Chiêu sính diện thí loại điện thị tiết mục hữu na ta? Chức tràng loại đích

Chủ yếu thị khán nhĩ dữ hài tử đích câu thông năng lực, giáo tiểu hài đích đông tây ngận giản đan, chuyên nghiệp tính bất nhu yếu thái cường, dữ hài tử giao lưu ngận trọng yếu. Ứng cai tại diện thí trung nhượng diện thí quan cảm giác đích nhĩ đích nhiệt tình dữ hoạt lực tựu OK liễu

Thủ tiên, nhĩ yếu học hội nhất cá giáo học nội dung ( như: Giác đích sơ bộ nhận thức ) đích giáo học, bao quát dẫn nhập khóa đề, thân khóa giảng thụ, khóa đường luyện tập, khóa đường tiểu kết đẳng. Cụ thể khả tham chiếu tương quan giáo án, đãn yếu chú ý diện thí bất thị chân đích thượng khóa, sở dĩ tài cấp thập phân chung, chủ yếu khảo nhĩ hội bất hội bả tương quan giáo học nội dung, tri đạo truyện thụ...

Đối vu tiểu học anh ngữ nhi ngôn, giáo thụ đích đối tượng vi 3~6 niên cấp đích tiểu học sinh, tha môn hoạt bát ái động, hảo kỳ tâm cường, mô phảng năng lực cường. Tại tiểu học anh ngữ đích giáo học trung khả dĩ đa đa vận dụng trực quan đích giáo học phương thức hòa thú vị giáo học đích phương thức hàng đê học tập nan độ, kích phát học sinh học tập hưng thú hòa động cơ, tăng gia ngữ ngôn đích vận...

Tiểu học anh ngữ diện thí thí giảng chú ý sự hạng: 1, thí giảng thời nhất định yếu chú ý ngữ điều, yếu hữu biến hóa; ngữ tốc, nhất định bất yếu toàn khoái hoặc giả toàn mạn. 2, tối hảo hữu bản thư. Như quả thư pháp ngận hảo, khả dĩ biên giảng biên tả; như quả bất hảo, khả dĩ tại thuyết giáo học quá trình đích tối hậu nhất cá hoàn tiết chuyên môn gia thượng bản thư thiết...

Tiểu học anh ngữ diện thí thí giảng chú ý sự hạng: 1, thí giảng thời nhất định yếu chú ý ngữ điều, yếu hữu biến hóa; ngữ tốc, nhất định bất yếu toàn khoái hoặc giả toàn mạn. 2, tối hảo hữu bản thư. Như quả thư pháp ngận hảo, khả dĩ biên giảng biên tả; như quả bất hảo, khả dĩ tại thuyết giáo học quá trình đích tối hậu nhất cá hoàn tiết chuyên...

Diện thí hoàn tiết tại ngã môn giá nhi chỉ chiêm bách phân chi tứ thập đích bỉ lệ, đãn dã bất năng tiểu thị. Diện thí trừ liễu yếu giảng cứu trứ trang nghi biểu chi ngoại, quan kiện yếu khán lâm tràng đáp đề đích tình huống. Dĩ giáo dục giáo học vi thoại đề, bỉ như: Học sinh xuất liễu thập ma vấn đề, nhĩ như hà giải quyết, như hà dữ gia trường câu thông; triệu khai gia trường hội, nhĩ tác vi ban chủ nhậm...

Tham gia tiểu học giáo sư chiêu sính khảo thí, nhu yếu khảo sinh cụ hữu học khoa đích chuyên nghiệp tri thức, yếu tòng sự tiểu học giáo dục, tuy nhiên bất hội khảo ngận nan đích đề mục, đãn thị nhu yếu khảo sinh cụ hữu phân tích giáo tài, bả ác giáo tài đích năng lực, nhu yếu khán khảo sinh hữu một hữu cao vu khóa bổn yếu cầu đích năng lực, kỳ tha giai đoạn đích đề mục dã hội khảo nhất ta.

Diện thí đề 1 án lệ phân tích: Hữu nhất cá trụ độc sinh hạ vãn tự tập hậu thừa môn vệ bất chú ý, lưu xuất giáo môn thượng võng ba. Nhĩ đắc tri giá nhất tình huống hậu, chuẩn bị thải thủ thập ma thố thi lai xử lý? Diện thí đề 2 án lệ phân tích...

Diện thí đề 1 án lệ phân tích: Hữu nhất cá trụ độc sinh hạ vãn tự tập hậu thừa môn vệ bất chú ý, lưu xuất giáo môn thượng võng ba. Nhĩ đắc tri giá nhất tình huống hậu, chuẩn bị thải thủ thập ma thố thi lai xử lý? Diện thí đề 2 án lệ phân tích: Sơ nhất học sinh trương cường do vu phụ mẫu ly dị, viễn ly đồng học đích giao vãng quyển tử,...

Diện thí đề 1 án lệ phân tích: Hữu nhất cá trụ độc sinh hạ vãn tự tập hậu thừa môn vệ bất chú ý, lưu xuất giáo môn thượng võng ba. Nhĩ đắc tri giá nhất tình huống hậu, chuẩn bị thải thủ thập ma thố thi lai xử lý? Diện thí đề 2 án lệ phân tích: Sơ nhất học sinh trương cường do vu...