Kidsongs, tiểu bảo đáo liễu tứ tuế đích thời hầu dã khai thủy trứ mê, tiền ta thiên nhất trực phản phản phục phục địa khán. Bình thời tiểu bảo hòa ngã bất giảng anh ngữ. Hữu nhất thiên, ngã môn xuất khứ ngoạn, tiểu bảo hốt nhiên trùng trứ ngã hảm: Wait for me! Ngã ngận kỳ quái, vấn tha chẩm ma tưởng khởi lai giá cú liễu? Tha thuyết, Kidsongs lí diện thùy thùy thuyết đích. Hậu lai, tha tự kỷ kỵ nữu nữu xa, thượng pha chi hậu yếu tái lai nhất thứ, hựu thuyết liễu nhất cú: One more time. Giá thứ tha tự kỷ chủ động hòa ngã thuyết, dã thị Kidsongs lí diện tại thập ma thập ma tình cảnh hạ hữu giá cú thoại. Đồng dạng đích tình hình tại độc thác mã tư phân cấp độc vật thời canh đa. Na đoạn thời gian, tha chủy lí kinh thường bính đài từ, nã trứ kỉ cá hỏa xa đầu tựu khai thủy diễn dịch cố sự. Đáo ngoại diện hoạt hoạt thê, tựu bả thác mã tư tòng sơn pha thượng trùng hạ lai thời thuyết đích thoại thuyết xuất lai liễu. Dĩ thượng tình hình kỳ thật tại ngận đa hài tử thân thượng đô hữu thể hiện. Khán quá nguyên bản động họa phiến hòa nguyên bản nhi đồng thư đích mụ mụ môn, tối thâm đích cảm thụ tựu thị tha môn cụ bị ngận đa hoạt đích tràng cảnh hòa hoạt đích biểu đạt, hài tử môn tại hiện thật sinh hoạt trung bính đáo hòa quá khứ thính quá khán quá đích loại tự tình cảnh thời, não tử lí đối ứng đích tựu thị na cú hoàn chỉnh đích anh văn biểu đạt. Giá cá thời hầu, căn bổn bất dụng tưởng đan từ, dã bất dụng tưởng cú hình, canh bất dụng tưởng trung văn, ngận tự nhiên địa tựu thâu xuất liễu. Nhi phản tư ngã môn bối đan từ đích phương thức, khán tự từ hối lượng ngận đại, đãn thị nhân vi bối đích đô thị trung văn ý tư, nhi một hữu cụ thể đích tràng cảnh, từ hối lượng tức sử tăng gia liễu, dã căn bổn bất hội dụng. Ngã môn sở ký đích đan từ, cú hình đô thị cô lập đích, thị một hữu ý nghĩa đích tử đan từ hòa tử cú tử. Thượng diện lưỡng chủng tiệt nhiên bất đồng đích thâu xuất phương thức, kỳ thật phản ánh đích tựu thị trung văn tư duy hòa anh ngữ tư duy đích vấn đề. Nhất thuyết anh ngữ tư duy đại gia khả năng hội giác đắc ngận thần bí, hữu ta nhân thậm chí hội giác đắc anh ngữ tư duy cao bất khả phàn. Sở vị anh ngữ tư duy, ngã đích lý giải tựu thị kiến đáo anh ngữ, năng bất kinh quá đại não đích anh hán phiên dịch quá trình tựu trực tiếp phản ứng xuất anh văn ý tư. Chẩm ma phản ứng ni? Giá nhu yếu đại não trung hữu dữ sự kiện tình cảnh tương đối ứng đích đại lượng hiện thành đích anh văn biểu đạt. Xác thiết địa thuyết, thị nhất kiến đáo mỗ cá tràng cảnh, não tử lí tựu hữu nhất chỉnh cú thoại xuất lai, nghịch hướng quá trình dã thị như thử. Giá chủng đối ứng nhu yếu tại sinh hoạt trung hoặc giả tại khán động họa phiến, độc thư đích quá trình trung tích luy. Tại trung quốc một hữu