Ấu nhi ca khúc giáo học đích lý luận ý nghĩa

Nhất, quốc ngoại trứ danh ấu nhi giáo dục gia lý luận giản thuyết

Túng quan quốc ngoại ấu nhi giáo dục phát triển lịch sử, ấu nhi giáo dục lý luận đại trí khả dĩ phân vi tứ cá cơ bổn giai đoạn. Thập ngũ thế kỷ tiền đích “Dựng dục giai đoạn”, giá nhất giai đoạn ấu nhi giáo dục tư tưởng tán kiến vu các chủng trứ tác chi trung; thập ngũ thế kỷ chí thập bát thế kỷ trung diệp đích “Manh nha giai đoạn”, giá nhất giai đoạn hữu kỉ vị giáo dục gia đề xuất liễu học tiền giáo dục đích cơ bổn quan điểm; thập bát thế kỷ hậu kỳ chí nhị thập thế kỷ trung diệp đích “Sơ sang giai đoạn”, giá nhất giai đoạn khai thủy liễu giác vi hệ thống đích học tiền giáo dục lý luận nghiên cứu; nhị thập thế kỷ hậu kỳ chí kim đích “Tân phát triển giai đoạn”, giá nhất giai đoạn biện chứng duy vật chủ nghĩa vi học tiền giáo dục nghiên cứu đề cung liễu khoa học đích thế giới quan hòa phương pháp luận, lân cận học khoa hòa khoa học kỹ thuật đích phát triển, đặc biệt thị tâm lý học vi học tiền giáo dục đề cung liễu khoa học cơ sở.

Ấu nhi giáo dục cơ bổn lý luận, tại bất đồng lịch sử giai đoạn hữu bất đồng đích đại biểu nhân vật dữ học phái tư tưởng.

( nhất ) cổ đại ấu nhi giáo dục tư tưởng.

Thập ngũ thế kỷ tiền “Dựng dục giai đoạn” đích đại biểu nhân vật chủ yếu hữu bách lạp đồ, á lí sĩ đa đức, côn thể lương đẳng.

1, bách lạp đồ. Cổ hi tịch đích bách lạp đồ tại thế giới thượng đệ nhất thứ đề xuất liễu công cộng học tiền giáo dục chủ trương. Giáo dục tư tưởng hữu nhị: Đệ nhất, cường điều tâm linh dữ thể chất đích hòa hài phát triển; đệ nhị, trọng thị cố sự, âm nhạc, du hí tại ấu nhi giáo dục trung đích địa vị.

2, á lí sĩ đa đức. Bách lạp đồ đích học sinh á lí sĩ đa đức tại thế giới thượng đệ nhất cá đề xuất yếu tiến hành nhi đồng niên linh phân kỳ giáo dục. Giáo dục tư tưởng hữu tam: ( 1 ) thuận ứng tự nhiên, bảo hộ kiện khang, dĩ hài tử đích thân thể phát dục vi chủ; ( 2 ) 5 tuế tiền thông quá du hí tiến hành thân thể hoạt động, đa thính cố sự, thiếu tố học nghiệp hoạt động; ( 3 ) 5 tuế hậu thích đương khai thủy học nghiệp hoạt động, chủ yếu thị dưỡng thành lương hảo đích học tập tập quán.

3, côn thể lương. La mã đích côn thể lương nhận vi nhân đích giáo dục yếu tòng diêu lam khai thủy, đột hiển liễu ấu nhi giáo dục đích trọng yếu tính.

( nhị ) cận đại ấu nhi giáo dục tư tưởng.

Thập ngũ thế kỷ chí thập bát thế kỷ trung diệp “Manh nha giai đoạn” đích đại biểu nhân vật chủ yếu hữu khoa mỹ nữu tư, lư toa đẳng.

1, khoa mỹ nữu tư. Tiệp khắc đại giáo dục gia khoa mỹ nữu tư trứ hữu 《 đại giáo học luận 》 cập 《 mẫu dục học giáo 》, học tiền giáo dục lý luận đích cơ bổn đặc chinh hữu ngũ: ( 1 ) cập tảo giáo dục; ( 2 ) phạm vi quảng phiếm đích tri thức khải mông giáo dục; ( 3 ) trọng thị lương hảo đích đạo đức tập quán đích dưỡng thành; ( 4 ) bảo hộ ấu nhi thân thể kiện khang; ( 5 ) ấu nhi giáo dục tất tu tuân tuần ấu nhi thân tâm phát triển đích tự nhiên quy luật.

2, lư toa. Pháp quốc khải mông tư tưởng gia lư toa trứ hữu 《 ái di nhi 》, lư toa học tiền giáo dục lý luận đích cơ bổn đặc chinh hữu tam: Đệ nhất, yếu liễu giải nhi đồng, thích ứng nhi đồng đích thiên tính; đệ nhị, 5 tuế tiền yếu chú ý thân thể kiện khang; đệ tam, 5 tuế hậu, khai thủy chú ý nhi đồng đích cảm quan huấn luyện, đa tiếp xúc thật tế sự vật, tòng trực tiếp kinh nghiệm trung học tập.

