Như hà biên sang ấu nhi tập thể vũ?

Ấu nhi tập thể vũ sang biên phương pháp hữu luật động biên vũ pháp hòa tập thể vũ biên vũ pháp.

Luật động biên vũ pháp:

Luật động thị chỉ nhân thể căn cư âm nhạc đích tính chất, tiết phách, tốc độ đẳng biến hóa lăng ngự, tố bất đồng đích tiết tấu tính đích động tác, tha đái hữu - định đích do âm nhạc tiết xích tích nham tấu kích phát đích tình cảm. Dã khả thuyết, luật động thị hữu tình cảm, hữu tiết tấu, hữu quy luật đích nhân thể động tác.

Luật động động tác thị ấu nhi vũ đạo tối cơ bổn đích tổ thành bộ phân, luật động động tác khả tố trọng phục nhất cá động tác đích luyện tập, dã khả tương kỉ cá động tác xuyến liên thành luật động tổ hợp tiến hành luyện tập. Luật động động tác năng cú huấn luyện ấu nhi động tác kỹ năng đích hiệp điều tính, chuẩn xác tính, liên quán tính, dã năng cú dẫn đạo ấu nhi đối âm nhạc hòa vũ đạo sản sinh hưng thú. Luật động động tác luyện tập thị ấu nhi viên lí tiến hành ấu nhi giáo dục đích phổ biến phương pháp chi nhất.

Tại ấu nhi viên lí, sở hữu hữu âm nhạc bạn tấu đích nhân thể động tác đô khả xưng vi luật động vũ đạo. Tại thiết kế, biên vũ cụ thể luật động vũ đạo hoạt động trung, giáo sư thủ tiên yếu khảo lự đáo chẩm dạng phát triển ấu nhi đích sang tạo tính dữ chủ động tính.

Tập thể vũ biên vũ pháp:

Ấu nhi tập thể vũ thị chỉ ấu nhi quần thể cộng đồng tham dữ đích vũ đạo hoạt động, tha thị dụng lai phát triển ấu nhi cơ bổn động tác, tiến hành nhân tế giao lưu đích vũ đạo hình thức. Tha đích đặc điểm châu thị thị: Nhân tham dữ, động tác giản đan chỉnh tề, hoạt bát khinh tùng, ấu nhi chi gian tiến hành cảm tình giao lưu, bồi dưỡng ấu nhi tập thể chủ nghĩa ý thức.

Tập thể vũ thị ấu nhi viên lí đích trọng yếu giáo học nội dung, dã thị ấu nhi tự ngã biểu diễn đích nhất thứ cơ hội, tha sử ấu nhi nhân nhân đô năng đắc: Đáo đoán luyện. Nhân thử, giáo sư tại biên vũ ấu nhi tập thể vũ thời ứng chú ý vũ đạo động tác hội hữu nhất ta khinh, trọng, hoãn, cấp đích biến hóa.