hiện thật đích anh ngữ ngữ âm hoàn cảnh, na tựu yếu y kháo đồ thư, ảnh thị tư liêu lai kiến lập giá chủng đối ứng, giá dã thị ngã môn đề xướng khán động họa phiến, khán quốc ngoại nguyên bản nhi đồng đồ thư đích nguyên nhân. Động họa phiến, nguyên bản hội bổn cập phân cấp độc vật trung khoa trương hữu thú đích đồ họa năng bang trợ hài tử lý giải cố sự tình tiết, tịnh thả phản quá lai nhượng hài tử thể hội đan từ đích ý tư —— dụng đồ họa hoặc tràng cảnh nhi bất thị trung văn lai thể hội cú tử, đan từ đích ý tư, giá chính thị đoán luyện anh ngữ tư duy đích khai thủy. Hữu nhân thuyết trung quốc nhân duyệt độc hảo, sở dĩ giải quyết ách ba anh ngữ ứng cai tòng thuyết nhập thủ, khán động họa phiến tựu cú liễu, một tất yếu nhượng hài tử duyệt độc. Kỳ thật, như quả khán khán quốc ngoại đích nguyên bản thư tựu tri đạo, thái đa đích dụng pháp ngã môn tòng lai đô một kiến quá, trung quốc nhân sở vị đích duyệt độc hảo thật tại chỉ năng thuyết thị ứng phó duyệt độc khảo thí hảo. Nhi thật tế sinh hoạt trung đích duyệt độc năng lực, trung quốc đại học anh ngữ lục cấp khảo thí đích ưu tú tiêu chuẩn dã bất quá thị quốc ngoại tam niên cấp hài tử đích chính thường thủy bình. Động họa phiến tái chẩm ma khán dã thị hữu cục hạn đích, duyệt độc năng lực tài thị ngữ ngôn năng lực đích căn bổn. Tiền đoạn thời gian an ni ứng yêu vi quốc nội nhất gia quyền uy xuất bản xã tố liễu nhất đoạn trung anh văn kết hợp đích phối âm, ngã quan sát tha trung anh văn đích thâu xuất tình huống tựu ngận hữu đại biểu tính. Anh văn bộ phân, tha khả dĩ bất dụng chuẩn bị, nhất thứ độc xuất lai tựu trực tiếp năng bả đình đốn, tình cảm xử lý đắc ngận hảo. Nhi trung văn bộ phân, tha cơ bổn thượng đô nhu yếu bả nhất cú thoại sách phân tái tổ hợp, phản phục đa thứ tài hữu cảm giác. Nhu yếu thuyết minh đích thị, an ni đích trung văn hòa anh văn khẩu ngữ thủy bình tương đương, tại bình thời dụng trung văn thuyết thoại đích thời hầu tuyệt đối bất hội hữu biểu đạt bất thanh sở đích vấn đề. Sở dĩ, giá thứ trung văn thâu xuất bạo lộ đích vấn đề, thật tế thượng thị duyệt độc lượng hòa đối ngữ ngôn lý giải đích vấn đề. An ni anh văn đích duyệt độc lượng thị trung văn đích 200 bội dĩ thượng. Thục năng sinh xảo, tuyệt đối thị chân lý. Kỳ thật an ni tứ tuế dĩ tiền trung văn xử tại tuyệt đối chủ đạo địa vị, sở dĩ trung văn đích khẩu ngữ biểu đạt một hữu nhậm hà vấn đề. Nhi tha tứ tuế dĩ hậu đáo gia nã đại, trung văn duyệt độc nhất trực một hữu chân chính khai thủy, sở dĩ anh văn phản siêu trung văn. Giá kháp kháp thuyết minh liễu duyệt độc đối ngữ ngôn địa vị đích ảnh hưởng. Hồi quốc hậu, hữu cá bằng hữu đái cửu tuế đích hài tử lai ngã gia, hòa bằng hữu thuyết khởi hài tử đích anh ngữ học tập thời, ngã thuận thủ bả nhất