Chẩm ma đối phó thuyết tạng thoại đích hùng hài tử như hà thuyết tạng thoại mạ hùng hài tử

1, lãnh xử lý pháp. Lãnh xử lý pháp hựu xưng vi tiêu thối pháp, thị chỉ mỗ nhất hành vi phản phục xuất hiện thời, nhược giá cá hành vi đắc bất đáo cường hóa, giá chủng hành vi đích phát sinh suất tựu hội hàng đê. Cụ thể thố thi thị đương hài tử thuyết tạng thoại thời, bất đả hài tử, dã bất hòa hài tử thuyết đạo lý, giả trang một thính kiến, đối tha bất lý bất vấn. Mạn mạn địa, hài tử giác đắc một thú tự nhiên tựu bất thuyết liễu. Giá lí nhu yếu đề tỉnh gia trường đích thị: Thiên vạn bất yếu đại phát lôi đình, biểu hiện xuất dị thường phẫn nộ đích dạng tử, hoặc trọng phục hài tử đích tạng thoại, giá dạng bất đãn bất năng giải quyết vấn đề, chỉ hội cường hóa giá chủng bất lương hành vi.

2, mô phảng liệu pháp. Mô phảng liệu pháp hựu xưng vi kỳ phạm pháp, thị chỉ thông quá quan sát biệt nhân đích hành vi, học tập hòa hoạch đắc lương hảo hành vi, giảm thiếu hòa tiêu trừ bất lương hành vi đích nhất chủng kiểu chính phương pháp. Thông quá quan sát tha nhân đích hành vi lai cải biến cá thể hành vi thị tương đương hữu hiệu đích, kỳ chủ yếu loại hình hữu: Ảnh thị mô phảng pháp, lục tượng mô phảng pháp, độc vật mô phảng pháp, hiện tràng mô phảng pháp, tham dữ mô phảng pháp đẳng. Gia trường khả dĩ biên cố sự nhượng hài tử tự kỷ thể hội, giá thị điển hình đích độc vật mô phảng pháp. Biên cố sự đích đồng thời, tại cố sự trung cấp hài tử nhất ta hảo đích kiến nghị, bỉ như tại tha sinh khí đích thời hầu khả dĩ trảo nhân khuynh tố hoặc giả hòa hỉ ái đích ngoạn cụ thuyết thoại đẳng, nhi bất năng dụng thuyết tạng thoại đích phương thức. Tổng chi, gia trường khả dĩ vận dụng đa chủng sách lược khứ bang trợ hài tử mô phảng học tập lương hảo đích hành vi, tối chung nhượng tha cải điệu bất lương hành vi.

3, nhận tri hành vi liệu pháp. Giá thị thông quá củ chính bất hợp lý đích tư tưởng hoạt động hoặc tín niệm lai cải biến nhi đồng hành vi đích nhất chủng phương pháp. Tha đích đặc điểm thị thâm nhập đáo nội bộ tư tưởng đích cải tạo thượng. Tâm lý học gia bối khắc đích nhận tri liệu pháp cường điều nhi đồng đối tự kỷ hành vi đích nhận thức, chú trọng thông quá trực tiếp càn dự hòa trọng kiến đẳng thủ đoạn lai cải biến nhi đồng đích nhận tri, tòng nhi cải biến nhi đồng đích hành vi.

4, hoàn cảnh cách ly pháp. Nhĩ bất phương tử tế tưởng tưởng: Bảo bảo vi thập ma mạ nhân, thuyết tạng thoại? Như quả truy nhân tố nguyên chi hậu, phát hiện tha thị thụ đáo bất lương hoàn cảnh đích ảnh hưởng, na ma tựu cai thải thủ hoàn cảnh cách ly pháp, nhượng tha viễn ly bất lương hoàn cảnh, như tống đáo ấu nhi viên, bất nhượng tha cân nhất ta thuyết tạng thoại đích hài tử nhất khởi ngoạn, vi tha sang tạo nhất cá văn minh đích hoàn cảnh; lánh ngoại trường bối đại kỳ dưỡng dục thời, tựu yếu cáo tố trường bối, bất yếu tại bảo bảo diện tiền thuyết tạng thoại.

5, thích đương trừng phạt pháp. Như quả bảo bảo trường đại liễu nhất điểm, bỉ như đáo ngũ lục tuế liễu, nhưng hữu giá chủng bất lương hành vi, tựu khả dĩ cấp tha thích đương đích trừng phạt.