Như hà giáo tiểu ban hài tử phách cầu?

Phách cầu năng xúc sử thủ, nhãn động tác đích hiệp điều dĩ cập động tác đích mẫn tiệp tính hòa tiết tấu cảm, phách cầu sổ cầu đích cá sổ, năng tăng gia ấu nhi đối sổ đích khái niệm, phách cầu hoàn năng đoán luyện ấu nhi đích nại lực, tăng cường ấu nhi đích thể chất. Phách cầu vận động dã thị tiểu ban ấu nhi kiện khang giáo dục đích mục tiêu chi nhất. Chính xác đích tư thế thị: Lưỡng cước tả hữu phân khai, song thối trạm trực, thủ chỉ tự nhiên phân khai, khuất trửu phách cầu vu hung tiền. Yếu dụng lực phách đả cầu đích trung gian, nhượng cầu đạn khởi đáo nhất định cao độ hậu, tái phách đả nhất hạ ( dụng lực lực cầu quân quân ), tương dĩ thượng động tác liên quán tiến hành, phách đích thứ sổ việt đa việt hảo. 2, thải dụng bỉ tái đích hình thức. Nhượng hài tử tại cạnh tranh trung, củng cố đề cao phách cầu kỹ năng. Như dụng “Khán thùy phách đắc đa” đích cạnh tái, bồi dưỡng hài tử cạnh tranh ý thức hòa bính bác tinh thần. 3, tuần tự tiệm tiến địa giáo hài tử phách cầu. Hài tử chưởng ác mỗi nhất cá động tác, tổng thị tòng bất hội đáo hội, do sinh sơ đáo thục luyện, tất tu kinh quá đa thứ phản phục tài năng tại đại não bì tằng kiến lập điều kiện phản xạ. Nhân thử, phách cầu hoạt động nhất định yếu kiên trì bất giải, trì chi dĩ hằng. Mục tiền tiểu nhất ban ấu nhi phách cầu tồn tại vấn đề dữ giải quyết sách lược: [ vấn đề nhất ] bả cầu vãng địa thượng nhất nhưng. Dĩ A bảo bảo vi đại biểu đích nhất ta ấu nhi tại phách cầu thời chỉ hội bả cầu vãng địa thượng nhất nhưng. Căn bổn một hữu “Phách cầu” đích động tác. [ nguyên nhân giải tích ] giá bộ phân ấu nhi hoàn toàn bất liễu giải cầu đích đặc tính, bất minh bạch “Phách cầu” đích động tác yếu lĩnh. Nhân nhi, dã tựu bất tri đạo chẩm dạng tài năng nhất hạ nhất hạ địa phách cầu. [ vấn đề nhị ] cầu việt phách việt đê. Dĩ B bảo bảo vi đại biểu đích nhất ta ấu nhi phách khởi cầu lai, hội dụng thủ chưởng bả cầu vãng địa diện thượng án, cầu sảo đạn khởi hựu bị án hạ. Tha môn thủ nhãn hiệp điều năng lực thượng khả. Đãn cầu việt phách việt đê. [ nguyên nhân giải tích ] giá bộ phân ấu nhi đích thủ bất hội tùy trứ cầu đích cao đê nhi thượng hạ điều chỉnh, thủ oản bất hội dụng lực, cận bằng cầu đích đạn lực đạn khiêu. Đương cầu đích đạn lực việt lai việt tiểu thời, cầu dã tựu việt phách việt đê. [ vấn đề tam ] cầu mãnh địa trứ địa phi tẩu. Dĩ C bảo bảo vi đại biểu đích nhất ta ấu nhi vô ý trung nhưng quá kỉ thứ cầu hậu, phát giác cầu thị hữu đạn tính đích. Tha môn nhạc vu bả cầu vãng địa thượng nhất tạp. Nhượng cầu cao cao địa đạn khởi nhi phi tẩu. [ nguyên nhân giải tích ] giá bộ phân ấu nhi động tác tùy ý, chỉ hội đại lực nhưng cầu, khống chế bất trụ cầu đạn khởi đích phương hướng hòa lực độ. Tha môn tịnh bất quan chú năng phách kỉ cá cầu. Chỉ đối “Tạp cầu” động tác cảm hưng thú. [ vấn đề tứ ] cầu bất “Thính thoại”. Dĩ D bảo bảo vi đại biểu đích nhất ta ấu nhi tuy năng nhận chân án chiếu lão sư đích động tác yếu lĩnh luyện tập, đãn tựu