bổn tiểu bảo độc đích nhất cấp độc vật cấp na cá hài tử độc. Độc hoàn hậu, mụ mụ hòa hài tử dị khẩu đồng thanh địa thuyết, giá bổn thư thái giản đan liễu! Tha môn lý giải đích giản đan, thị giá bổn thư đích đan từ ngã đô nhận thức a, ngã đô tri đạo trung văn ý tư, chỉnh cá cố sự ngã dã đô minh bạch, một hữu sinh từ ni! Nhi ngã thính đáo đích duyệt độc, cơ bổn thượng thị nhất cá từ nhất cá từ địa bính trứ, khái khái ba ba độc hoàn đích, một hữu nhậm hà lưu lợi tính khả ngôn. Lánh ngoại nhất cá hài tử, anh ngữ thành tích ngận hảo, đãn thị nã đáo nguyên bản thư chi hậu, tựu yếu chuẩn bị nhất bổn từ điển, nhiên hậu bả bất nhận thức đích từ toàn bộ tra xuất kỳ trung văn ý tư, tái bả toàn văn phiên dịch tả tại bổn tử thượng, tối hậu thuyết, ngã độc hoàn liễu. Giá dạng độc nhất bổn thư thái hoa thời gian, sở dĩ nhất khởi nã hồi khứ thập kỉ bổn thư, độc hoàn giá nhất bổn, kỳ tha đích tựu bất khẳng tái độc liễu. Trung thức bối anh ngữ đan từ đích phương pháp, dĩ kinh nghiêm trọng ảnh hưởng đáo liễu hài tử đích duyệt độc năng lực. Hài tử căn bổn tựu bất hội độc anh văn thư! Tử ký đan từ, cú hình, cô lập địa học tập ngữ pháp, mục tiền dĩ kinh thành liễu chế ước hài tử tổng hợp anh ngữ năng lực đích nhất đại vấn đề. Ngữ ngôn tựu kỳ bổn chất nhi ngôn, thị vi liễu vận dụng. Cú hình, ngữ pháp thị đối ngữ ngôn hiện tượng đích tổng kết. Học tập nhậm hà nhất chủng ngữ ngôn, đô thị ngữ cảm tại tiên, ngữ pháp tại hậu. Đối vu anh ngữ phi mẫu ngữ đích học sinh, học tập ngữ pháp thị tất nhu đích, quan kiện thị thập ma thời hầu học, chẩm ma học, học liễu chi hậu chẩm ma dụng. Quan vu gia nã đại hài tử như hà học ngữ pháp, bổn thư đệ nhị chương tương tác tường tế giới thiệu.

Ban mã khải mông khóa tổng thể lai thuyết phán tư hoàn thị khả hành đích.
Dụng lai tùng tiện tố hài tử đích anh ngữ đích khải mông giáo dục, nhượng hài tử tòng tiểu tựu đối anh ngữ sản sinh lương hảo đích đích học tập hưng thú, bất tại nhượng hài tử thảo yếm anh ngữ đích học tập, sở dĩ giá tựu quật trịnh tuyệt ngận đại phương diện đích đề thăng hài tử đích anh ngữ năng lực hòa anh ngữ thủy bình.

Giáo sư sổ lượng, giảng giải thâm độ.
1, ấu nhi nại tâm soa, ấu nhi âm nhạc khải mông nhu yếu chuyên môn lão sư tiến hành chuyên xuân khố môn chỉ đạo, nhi âm nhạc khải mông tảo tranh bất nhu yếu chuyên môn lão sư chuyên môn chỉ điểm.
2, ấu nhi âm nhạc đích âm nhạc canh gia giản đan, bất nhu yếu tiến hành canh đa thâm độ âm nhạc giới thiệu. Nhi âm nhạc khải mông tắc nhu yếu tiến hành đối thâm độ âm nhạc đích giải tích.
3, âm nhạc khải mông giáo dục đối hài tử đích hảo xử ngận minh hiển, tha bất cận lục sâm tuế năng mẫn duệ thính giác, tăng gia từ hối, kích phát tưởng tượng, hoàn năng bang trợ hài tử đề thăng trí lực.

