Triết lý cố sự: Trang quán tử thuyết minh thập ma liễu

Trang quán tử thuyết minh thập ma liễu:
1, nhân môn tại tưởng vấn đề bả sự tình thời, yếu tòng chỉnh thể xuất phát, tại chỉnh thể hòa bộ phân đích hỗ tương liên hệ trung, tổng hợp địa khảo tra đối tượng, lập túc chỉnh thể, thống trù toàn cục, tuyển trạch tối giai phương án, dĩ cầu thật hiện tối ưu mục tiêu. Đồng thời thuyết minh liễu, cấu thành sự vật đích thành phân tại kết cấu hòa bài liệt thứ tự thượng đích biến hóa, khả dĩ dẫn khởi chất biến. Sở dĩ, ngã môn yếu tưởng xúc thành sự vật đích chất biến, tựu ứng đương hữu ý thức địa nghiên cứu sự vật đích kết cấu, ưu hóa sự vật đích kết cấu.
Đối vu công tác trung lâm lâm tổng tổng đích sự kiện khả dĩ án trọng yếu tính hòa khẩn cấp tính đích bất đồng tổ hợp xác định xử lý đích tiên hậu thuận tự. Tố đáo nga noãn thạch, toái thạch tử, sa tử, thủy đô năng phóng đáo quán tử lí khứ.
2, đối vu nhân sinh lữ đồ trung xuất hiện đích sự kiện dã ứng như thử xử lý. Dã tựu thị bình thường sở thuyết đích xử tại na nhất niên linh đoạn yếu hoàn thành na nhất niên linh đoạn ứng hoàn thành đích sự, phủ tắc, thời quá cảnh thiên, đáo liễu hạ nhất niên linh đoạn tựu ngận nan hữu cơ hội bổ cứu.
Trang quán tử đích triết lý cố sự:
Tại nhất thứ thượng thời gian quản lý đích khóa thượng, giáo thụ tại trác tử thượng phóng liễu nhất cá trang thủy đích quán tử. Nhiên hậu hựu tòng trác tử hạ diện nã xuất nhất ta chính hảo khả dĩ tòng quán khẩu phóng tiến quán tử lí đích “Nga noãn thạch”. Đương giáo thụ bả thạch khối phóng hoàn hậu vấn tha đích học sinh đạo: “Nhĩ môn thuyết giá quán tử thị bất thị mãn đích?”
“Thị,” sở hữu đích học sinh dị khẩu đồng thanh địa hồi đáp thuyết.
“Chân đích mạ?” Giáo thụ tiếu trứ vấn. Nhiên hậu tái tòng trác để hạ nã xuất nhất đại toái thạch tử, bả toái thạch tử tòng quán khẩu đảo hạ khứ, diêu nhất diêu, tái gia nhất ta, tái vấn học sinh: “Nhĩ môn thuyết, giá quán tử hiện tại thị bất thị mãn đích?” Giá hồi tha đích học sinh bất cảm hồi đáp đắc thái khoái. Tối hậu ban thượng hữu vị học sinh khiếp sinh sinh địa tế thanh hồi đáp đạo: “Dã hứa một mãn.”
“Ngận hảo!” Giáo thụ thuyết hoàn hậu, hựu tòng trác hạ nã xuất nhất đại sa tử, mạn mạn đích đảo tiến quán tử lí. Đảo hoàn hậu, ô thị tái vấn ban thượng đích học sinh: “Hiện tại nhĩ môn tái cáo tố ngã, giá cá quán tử thị mãn đích ni? Hoàn thị một mãn?
“Một hữu mãn,” toàn ban đồng học giá hạ học quai liễu, đại gia ngận hữu tín tâm địa hồi đáp thuyết.
“Hảo cực liễu!” Giáo thụ tái nhất thứ xưng tán giá ta “Nhụ tử khả giáo dã” đích học sinh môn. Xưng tán hoàn liễu hậu, giáo thụ tòng trác để hạ nã xuất nhất đại bình thủy, bả thủy đảo tại khán khởi lai dĩ kinh bị nga noãn thạch, tiểu toái thạch, sa tử điền mãn liễu đích quán tử. Đương giá ta sự đô tố hoàn chi hậu, giáo thụ chính sắc vấn tha ban thượng đích đồng học: “Ngã môn tòng thượng diện giá ta sự tình đắc đáo thập ma trọng yếu đích công khóa?”
Ban thượng nhất trận thẩm mặc, nhiên hậu nhất vị tự dĩ vi thông minh đích học sinh hồi đáp thuyết: “Vô luận ngã môn đích công tác đa mang, hành trình bài đắc đa mãn, như quả yếu bức nhất hạ đích thoại, hoàn thị khả dĩ đa tố ta sự đích.” Giá vị học sinh hồi đáp hoàn hậu tâm trung ngận đắc ý địa tưởng: “Giá môn khóa đáo để giảng đích thị thời gian quản lý a!”
Giáo thụ thính đáo giá dạng đích hồi đáp hậu, điểm liễu điểm đầu, vi tiếu đạo: “Đáp án bất thác, đãn tịnh bất thị ngã yếu cáo tố nhĩ môn đích trọng yếu tín tức.” Thuyết đáo giá lí, giá vị giáo thụ cố ý đốn trụ, dụng nhãn tình hướng toàn ban đồng học tảo liễu nhất biến thuyết: “Ngã tưởng cáo tố các vị tối trọng yếu đích tín tức thị, như quả nhĩ bất tiên tương đại đích “Nga noãn thạch” phóng tiến quán tử lí khứ, nhĩ dã hứa dĩ hậu vĩnh viễn một cơ hội bả tha môn tái phóng tiến khứ liễu.”