thị khống chế bất trụ cầu, cầu nhất hội nhi vãng tả, nhất hội nhi vãng hữu, cầu phách khởi lai ngận cật lực. [ nguyên nhân giải tích ] giá bộ phân ấu nhi thủ nhãn hiệp điều năng lực bất túc, vị hoàn toàn chưởng ác phách cầu đích động tác yếu lĩnh, vưu kỳ thị tế tiết động tác chưởng ác bất đáo vị, đạo trí cầu nan dĩ “Khống chế”. Châm đối tiểu ban ấu nhi phách cầu trung tồn tại đích thượng thuật vấn đề, thỉnh thường thí liễu như hạ sách lược: [ sách lược nhất ] tường giải phách cầu động tác yếu lĩnh. Phách cầu đích động tác yếu lĩnh chủ yếu vi: Hữu thủ ngũ chỉ phân khai, chưởng tâm sảo khuất hợp tại cầu biểu diện, thủ oản, tiền tí kháp đương dụng lực “Án áp” cầu. Cầu tại đạn khiêu thời, thủ yếu cân trứ cầu đích tẩu hướng “Bái cận” hoặc “Thôi viễn” cầu, khán cầu đích cao đê điều chỉnh lực lượng đại tiểu; nhãn tùy cầu tẩu, thủ cước động tác hiệp điều nhất trí. [ sách lược nhị ] xảo thiết phách cầu động tác nhi ca. Tại sang biên phách cầu động tác nhi ca thời, lực cầu đột xuất yếu lĩnh, tòng dịch đáo nan, hoạt bát hữu thú. Nhân thử, căn cư ấu nhi đích phát triển thủy bình hòa cá thể soa dị lai thiết kế nhi ca. Như nhi ca 《 cầu bảo bảo khiêu vũ 》: “Ngã hữu nhất cá cầu bảo bảo, phách nhất phách, khiêu nhất khiêu; phách đắc trọng, khiêu đắc cao; phách đắc khinh, khiêu đắc đê; nhất phách nhất khiêu chân hữu thú.” Hựu như nhi ca 《 đái cầu bảo bảo khứ lữ du 》: “Cầu bảo bảo khứ lữ du, nhất phách nhất khiêu cân ngã tẩu: Phách nhất phách, tẩu nhất tẩu, đái trứ cầu nhi đáo xử du.” [ sách lược tam ] sang biên cố sự kích phát ấu nhi ái cầu. Vi liễu nhượng ấu nhi ái tích cầu, bất tái tạp cầu, biên sang 《 mụ mụ đái bảo bảo thượng nhai 》 đích cố sự giảng cấp ấu nhi thính: Hữu nhất thiên, mụ mụ đái tiểu bảo bảo thượng nhai ngoạn. Mụ mụ khán đáo phiêu lượng đích y phục tựu vong liễu tiểu bảo bảo, tự kỷ khứ thí y phục liễu, tiểu bảo bảo trảo bất đáo mụ mụ tâm lí ngận hại phạ, tựu đại khóc khởi lai…… Tòng nhi nhượng ấu nhi tưởng tượng tự kỷ bị mụ mụ lộng đâu liễu, nhất cá nhân tại nhai thượng hại phạ đích cảm giác. Tại phách cầu hoạt động trung, ngã môn cổ lệ ấu nhi tố hảo “Cầu bảo bảo” đích “Ba ba mụ mụ”, đái tha môn xuất khứ ngoạn, hoàn yếu bả tha môn an toàn đái hồi gia. [ sách lược tứ ] sang thiết ngoạn bì cầu du hí. Châm đối ấu nhi khống chế bất trụ cầu, phách cầu cật lực đẳng vấn đề. Tổ chức ấu nhi ngoạn hữu quan “Cầu” đích du hí. Như “Thích cầu” du hí —— duyên trứ nhất định đích lộ tuyến hoặc đặc thiết đích mục tiêu bả bì cầu đương túc cầu thích trứ ngoạn, “Phao cầu” du hí —— phách bì cầu tẩu nhất đoạn lộ trình hậu tương bì cầu đầu tiến không trung đích cầu lam nội tịnh nhượng ấu nhi tại hạ phương tiếp trụ cầu, “Cản tiểu trư” du hí —— dụng ngũ thập li mễ trường đích chỉ côn cản trứ bì cầu vãng tiền bào trứ ngoạn đẳng, dĩ bang trợ ấu nhi thục tất cầu, tòng nhi trục tiệm năng tự nhiên địa học hội phách cầu. Hi vọng dĩ thượng kỉ điều tiểu kiến nghị năng cấp gia trường tại gia phụ đạo hài tử phách cầu đề cung phương tiện.