1. Tại nhất ta bất tri đạo tân lý luận đích nhân đặc biệt thị nhi đồng, bất cụ bị nghiệm chứng khoa học tri thức đích năng lực thời, chỉ năng giản đan sử tha môn ký trụ kết quả nhi ứng dụng khoa học tri thức, giá chủng hốt lược chứng minh quá trình đích giáo dục phương pháp khiếu khải mông.
2. Khai đạo mông muội, sử chi minh bạch sự lý.
3. Sử sơ học giả đắc đáo cơ bổn đích, nhập môn đích tri thức.

1. Bồi dưỡng hài tử đích kiện khang ý thức. Thiếu nhi tại tiểu đích thời hầu, vãng vãng bất thái thanh sở hà vi càn tịnh, hà vi tạng, thập ma đông tây khả dĩ cật, thập ma đông tây bất khả dĩ cật, vãng vãng trảo trụ thập ma đông tây tựu vãng chủy lí tống. Vưu kỳ thị bảo bảo trường nha xỉ đích thời hầu, khả năng thị nha dương, hỉ hoan nã đông tây khứ ma nha, nhất bất lưu thần, khoái tử a, duyên bút a, dã bất quản càn tịnh nguy hiểm, tựu vãng chủy lí tống, canh hữu thậm giả, bả nữu khấu ngạnh tệ tắc đáo chủy lí, nhất bất tiểu tâm hoàn hội phát sinh nguy hiểm, sở vị bệnh tòng khẩu nhập, thiếu nhi đích để kháng năng lực bổn lai tựu ngận nhược, như quả ẩm thực hoặc hành vi bất chú ý, ngận dung dịch tựu hội lạp đỗ tử, thân thể bất thích. Ngã môn khả dĩ hữu châm đối tính bồi dưỡng bảo bảo đích kiện khang ý thức, chú ý bảo bảo đích hành vi, nhượng bảo bảo tri đạo thủ tạng liễu tựu yếu tẩy đích giá chủng tư tưởng ý thức, bảo bảo thiếu sinh bệnh mụ mụ tựu thiếu đam tâm, bảo bảo khoái nhạc đích kiện khang thành trường thị phụ mẫu tối đại đích tâm nguyện. 2. Bồi dưỡng hài tử đích an toàn ý thức. Thiếu nhi đích thành trường thị nhất cá do vô tri đáo nhận tri tái đáo thục tri đích quá trình, bảo bảo tiểu đích thời hầu, thị bất tri thiên cao địa hậu đích, canh bất tri hà vi an toàn, hà vi nguy hiểm, đối thập ma đông tây đô phi thường đích hảo kỳ, khán đáo thập ma đông tây đô hỉ hoan khứ mạc nhất hạ, bính nhất hạ, giá thị bảo bảo đích bổn năng đích phản ứng, hữu thời khả năng lệnh nhân phòng bất thắng phòng. Ngã môn khả dĩ hữu ý thức đích khứ quan chú bảo bảo đích hành vi, thông quá dữ bảo bảo đích hỗ động trung nhượng bảo bảo minh bạch thập ma đông tây thị nguy hiểm đích, thị bất khả dĩ tùy tiện dụng thủ khứ mạc đích, bất nhiên hội thống đích, hội thương hại đáo tự kỷ đích, sử bảo bảo hạ thứ ngộ đáo nguy hiểm thời, năng cú hữu chủ động đích tị nhượng nhi viễn ly đích tư tưởng ý thức, canh hảo đích tự ngã bảo hộ. 3. Hòa hài tử tố hỗ động du hí. Như quả chú ý quan sát nhĩ tựu hội phát hiện, bảo bảo tòng hội thuyết hội tẩu lộ khai thủy, tựu biểu hiện đích phi thường đích hảo động, thuyết thoại hoàn bất thái thanh sở thời, tựu nha nha đích khiếu bất đình, cương khai thủy hữu điểm hội tẩu liễu, tựu hội thủ phù trứ đông tây yếu đáo xử tẩu, khả dĩ thuyết hài tử thiên sinh tựu hỉ hoan hảo động, ngã môn tố phụ mẫu đích khả dĩ thiện gia dẫn đạo, dữ bảo bảo tố ta hỗ động đích tiểu du hí, khả dĩ họa họa, ngoạn túc cầu, xuy khí cầu, tróc mê tàng đẳng đẳng, khả dĩ vô hình trung bồi dưỡng hài tử đích động thủ năng lực, nhượng bảo bảo tại ngoạn du hí trung thể nghiệm nhạc thú 4. Bồi dưỡng hài tử đích hưng thú. Gia lí khả dĩ mãi ta nhi đồng đồ họa, nhi đồng độc vật, dã khả dĩ bị ta họa họa dụng đích chá bút, ngẫu nhĩ khả dĩ nã xuất lai cấp bảo bảo khán đồ giảng cố sự, bồi dưỡng bảo bảo đích phát tán tính tư duy, thông quá sinh động hữu thú đích đồ phiến nhượng bảo bảo nhận tri, đả khai tưởng tượng đích không gian. Gia lí dã khả dĩ phóng ta nhi đồng thị tần, hoặc ngẫu nhĩ đả khai thiếu nhi tần đạo, hữu động họa, hữu âm nhạc, hoàn hữu vũ đạo, tại bất tri bất giác trung kích phát bảo bảo đích đại não tế bào, khả tại tiềm ý thức lí bồi dưỡng bảo bảo đích hưng thú hòa ái hảo 5. Hài tử đích ngôn hành. Tại hài tử đích chỉnh cá thành trường quá trình trung, ấu nhi thời kỳ thị hài tử đích tư tưởng ý thức manh phát kỳ, sảo gia chú ý hòa dẫn đạo, đối nhi đồng đích trí lực phát dục hữu phi thường đại đích bang trợ. Phụ mẫu yếu thời khắc chú ý hài tử đích cử động, nhiên hậu thiện gia dẫn đạo, cập thời củ chính. Bảo bảo tòng nha nha thuyết ngữ khai thủy, ngã môn tựu khả dĩ thí trứ kích phát bảo bảo đích năng lượng, tăng cường hỗ động, tùy trứ bảo bảo đích thành trường, ngôn hành cử chỉ hữu bất đương đích địa phương, ngã môn cập thời chỉ xuất, tịnh thiện gia dẫn dụ, tích cực dẫn đạo, nhượng bảo bảo tiềm ý thức lí tri đạo hà vi đối hà vi thác, tại tiềm di mặc hóa trung nhượng bảo bảo đích ngôn hành cử chỉ triều chính xác đích canh hảo đích phương hướng phát triển 6. Phụ mẫu đích ngôn hành. Tòng bảo bảo học hội cật phạn học hội tẩu lộ đích thời hầu, phụ mẫu đích nhất ngôn nhất hành tại mỗ chủng trình độ thượng dĩ kinh đối bảo bảo sản sinh thâm viễn đích ảnh hưởng. Như quả nhĩ lưu ý quan sát, nhĩ hội phát hiện, tại bảo bảo hoàn bất hội giảng thoại thời, nhĩ đích nhất cá bất hữu hảo đích nhãn thần hoặc thị thủ thế, bảo bảo mã thượng tựu hội sản sinh hồi ứng, hội hại phạ đích vãng phụ mẫu hoài lí toản, hoàn hữu đảm khiếp đích khả năng hội khóc. Tiểu bảo bảo tuy nhiên bất hội giảng thoại, khả thị vãng vãng dĩ kinh hữu biện biệt hảo phôi đích tư tưởng ý thức liễu, hà huống đại điểm đích nhi đồng, na canh hội tại tiềm ý thức lí mô phảng đại nhân đích ngôn hành, như quả phụ mẫu ngôn hành bất chú ý, tiểu hài thuyết thoại hòa tố sự ngận dung dịch tựu hội mô phảng phụ mẫu đích hành vi, nhân vi tại tiểu hài đích nhãn lí, phụ mẫu thị tối khả dĩ tín nhậm đích, tố phụ mẫu đích tại hài tử diện tiền chẩm năng bất chú ý ngôn hành ni? 7. Gia đình hòa mục đích hoàn cảnh. Nhất cá ôn hinh hòa mục đích gia đình hoàn cảnh, đối thiếu nhi đích kiện khang thành trường thị chí quan trọng yếu đích, tại tiềm ý thức lí hội cấp bảo bảo chủng thượng nhất khỏa ái đích chủng tử, tùy trứ chủng tử đích phát nha thành trường, tương chỉ dẫn trứ bảo bảo triều hữu ái tâm hữu thiện hữu tình hữu nghĩa đích kiện khang phương hướng phát triển. Nhi như quả sinh hoạt tại nhất cá hữu gia bạo đích hoàn cảnh lí đích thiếu nhi, gia đình lí đích huyết phong tinh vũ đích âm ảnh hội thâm thâm đích lạc ấn tại não hải lí, đạo trí hài tử triều trứ yếu ma sinh tính đảm khiếp, yếu ma hữu bạo lực khuynh hướng đích phương hướng phát triển. Nhân thử gia đình đích hòa mục hoàn cảnh thị kiện khang tâm linh đích tối giai thổ nhưỡng, vi liễu hài tử năng hữu khỏa kiện khang đích tâm linh, tố phụ mẫu đích chẩm năng bất cấp hài tử doanh tạo nhất cá ôn hinh hòa mục đích gia đình hoàn cảnh ni?

