Đối vu bảo bảo đích tiềm năng, ứng đương chẩm ma thông quá xướng ca lai kích phát?

Nhất vị tâm lý học gia thuyết quá “Tại nhân đích bổn tính trung hữu nhất chủng khuynh hướng, ngã môn bả tự kỷ tưởng tượng thành thập ma dạng đích nhân, tựu chân đích hội thành vi thập ma dạng đích nhân” lệ tát thị nhất gia phục trang điếm đích thụ hóa viên, bình thường đích công tác ngận khinh tùng, đãn thị lệ tát bất tưởng tự kỷ nhất trực đô thị cá thụ hóa viên, tha giác đắc tự kỷ...

Huyền lương thứ cổ đông hán thời hầu, hữu cá nhân danh khiếu tôn kính, thị trứ danh đích chính trị gia. Tha niên khinh thời cần phấn hảo học, kinh thường quan khởi môn, độc tự nhất nhân bất đình địa độc thư. Mỗi thiên tòng tảo đáo vãn độc thư, thường thường thị phế tẩm vong thực. Độc thư thời gian trường, lao luy liễu, hoàn bất hưu tức. Thời gian cửu liễu, bì quyện đắc trực đả hạp thụy...

1, cấp hài tử doanh tạo nhất cá lương hảo khinh tùng đích học tập phân vi, bất yếu cấp hài tử thái đa đích học tập áp lực, gia trường yếu dĩ thân tác tắc, dụng tự kỷ đích học tập nhiệt tình ảnh hưởng hài tử. 2, hòa hài tử nhất đồng học tập, nại tâm địa giáo hài tử, bang trợ hài tử giải quyết học tập thượng đích nan điểm. 3. Hài tử học tập tiến bộ nhất định...

Tưởng yếu kích phát hài tử đích tiềm năng đích thoại, na dạng sung phân phát huy tha tự kỷ đích sang tạo lực hoặc giả tưởng tượng lực, bất năng cú hạn chế tha tự kỷ đích phát triển.

1 tâm tình pháp tựu thị nhu yếu thông quá tình cảm đích dương quang dĩ cập đề cung phong phú đa thải đích hoàn cảnh, tương hài tử tiềm năng đích bình tế thống khai, bỉ như thiếp cận tự nhiên. Tổng chi, yếu bồi dưỡng hài tử đích phong phú cảm tình thế giới, tòng nhi đạo nhập lương hảo đích tâm tình, hữu liễu hảo tâm tình, tựu hội tự giác địa thâu nhập tích cực nhân tố, tòng nhi điều động tiềm...

Phụ mẫu môn bất yếu tâm cấp hài tử đích thành trường quá trình thị mạn trường đích, kích phát hài tử đích tiềm năng thị nhu yếu phụ mẫu tác xuất nỗ lực đích, na ma chẩm dạng khả dĩ giác khoái địa kích phát hài tử đích tiềm năng ni? 01 tẫn lượng bất phê bình. Đối vu khai phát hài tử đích tiềm năng, phụ mẫu bất yếu quá vu tâm cấp, nhân vi tâm cấp cật bất liễu nhiệt đậu hủ, dục tốc tắc bất...

Đa bồi đa cổ lệ đái xuất khứ ngoạn cân ngận đa tiểu hài giao bằng hữu đa nhượng ta thính ca bối thi ngoạn các chủng du hí ngoạn cụ đẳng đẳng…

Gia trường khả dĩ thông quá tại bình thời sinh hoạt trung huấn luyện hài tử ba hành, phiên thân, tọa, trạm, tẩu, huấn luyện hài tử thủ đích linh hoạt tính, hài tử đích cảm tri giác, nhận tri năng lực, sinh hoạt năng lực, xã hội giao vãng năng lực đẳng đối hài tử đích đại não tiến hành tiến nhất bộ đích khai phát. Trừ thử chi ngoại, gia trường hoàn yếu đa chú ý cấp hài tử đề cung cụ hữu khải phát tính...

1 giáo đạo tha quan hoài biệt nhân khoái nhạc đích hài tử nhu yếu năng cảm thụ đáo tự kỷ dữ biệt nhân hữu mỗ ta hữu ý nghĩa đích liên kết, liễu giải đáo tha đối biệt nhân đích ý nghĩa. Yếu phát triển giá chủng cảm giác, khả dĩ bang trợ hài tử đa dữ tha nhân tiếp xúc. Nhĩ khả dĩ hòa hài tử nhất khởi chỉnh lý nhất ta cựu ngoạn cụ, hòa tha nhất khởi quyên cấp từ thiện đoàn thể, bang trợ vô gia khả quy...

Tại tuyệt lộ đích thời hầu, nhân môn hội tưởng đáo tuyệt xử phùng sinh, na thời hầu phát huy đích thị tự kỷ đích tiềm năng. Hoàn hữu tại nguy cấp thời khắc, nhân đích tiềm năng tài hội xuất hiện, sở dĩ bất yếu thiêu chiến, giá dạng thị ngận nguy hiểm đích. Kỳ thật thời khắc tưởng trứ đương nhĩ tố đắc ngận hảo đích thời hầu, cáo giới tự kỷ, hoàn hội tố đắc canh hảo, giá dạng nhĩ đích tiềm năng tựu hội đắc...