Nhất, quốc ngoại trứ danh ấu nhi giáo dục gia lý luận giản thuyết

Túng quan quốc ngoại ấu nhi giáo dục phát triển lịch sử, ấu nhi giáo dục lý luận đại trí khả dĩ phân vi tứ cá cơ bổn giai đoạn.

Thập ngũ thế kỷ tiền đích “Dựng dục giai đoạn”, giá nhất giai đoạn ấu nhi giáo dục tư tưởng tán kiến vu các chủng trứ tác chi trung; thập ngũ thế kỷ chí thập bát thế kỷ trung diệp đích “Manh nha giai đoạn”, giá nhất giai đoạn hữu kỉ vị giáo dục gia đề xuất liễu học tiền giáo dục đích cơ bổn quan điểm; thập bát thế kỷ hậu kỳ chí nhị thập thế kỷ trung diệp đích “Sơ sang giai đoạn”, giá nhất giai đoạn khai thủy liễu giác vi hệ thống đích học tiền giáo dục lý luận nghiên cứu; nhị thập thế kỷ hậu kỳ chí kim đích “Tân phát triển giai đoạn”, giá nhất giai đoạn biện chứng duy vật chủ nghĩa vi học tiền giáo dục nghiên cứu đề cung liễu khoa học đích thế giới quan hòa phương pháp luận, lân cận học khoa hòa khoa học kỹ thuật đích phát triển, đặc biệt thị tâm lý học vi học tiền giáo dục đề cung liễu khoa học cơ sở.

Ấu nhi giáo dục cơ bổn lý luận, tại bất đồng lịch sử giai đoạn hữu bất đồng đích đại biểu nhân vật dữ học phái tư tưởng.

( nhất ) cổ đại ấu nhi giáo dục tư tưởng.

Thập ngũ thế kỷ tiền “Dựng dục giai đoạn” đích đại biểu nhân vật chủ yếu hữu bách lạp đồ, á lí sĩ đa đức, côn thể lương đẳng.

1, bách lạp đồ.

Cổ hi tịch đích bách lạp đồ tại thế giới thượng đệ nhất thứ đề xuất liễu công cộng học tiền giáo dục chủ trương.

Giáo dục tư tưởng hữu nhị: Đệ nhất, cường điều tâm linh dữ thể chất đích hòa hài phát triển; đệ nhị, trọng thị cố sự, âm nhạc, du hí tại ấu nhi giáo dục trung đích địa vị.

2, á lí sĩ đa đức.

Bách lạp đồ đích học sinh á lí sĩ đa đức tại thế giới thượng đệ nhất cá đề xuất yếu tiến hành nhi đồng niên linh phân kỳ giáo dục.

Giáo dục tư tưởng hữu tam: ( 1 ) thuận ứng tự nhiên, bảo hộ kiện khang, dĩ hài tử đích thân thể phát dục vi chủ; ( 2 ) 5 tuế tiền thông quá du hí tiến hành thân thể hoạt động, đa thính cố sự, thiếu tố học nghiệp hoạt động; ( 3 ) 5 tuế hậu thích đương khai thủy học nghiệp hoạt động, chủ yếu thị dưỡng thành lương hảo đích học tập tập quán.

3, côn thể lương.

La mã đích côn thể lương nhận vi nhân đích giáo dục yếu tòng diêu lam khai thủy, đột hiển liễu ấu nhi giáo dục đích trọng yếu tính.

( nhị ) cận đại ấu nhi giáo dục tư tưởng.

Thập ngũ thế kỷ chí thập bát thế kỷ trung diệp “Manh nha giai đoạn” đích đại biểu nhân vật chủ yếu hữu khoa mỹ nữu tư, lư toa đẳng.

1, khoa mỹ nữu tư.

Tiệp khắc đại giáo dục gia khoa mỹ nữu tư trứ hữu 《 đại giáo học luận 》 cập 《 mẫu dục học giáo 》, học tiền giáo dục lý luận đích cơ bổn đặc chinh hữu ngũ: ( 1 ) cập tảo giáo dục; ( 2 ) phạm vi quảng phiếm đích tri thức khải mông giáo dục; ( 3 ) trọng thị lương hảo đích đạo đức tập quán đích dưỡng thành; ( 4 ) bảo hộ ấu nhi thân thể kiện khang; ( 5 ) ấu nhi giáo dục tất tu tuân tuần ấu nhi thân tâm phát triển đích tự nhiên quy luật.

2, lư toa.

Pháp quốc khải mông tư tưởng gia lư toa trứ hữu 《 ái di nhi 》, lư toa học tiền giáo dục lý luận đích cơ bổn đặc chinh hữu tam: Đệ nhất, yếu liễu giải nhi đồng, thích ứng nhi đồng đích thiên tính; đệ nhị, 5 tuế tiền yếu chú ý thân thể kiện khang; đệ tam, 5 tuế hậu, khai thủy chú ý nhi đồng đích cảm quan huấn luyện, đa tiếp xúc thật tế sự vật, tòng trực tiếp kinh nghiệm trung học tập.