Đương dịch tình phát sinh thời, ứng cai chẩm dạng đối học sinh tiến hành tâm lý sơ đạo?

Dịch tình kỳ gian đích tâm lý sơ đạo nội dung: Chính thị dịch tình, tiếp nạp tình tự, khoa học phòng hộ, bảo hộ nhĩ ngã, tăng tiến câu thông giao lưu, tăng cường tình cảm chi trì, kiên trì đoán luyện, điều tiết tình tự. Nhất, chính thị dịch tình, tiếp nạp tình tự ngã môn yếu minh bạch cư gia cách ly đích quản lý mô thức chỉ thị tạm thời đích, yếu tương tín ngã môn quốc gia...

Tiểu học sinh dịch tình tâm lý sơ đạo nội dung: Nhất, ổn định tình tự, cấp dư ấu nhi an toàn cảm. Phụ mẫu tình tự ổn định thị cấp hài tử tối hảo đích “Lễ vật”, vưu kỳ thị tại phòng dịch đích đặc thù thời kỳ, gia nhân tình tự ổn định tựu thị hài tử tối hảo đích cường tâm tề. Hài tử thông thường hội thông quá phụ mẫu đích tình tự hòa phản ứng lai nhận thức hòa khán đãi...

1, gia trường ứng cai cấp hài tử doanh tạo nhất cá khinh tùng đích gia đình phân loan đoạn vi, nhượng tha tại gia lí đắc đáo thân tâm phóng tùng. Cao khảo thời, ngận đa gia trường hội bỉ hài tử hoàn yếu khẩn trương, nhất biến biến địa lao thao hài tử, tại hài tử diện tiền hào bất già yểm địa thích phóng tự kỷ tiêu lự đích tình tự. Gia trường ứng cai tị miễn thuyết nhất ta tiêu cực đích thoại ngữ, đa cấp hài tử...

1, hoãn giải học sinh tiêu lự tình tự. Sơ tam học sinh đích tiêu lự tình tự chủ yếu biểu hiện vi khảo thí tiêu lự hòa học tập động lực bất túc. Học sinh khảo thí tiêu lự thể hiện tại đối khảo phân đích quá phân khán trọng, thuyết đáo để thị đối tự kỷ vị lai tiền đồ đích tiêu lự. Chi sở dĩ như thử, nguyên nhân hữu tam: Do vu tập thể hiệu ứng, hiện đô tương phân sổ tác vi hành lượng học sinh năng...

Cao tam học sinh tâm lý sơ đạo phương pháp hữu na ta? Tình tự nhu yếu phát tiết, khả dĩ tuyển trạch hưởng thụ mỹ thực, độc xử minh tưởng, tố thâm hô hấp, trảo nhân khuynh tố. 1, ngẫu nhĩ hưởng thụ mỹ thực. Mỹ thực mỹ cảnh, khả dĩ để đáng toàn thế giới đích mê mang hòa thất lạc. Đương ngã môn tâm tình bất hảo thời, khả dĩ tòng thực vật khai thủy, an...

Cao trung học sinh tâm lý sơ đạo khả dĩ thải thủ dĩ hạ phương pháp: Nhất, dẫn đạo học sinh khách quan bình giới hiện thật, đề cao thích ứng hoàn cảnh đích năng lực. Cao trung sinh thụ nhận thức thủy bình đích cục hạn, hoàn bất năng chính xác, khách quan địa bình giới khách quan hiện thật, vãng vãng do vu tự ngã cổ kế quá cao hoặc quá đê, tạo thành chủ khách quan bất hiệp điều, vô pháp mãn...

Tâm lý sơ đạo đích nội dung (1) nhận tri điều chỉnh: Bang trợ giáo sư, học sinh tẫn khoái thích ứng học giáo đích học tập sinh hoạt, thông quá dịch tình lai khách quan nhận thức tự thân đích ưu khuyết điểm, canh gia tích cực địa diện du bái đối vị lai. (2) tình tự quản lý: Đề xướng dịch tình trung đích tích cực tình tự phản ứng, học hội điều tiết khai học dẫn phát đích tiêu lự hòa khẩn...

Duy hộ hảo tha môn đích hoạt động tràng, thanh trừ bất tất yếu đích thúc phược hòa trần cấu.

Nhĩ hảo, ngã giác đắc sơ đạo hài tử đích tâm lý vấn đề tối trọng yếu đích thị thủ tiên hòa hài tử học hội giao lưu, giao lưu thuyết khởi lai giản đan đãn thị tố khởi lai khước ngận nan, nhân vi hữu thời hầu nhĩ khán đáo hài tử bất tiếp thụ hoặc giả bất lý giải nhĩ sở tố đích nỗ lực nhĩ tựu biến đắc thất khứ nại tâm giá thời hầu tựu ngận dung dịch phát tì khí, giá dạng tựu công khuy nhất quỹ liễu, mạn mạn...

Cấp tha khán nhất ta giáo dục phiến, hoặc giả thỉnh tâm lý phụ đạo lão sư lai khai đạo, hoàn hữu hòa hài tử đa câu thông, bất yếu nhượng hài tử tâm lí hữu thoại bất nguyện thuyết.