Giáo sư cai bất cai giới nhập ấu nhi trùng đột

Nhĩ hảo, ấu nhi phát sinh trùng đột, giáo sư nhu yếu khán trùng đột đích tình huống, như quả chỉ thị nhất ta vấn đề thượng đích tranh biện, khả dĩ tiên bất yếu giới nhập, đãn đáo nhất trực quan sát, tùy thời quan chú sự kiện tiến độ, hoặc giả tiến hành thích thời đích dẫn đạo; như quả trùng đột dĩ kinh thị thân thể thượng đích trùng đột liễu, na ma nhu yếu giới nhập chế chỉ.

( nhất ) tại càn dự thời cơ thượng đích vấn đề
1． quá tảo càn dự ấu nhi đích đồng bạn trùng đột
Án lệ nhất:
Hạ ngọ cật hoàn phạn hậu, trung ban đích vương lão sư tổ chức ấu nhi tại thất nội ngoạn ngoạn cụ, tiểu triệu tại ngoạn ngoạn cụ xa. Giá thời bảo bảo tẩu quá lai, tha dã tưởng ngoạn tiểu triệu đích ngoạn cụ xa, bảo bảo đối tiểu triệu thuyết: “Tiểu triệu, tá nhĩ đích ngoạn cụ xa ngoạn hảo ma? Ngã dã tưởng ngoạn ngoạn cụ xa.” Tiểu triệu một hữu đồng ý: “Bất hành, ngã hoàn yếu ngoạn ni, nhĩ khứ ngoạn nhĩ tự kỷ đích ngoạn cụ khứ!” Bảo bảo thính liễu ngận sinh khí, thân thủ thưởng quá ngoạn cụ xa ngoạn liễu khởi lai, soa điểm thôi đảo liễu tiểu triệu. Ban chủ nhậm vương lão sư khán đáo hậu, cấp mang bào liễu quá lai, nhất bả đoạt quá bảo bảo thủ lí đích ngoạn cụ xa, nghiêm lệ địa đối bảo bảo thuyết: “Thùy nhượng nhĩ thưởng biệt nhân đông tây đích? Tiểu triệu bất cấp nhĩ ngoạn nhĩ tựu thôi tha nha? Bả tha đả thương liễu chẩm ma bạn? Hoàn học hội đả tiểu bằng hữu liễu? Cân tiểu triệu đạo khiểm!” Chi hậu lão sư ôn thanh tế ngữ đích an phủ tiểu triệu, nhượng tiểu triệu nguyên lượng bảo bảo, tịnh bả ngoạn cụ hoàn cấp liễu tha.
Ban chủ nhậm vương lão sư tuyển trạch tại trùng đột nhất phát sinh thời tựu tiến hành càn dự, một hữu cấp tiểu triệu hòa bảo bảo độc tự giải quyết trùng đột đích cơ hội. Giáo sư giá dạng tố tuy nhiên khả dĩ hữu hiệu địa quy tị ấu nhi tại trùng đột trung thụ đáo thương hại, đãn thị giá hào vô nghi vấn địa bác đoạt liễu ấu nhi phát triển tự kỷ giải quyết trùng đột đích cơ hội. Khả dĩ thuyết, vương lão sư tịnh một hữu bả ác trụ giá thứ ấu nhi trùng đột sự kiện trung đích giáo dục khế cơ, ấu nhi tịnh một tòng thử thứ trùng đột trung học đáo thập ma.
Tại chi hậu đích phóng đàm trung, vương lão sư thản ngôn, giá ma tố chủ yếu thị nhân vi phạ ấu nhi tại tranh chấp trung sản sinh bạo lực hành vi, phạ ấu nhi gian đích trùng đột thăng cấp, cấp trùng đột trung đích ấu nhi tạo thành thân thể thượng đích thương hại. Vương lão sư nhận vi ấu nhi viên giáo sư thủ tiên ứng cai bảo hộ ấu nhi đích thân thể bất thụ thương hại, xác bảo ấu nhi đích thân thể kiện khang. Nhi ấu nhi gian đích đồng bạn trùng đột ngận hữu khả năng phát triển thành ấu nhi gian đích bạo lực trùng đột, bỉ khởi tại ấu nhi tại trùng đột trung giáo dục, dẫn đạo ấu nhi hình thành tự kỷ đích giải quyết trùng đột đích sách lược, bảo hộ ấu nhi thân thể bất thụ thương hại hiển đắc canh vi trọng yếu.
Tại ấu nhi nhất phát sinh trùng đột thời tựu tiến hành càn dự đích tố pháp tại ấu nhi viên thị thập phân thường kiến đích, bất chỉ vương lão sư nhất cá nhân giá dạng tố. Tòng vương lão sư đích thoại trung khả tri, xúc sử ấu nhi giáo sư “Bách bất cập đãi” giới nhập ấu nhi đồng bạn trùng đột thị xuất vu đối ấu nhi an toàn phương diện đích khảo lự. Đãn thị giá dạng tố bác đoạt liễu ấu nhi độc lập giải quyết đồng bạn trùng đột đích cơ hội, tước nhược liễu ấu nhi đích tự chủ giải quyết vấn đề đích năng lực. Do vu một hữu hình thành tự kỷ đích giải quyết đồng bạn trùng đột đích sách lược, ấu nhi phát sinh đồng bạn trùng đột thời hội canh gia y lại giáo sư.
2. Quá vãn càn dự ấu nhi đích đồng bạn trùng đột