Đối ngoại hán ngữ giáo sư

Đồng học nhĩ hảo, ngã đích chuyên nghiệp tựu thị đối ngoại hán ngữ. Thủ tiên thuyết minh, giá cá chuyên nghiệp đích tiền cảnh thị hảo đích, đãn thị tu hành kháo cá nhân, như quả nhĩ bất nỗ lực, tựu toán tuyển trạch đích thị tất nghiệp liễu y thực vô ưu đích chuyên nghiệp dã hội diện lâm thất nghiệp, huống thả, hiện tại đích tựu nghiệp xu thế nghiêm tuấn, một hữu na cá chuyên nghiệp thị phạn oản bảo hiểm tương. Hạ diện châm đối nhĩ đích nghi vấn, đàm đàm ngã đích khán pháp. Đệ nhất, chức nghiệp không gian. Ngã môn chuyên nghiệp đích chức nghiệp không gian, khả dĩ thuyết ngận đại, dã khả dĩ thuyết ngận tiểu. Nhân vi nhĩ yếu tri đạo đối ngoại hán ngữ giá cá chuyên nghiệp đích khóa trình bao hàm lưỡng cá chủ yếu nội dung, nhất cá thị hán ngữ tri thức, lánh ngoại nhất cá tựu thị mục đích ngữ tri thức ( tức thị nhĩ sở yếu giáo đích học sinh tha môn bổn quốc đích ngữ ngôn ). Chí vu hán ngữ tri thức, ngã môn học giáo khai thiết đích khóa trình hòa hán ngữ ngôn chuyên nghiệp đích khóa trình soa bất đa. Soa biệt tại vu đa xuất liễu kỉ môn châm đối đối ngoại hán ngữ giáo học lý luận tri thức dĩ cập ngữ pháp tri thức hòa ngữ âm tri thức đích khóa trình, khuyết thiếu hán ngữ ngôn chuyên nghiệp khai thiết đích mỹ học khóa trình dĩ cập cổ đại hán ngữ lập thể hóa khóa trình. Ngã môn dã hữu học cổ đại hán ngữ, chỉ thị yếu cầu giác chi hán ngữ ngôn chuyên nghiệp đích đồng học tương đối đê nhất ta. Khả thị xuất khứ giáo hán ngữ, hữu đa thiếu cơ hội năng dữ cổ hán ngữ đả giao đạo? Do thử khả kiến, tại chuyên nghiệp tri thức thượng, ngã môn tịnh bất xử vu nhược thế hòa liệt thế, tương phản, như quả nhĩ yếu giáo thụ ngoại quốc nhân hán ngữ, nhĩ tất tu đối các chủng hán ngữ đích tri thức canh gia tinh thông. Tại giá cá cơ sở thượng, nhĩ vị lai đích tuyển trạch, khả dĩ đương lão sư, dã khả dĩ bằng tá thâm hậu đích ngữ ngôn tri thức công để khả dĩ tòng sự văn thư công tác, chỉ yếu tiếp thụ chức nghiệp bồi huấn thông quá khảo thí, thị bất nan thật hiện đích. Chỉ bất quá ngã môn một hữu sư tư chuyên nghiệp hòa văn bí chuyên nghiệp na ma tiện lợi đích điều kiện ( tha môn khả dĩ trực tiếp thủ đắc chứng thư ). Thật tại bất hành, nhĩ khả dĩ khảo nghiên. Khảo nghiên đích khoa mục dã bất cận cận cục hạn vu đối ngoại hán ngữ. Văn học hòa ngữ ngôn học nhĩ đô khả dĩ tuyển trạch. Đương nhiên, ngã bất thôi tiến. Hậu diện tái thuyết. Chí vu mục đích ngữ tri thức, như quả nhĩ học hảo liễu mục đích ngữ, như hổ thiêm dực. Giá dã thị tất tu yếu học hảo đích, bất nhiên nhĩ nã thập ma đồng đương địa đích học sinh câu thông, vưu kỳ thị nhập môn cấp đích học sinh, tại thụ khóa quá trình trung, hoàn thị nhu yếu dụng mục đích ngữ ( dã tựu thị tha môn bổn quốc đích ngữ ngôn ) tiến hành giao lưu đích. Chưởng ác liễu mục đích ngữ, nhĩ tương đương vu hựu chưởng ác liễu nhất môn ngữ ngôn. Tuy nhiên chuyên nghiệp tính bất như ngoại ngữ chuyên nghiệp đích học sinh, đãn thị kỹ đa bất áp thân, huống thả, nhĩ đích ngữ ngôn năng lực dã bất hội soa đáo na lí khứ. Nhân vi đối ngoại hán ngữ chuyên nghiệp đích học sinh, phổ biến hữu tại mục đích ngữ quốc gia tiến hành ngữ ngôn thật tiễn đích cơ hội, thông thường thị nhất niên. Như quả nhĩ bả ác hảo liễu giá cá cơ hội, đối nhĩ các phương diện năng lực đích đề cao thị ngận hữu bang trợ đích. Na ma, chưởng ác liễu đa nhất môn ngoại ngữ, nhĩ đích tuyển trạch tự nhiên dã đa liễu. Bỉ như dữ nhĩ sở học ngoại ngữ tương quan đích chức nghiệp, khả dĩ tiến hành thường thí, đương phiên dịch hoặc giả tiến nhập ngoại xí mậu dịch công tư thậm chí vu lĩnh sự quán. Giá quan kiện tại vu nhĩ đích ngữ ngôn năng lực, nhi bất thị nhĩ đích chuyên nghiệp xuất thân. Sở dĩ, ngã môn chuyên nghiệp đích chức nghiệp không gian hoàn thị ngận quảng khoát đích. Đồng thời, dã ngận tiểu. Chi sở dĩ thuyết chức nghiệp không gian tiểu, nhất bộ phân nguyên nhân thị lâu thượng thuyết đích ngã môn chuyên nghiệp tri thức bạc nhược, chuyên nghiệp địa vị dam giới, đãn giá thị ngoại giới đối bổn chuyên nghiệp tập quán tính ngộ giải. Ngã tiền diện dĩ kinh thuyết liễu, tu hành kháo cá nhân. Như quả nhĩ nhất tất nghiệp tựu thất nghiệp, nguyên nhân tại nhĩ nhi bất tại giá cá chuyên nghiệp, do nhĩ quyết định ngã môn đáo để chuyên nghiệp tri thức bạc nhược địa vị hựu dam giới, hoàn thị chuyên nghiệp tri thức quá ngạnh địa vị hựu ngận minh xác.



