Mô điện chủ yếu học thập ma?

Mô điện học tập hữu 3 đại khảm; 1. Thị tam cực quản hòa FET, ngận đa nhân bất lý giải 3 cực quản đích công tác nguyên lý; tự nhiên dã tựu bất lý giải FET liễu. 3 cực quản chỉ yếu đa khứ vận dụng, tựu hội mạn mạn lý giải. 2. Thị vận phóng, đại đa sổ nhân đối vận phóng điện lộ đích thiên biến vạn hóa cảm đáo đảm khiếp. Kỳ thật lí diện đích biến hóa bất ngoại hô “Phản quỹ”. Chỉ yếu bả phản quỹ lộng đổng liễu, tựu hảo lý giải liễu. Tưởng yếu nhất khí a thành học hảo mô điện bất thị kiện giản đan đích sự. 3. Tựu thị sở vị đích tần suất hưởng ứng liễu. Mô điện học tập thị cá mạn trường đích tích luy quá trình, thỉnh bất yếu tâm cấp. Khả dĩ tự kỷ mạn mạn lý giải thấu, nhất điểm nhất điểm tích luy ba. Đa khán khán biệt nhân đích điện lộ, đa khứ tư khảo vi thập ma, yếu bả tối tối cơ bổn đích điện lộ chưởng ác hảo. Mô điện tựu tượng thị đáp tích mộc, sở hữu phục tạp đích điện lộ đô thị do cơ bổn điện lộ tổ hợp, phát triển, biến hóa nhi lai đích. Sở dĩ, nhĩ môn khán đáo đích giáo tài khiếu “Mô nghĩ điện tử cơ sở” nhi bất thị “Mô nghĩ điện tử”. Nhân vi học giáo đích giáo thụ ngận đa dã thị bán dũng thủy, một pháp thâm nhập lý giải mô điện, nhi vô pháp hảo hảo đích giáo học sinh. Nhi chí vu đối mô điện hữu thâm khắc nhận thức đích giáo thụ, tắc vô pháp thể hội sơ học giả đích khốn hoặc, đạo trí nhất ta nan điểm bất năng hướng học sinh chỉ xuất. Bổn nhân đả toán khai triển mô điện bồi huấn ban, chỉ thượng hạn vu tràng địa, hoàn một hữu khải động.