Chẩm ma dạng tài năng thành vi nhất danh hợp cách đích mỹ thuật giáo sư? ( đoán luyện tự kỷ đích phương pháp )

Yếu huấn luyện học sinh đích quan sát lực, hòa tưởng tượng lực. Hoàn hữu họa họa thị nhất kiện phản phục đích sự, sở yếu bất đoạn luyện, nhất phó hoàn mỹ đích họa, yếu hữu ngận hảo đích cơ sở, nhi nhất phó họa, thị do vô sổ căn tuyến điều tổ thành đích sở dĩ tố miêu tuyến điều thị ngận trọng yếu đích, tha chi xanh trứ nhất phó họa, sở dĩ yếu bả cơ sở luyện trát thật, đạt phân kỳ họa kê đản tựu thị giá cá nguyên nhân

Hợp cách đích lão sư thủ tiên yếu đối học sinh phụ trách, yếu đối học sinh hữu ái tâm, yếu hòa tha môn câu thông, kỳ thứ yếu bả tự kỷ đích chuyên nghiệp cảo hảo yếu nhượng học sinh canh hảo canh trực tiếp đích liễu giải hội họa đích bộ sậu.

Ngã thị nhất danh tiểu học mỹ thuật lão sư... Ngã cá nhân nhận vi thị cơ sở khẳng định đắc quá quan
Kỳ thứ thị hòa tha môn thành vi bằng hữu, hiện tại đích hài tử trí thương ngận cao tất tu nhượng tha môn bội phục nhĩ phủ tắc tha môn dã bất hội quai quai thính nhĩ tại giảng đài thượng lao thao.
Kỳ thật thuyết thập ma dã một ý tư toàn kháo nhĩ tự kỷ tích luy kinh nghiệm, cương ba đắc ~

Ngã dã thị học quốc họa chuyên nghiệp đích sư phạm loại
Hoàn hữu lưỡng niên tất nghiệp.. Ngã giác đắc khán nhĩ yếu giao đa đại đích học sinh liễu
Bất đồng đích học sinh yếu dụng bất đồng đích phương pháp,, khả dĩ tiên khán khán học sinh bất đồng niên linh đoạn đích tâm lý phương diện đích thư tịch.
Hoặc giả khứ trảo cá họa thất tiên đoán luyện nhất hạ tự kỷ, bất nhất định phi yếu giao nhĩ đích chuyên nghiệp, khả dĩ tiên thí trứ hòa học sinh tiếp xúc
Ngã môn bổn thân dã đô thị học sinh thời đại quá lai đích
Lão sư thập ma dạng đích đại gia hỉ hoan thập ma dạng đích bất hỉ hoan
Tự kỷ hoàn bất thanh sở mạ? A a.. Chỉ yếu dụng tâm hòa hài tử môn tương xử, hội đắc đáo tha môn đích tôn kính hòa ái đái đích,