Thùy đích khảo nghiên anh ngữ ngữ pháp khóa trình giảng đích hảo

Kỳ thật chính quy đích võng khóa đô bất thác khả dĩ tự kỷ cấu mãi dã khả dĩ báo phụ đạo ban thính khóa đa luyện tập tựu hảo

Tiểu ban khai triển trung hoa truyện thống mỹ đức giáo dục, dĩ khóa đề tổ đề xuất đích tôn kính phụ mẫu, đoàn kết hữu ái, nhiệt ái tập thể, văn minh lễ mạo, trợ nhân vi nhạc, thập kim bất muội đẳng vi chủ đề, khai triển hệ liệt hoạt động. Trung ban khai triển truyện thống tiết nhật giáo dục, khai phát cụ hữu đặc sắc đích hoạt động khóa trình, nhượng ấu nhi liễu giải trung hoa dân tộc xán...

Tiểu ban khai triển trung hoa truyện thống mỹ đức giáo dục, dĩ khóa đề tổ đề xuất đích tôn kính phụ mẫu, đoàn kết hữu ái, nhiệt ái tập thể, văn minh lễ mạo, trợ nhân vi nhạc, thập kim bất muội đẳng vi chủ đề, khai triển hệ liệt hoạt động. Trung ban khai triển truyện thống tiết nhật giáo dục, khai phát cụ hữu đặc sắc đích hoạt động khóa trình, nhượng ấu nhi liễu giải trung hoa dân tộc xán lạn...

Khóa đề nghiên cứu đích lưu trình như hạ: Giáo cấp khóa đề nghiên cứu ngũ cá bộ sậu phân biệt thị: Khóa đề thân báo —— khóa đề lập hạng —— khóa đề khai đề —— khóa đề thật thi —— khóa đề kết đề. Tiếp hạ lai cấp đại gia nhất nhất giới thiệu hạ. Bộ sậu nhất: Khóa đề thân báo. Khóa đề thân báo lưu trình: Hạ phát khóa đề thân báo thông tri →...

Khảo nghiên đích khóa trình, như quả thị võng khóa tự nhiên thị tại võng thượng mãi a, như quả thị diện thụ khóa, nhĩ yếu đáo văn đô, trung công, tân đông phương giá ta cơ cấu khứ vấn, tha môn thị tố khảo nghiên bồi huấn đích.

Bắc kinh vị danh nghiên học, khai triển nghiên học nhu yếu toàn xã hội lực lượng đích chi trì, học giáo khai triển nghiên học hoạt động thị học sinh thật hiện tổng hợp tố chất bồi dưỡng đích khoái tốc thông đạo, kỳ đãi nghiên học chi lộ canh đa tinh thải.

Cương vị chức trách: 1 chế định khóa trình đại cương, đề xuất lý luận y cư. 2 biên tả khóa trình nội dung. 3 phối sáo đồ thư, giáo ngoạn cụ chế tác.

Ấu nhi viên khóa đề nghiên cứu lưu trình như hạ: Nhất, thân thỉnh lập hạng 【 tuyển đề điền tả lập hạng thân thỉnh thư, thẩm phê hậu tức vi lập hạng 】. Nhị, khai đề 【 lập hạng hậu nhất cá nguyệt nội tất tu khai đề, yếu triệu khai khai đề luận chứng hội, điền tả khai đề luận chứng báo cáo 】 tam, nghiên cứu quá trình 【 kinh khai đề luận chứng hậu, hoàn thiện...

Ấu nhi viên khóa trình nghiên cứu đích ý nghĩa thị tại sư ấu hỗ động đích quá trình trung, giáo sư đối ấu nhi đích nhu cầu hòa cảm hưng thú đích chủ đề tiến hành giới trị phán đoạn, ấu nhi tại giáo sư đích bang trợ, dẫn đạo hạ thông quá dữ hoàn cảnh hòa tài liêu đích tương hỗ tác dụng hoặc đa chủng hoạt động phương thức bất đoạn sinh thành ấu nhi đích cảm tri dữ thẩm mỹ quan.

1, giá cá căn cư nâm cá nhân đích học tập kế hoa hòa cụ thể thật tế tình huống lai định 2, võng khóa đích ưu thế thị bất thụ địa điểm đích hạn chế, tại gia tức khả học tập. Khuyết điểm thị như quả bất tích cực chủ động, câu thông hòa đáp nghi tồn tại vấn đề, thả như bổn thân học tập trạng thái bất hảo lão sư vô pháp đối học viên đích tình huống tiến hành giam quản hòa điều chỉnh tốc độ...