Đối vu đối ngoại hán ngữ giáo sư khẩn khuyết giá cá thuyết pháp, ngã môn lão sư nhất trực đô thị cấp ngã môn bát lãnh thủy đích. Kỳ thật, học hán ngữ đích nhân một nhĩ tưởng tượng đích na ma đa, thế giới đối hán ngữ đích nhiệt tình canh bất tượng quốc gia đối nội tuyên truyện đích na dạng cao trướng, hán ngữ đích phồn vinh đô thị giả tượng. Đãn bất khả phủ nhận đích thị, hán ngữ dĩ kinh dị quân đột khởi, bị việt lai việt đa đích quốc gia quan chú. Hán ngữ đích thôi quảng hoàn xử vu manh nha giai đoạn. Ngã môn đích thân phân, canh tượng thị thị nhất quần khai thác giả, điện cơ nhân. Sở dĩ, gian nan khốn khổ thị bất khả tị miễn đích. Khả thị vãng trường viễn khảo lự, tùy trứ trung quốc kinh tế ảnh hưởng lực đích khoách đại, hán ngữ đích địa vị dã hội trục tiệm đề thăng. Nhân thử, ngã môn yếu hữu tín tâm. Như quả nhĩ quyết định tẩu giá điều lộ, nhất điều lộ tẩu đáo hắc, na ma, tương tín nhĩ đích tuyển trạch. Như quả nhĩ chỉ thị tưởng hỗn phạn cật, ngã khuyến nhĩ hoàn thị bất yếu lai, hoàn thị khứ khảo hội kế chứng ba. Nhân vi ngã môn ngận tân khổ, đương nhiên, thiên đạo thù cần. Nhĩ đầu nhập đa thiếu, hồi báo tựu hữu kỉ phân. Nhĩ khả dĩ tra nhất tra tại quốc ngoại nhậm giáo đích giáo sư tân kim đãi ngộ.



Lánh ngoại, vi thập ma bất thôi tiến nhĩ khảo nghiên. Tha môn thôi tiến nhĩ khảo nghiên, thị hi vọng nhĩ thủ đắc canh cao đích học lịch tư chất tác vi khứ quốc ngoại mỗ mỗ đại học nhậm giáo a thập ma đích xao môn chuyên ( mạo tự dã chỉ hữu giá cá dụng đồ ). Bất quá, hoàn thị toán liễu ba, một hữu bác sĩ học lịch, nhất thiết đô thị phù vân. Hiện tại giá cá chuyên nghiệp đích bác sĩ, ngã môn học giáo hữu nhất cá. Toàn quốc đích cao giáo bất xuất thập cá. Đô tại quốc nội tòng sự đối ngoại hán ngữ giáo học nghiên cứu. Lão sư tam thập hảo kỉ soa bất đa tứ thập đa tuế liễu, tại càn thập ma? Giáo ngã môn giá nhất quần oa oa. Lánh ngoại tựu thị, độc nghiên háo phí thời gian. Tưởng tòng sự hán ngữ giáo học, tối trọng yếu đích thị thật tiễn nhi bất thị lý luận, quan vu lý luận đích học tập, tại bổn khoa giáo dục giai đoạn ngã môn dĩ kinh hoạch đắc liễu túc cú ứng phó nhất bàn giáo học đích tri thức, đương nhiên, hán ngữ bác đại tinh thâm, bổn khoa giai đoạn học tập đích đông tây thị viễn viễn bất cú đích. Khả thị nhĩ khả dĩ tại giáo học thật tiễn trung nhất điểm điểm đích tích luy. Nhất điểm điểm đích tham tác. Tịnh thả, hữu liễu thật tiễn phối hợp, nhĩ đối lý luận đích lý giải hội canh gia thâm khắc thấu triệt, dung hội quán thông. Tương bỉ khởi chỉ hội bế môn tạo xa đích nghiên cứu sinh... Nhĩ đổng đích.



Hảo liễu, ngã tựu thuyết giá ta. Hi vọng đối nhĩ hữu bang trợ. Ký trụ, như quả nhĩ tuyển trạch liễu giá cá chuyên nghiệp, tựu bất yếu chỉ vọng cận cận thị hỗn khẩu phạn cật. Giáo dục nhĩ nhất hạ, nhĩ thân thượng bối phụ trứ đích thị hoằng dương trung quốc văn hóa, truyện bá hán ngữ đích trọng đại sử mệnh. Bất yếu tiếu, hữu liễu giá chủng nhận thức, tài năng đoan chính nhĩ đích học tập thái độ.



Tối hậu, tương tín vị lai!