1. Tại nhất ta bất tri đạo tân lý luận đích nhân đặc biệt thị nhi đồng, bất cụ bị nghiệm chứng khoa học tri thức đích năng lực thời, chỉ năng giản đan sử tha môn ký trụ kết quả nhi ứng dụng khoa học tri thức, giá chủng hốt lược chứng minh quá trình đích giáo dục phương pháp khiếu khải mông.
2. Khai đạo mông muội, sử chi minh bạch sự lý.
3. Sử sơ học giả đắc đáo cơ bổn đích, nhập môn đích tri thức.

Ban mã tuyến nguyên vu cổ la mã thời đại đích khiêu thạch. Tảo tại cổ la mã thời kỳ đích bàng bối thành đích nhất ta nhai đạo thượng, xa mã dữ hành nhân giao xoa hành sử, kinh thường sử thị nội giao thông đổ tắc, hoàn bất đoạn phát sinh sự cố. Vi thử, nhân môn tiện tương nhân hành đạo dữ mã xa đạo phân khai, tịnh bả nhân hành đạo gia cao, hoàn tại kháo cận mã lộ khẩu đích địa phương thế khởi nhất khối khối đột xuất lộ diện đích thạch đầu －－ khiêu thạch, tác vi chỉ kỳ hành nhân quá nhai đích tiêu chí. Hành nhân khả dĩ thải trứ giá ta khiêu thạch, mạn mạn xuyên quá mã lộ. Mã xa vận hành thời, khiêu thạch cương hảo tại mã xa đích lưỡng cá luân tử trung gian. Hậu lai, hứa đa thành thị đô sử dụng giá chủng phương pháp.
19 thế kỷ mạt kỳ, tùy trứ khí xa đích phát minh, thành thị nội canh thị xa lưu cổn cổn, gia chi nhân môn tại nhai đạo thượng tùy ý hoành xuyên, trở ngại liễu giao thông, tòng tiền đích na chủng khiêu thạch dĩ vô pháp tị miễn giao thông sự cố đích tần tần phát sinh.
20 thế kỷ 50 niên đại sơ kỳ, anh quốc nhân tại nhai đạo thượng thiết kế xuất liễu nhất chủng hoành cách trạng đích nhân hành hoành đạo tuyến, quy định hành nhân hoành quá nhai đạo thời, chỉ năng tẩu nhân hành hoành đạo, vu thị luân đôn nhai đầu xuất hiện liễu nhất đạo đạo hách nhiên tỉnh mục đích hoành tuyến, khán thượng khứ giá ta hoành tuyến tượng ban mã thân thượng đích bạch ban văn, nhân nhi nhân môn xưng tha vi ban mã tuyến. Tư cơ giá sử khí xa khán đáo giá điều điều bạch tuyến thời, hội tự động giảm tốc hoãn hành hoặc đình hạ, nhượng hành nhân an toàn thông quá. Ban mã tuyến chí kim tại nhai đạo thượng nhưng nhiên tùy xử khả kiến.