Quá niên bản nhi ca

Tô thiến vi đại ngôn đích nghịch phó phí thủ tác 《 cửu âm tuyệt học 》 hữu nhất hạng hắc khoa kỹ ngoạn pháp, khả dĩ tùy ngoạn gia hỉ hảo vi trang bị phụ gia chúc tính, đả tạo cá tính hóa trang bị. Thị đích, tựu thị trang bị đích chuyển hồn ngoạn pháp. Kim thiên tiểu biên tựu vi nhĩ đái lai đả tạo chuyên chúc trang bị đích tường tế công lược.

1, linh hồn chúc tính hoạch đắc: 70 dĩ thượng trang bị thông quá giám định khả dĩ hoạch đắc 1-6 điều linh hồn chúc tính, đô năng thành vi chuyển hồn đích mục tiêu chúc tính.

2, chuyển hồn: Tại chuyển hồn giới diện, tiên phóng yếu chuyển nhập chúc tính đích trang bị, tiếp trứ phóng yếu chuyển xuất chúc tính đích trang bị, giá cá thuận tự nhất định bất năng ký phản. Cai quá trình hội tiêu háo nhất cá chuyển hồn châu, vô luận thị phủ thành công, chuyển xuất trang bị đích chúc tính đô hội tiêu thất.

Chuyển hồn quá trình trung khả dĩ hoa phí 80 nguyên bảo sử dụng trấn hồn thạch lai bảo hộ mục tiêu chúc tính bất hội nhân vi thất bại nhi tiêu thất. Đối vu bỉ giác cực phẩm đích chúc tính giá tằng bảo hộ thị thập phân trọng yếu đích.

Mỗi kiện trang bị khả dĩ phụ gia linh hồn chúc tính đích tối đại sổ lượng thị bất đồng đích, đãn thị đô năng án chiếu mỗi cá ngoạn gia đích yếu cầu phụ gia đa chủng đa dạng đích chúc tính.

Võ đương: Kiến nghị phụ gia tối đại công kích lực chúc tính, cường hóa thương hại năng lực.

Thiếu lâm: Kiến nghị phụ gia sinh mệnh trị hòa sinh mệnh khôi phục chúc tính, đề thăng tục hàng.

Cổ mộ: Kiến nghị phụ gia sinh mệnh thượng hạn hoặc giả công kích lực chúc tính, tiền giả đề thăng sinh tồn năng lực, hậu giả đề cao bạo phát.

Nga mi: Kiến nghị phụ gia truy gia thương hại chúc tính, canh gia bạo lực.

Tùy tâm sở dục đả tạo cá tính hóa trang bị, thể nghiệm canh đa hắc khoa kỹ ngoạn pháp tẫn tại nghịch phó phí thủ tác 《 cửu âm tuyệt học 》.

【 nghịch phó phí mô thức 】

Nghịch phó phí mô thức thị cơ vu miễn phí du hí thiết định, tại kiến lập công bình du hí trật tự tiền đề hạ, kiêm cố cá tính hóa tiêu phí nhu cầu, nhượng ngoạn gia thông quá du hí sang tạo hiện thật giới trị thu ích đích toàn tân mô thức.

Nghịch phó phí du hí trung, tác vi cai mô thức sang tạo giả đích đích, cải biến liễu quá khứ vận doanh phương phóng nhậm bất tác vi đích nguyên tắc, chuyển nhi canh gia tích cực đích đồng ngoạn gia bình đẳng hỗ động, kế nhi dĩ “Hiện kim trực phản” đích hình thức thật hiện “Phó phí nghịch chuyển”, nhượng ngoạn gia năng cú thông quá du hí sang tạo thật thật tại tại đích giới trị thu ích.

Khả dĩ.

Chỉ yếu tại giáo dục bộ quy định đích phạm vi nội, đại học sinh thị khả dĩ chuyển hoán chuyên nghiệp đích. Như quả học sinh cương nhập học thời tuyển trạch đích chuyên nghiệp bất thị tự kỷ tưởng yếu đích, hoặc nhân phân sổ quá đê nhi bị điều tề đáo kỳ tha chuyên nghiệp, đô khả dĩ tại nhập học chi hậu thân thỉnh chuyển chuyên nghiệp. Chuyển chuyên nghiệp hữu thành tích yếu cầu, nhân thử học sinh yếu đề tiền tố hảo chuẩn bị.

Đại học chuyển chuyên nghiệp nhất bàn thị tại đại nhất hạ học kỳ, tịnh thả yếu tại vô quải khoa đích tình huống hạ, tài khả dĩ thân thỉnh chuyển chuyên nghiệp. Lánh ngoại, chuyển chuyên nghiệp dã thị yếu thông quá chuyển chuyên nghiệp khảo thí đích, chỉ hữu khảo thí thành tích hợp cách giả tài năng chuyển chuyên nghiệp.

Đại học chuyển chuyên nghiệp nhất bàn đa xuất hiện tại giá tam chủng tình huống hạ, nhất chủng tình huống thị hữu đích đại học sinh chí nguyện bị điều tề liễu, điều tề đáo liễu tự kỷ bất hỉ hoan đích chuyên nghiệp thượng, sở dĩ yếu chuyển. Nhất chủng thị hữu đích đại học sinh phân sổ bất cú, sở dĩ hữu dự mưu đích báo khảo liễu phân sổ đê đích chuyên nghiệp, tái thông quá viện giáo chuyển chuyên nghiệp khứ đáo học giáo đích vương bài chuyên nghiệp. Hoàn hữu nhất chủng, tắc thị tại thượng liễu khóa chi hậu, phát hiện chuyên nghiệp tịnh bất hợp thích, yếu chuyển.

Quan vu chuyển chuyên nghiệp tuy nhiên viện giáo một hữu thái đa đích hạn chế, đãn thị đại gia thủ tiên tại báo khảo đích thời hầu hoàn thị yếu đa khảo lự khảo lự, tất cánh chuyển chuyên nghiệp phi thường tân khổ, yếu đồng thời học tập lưỡng môn khóa trình, sở dĩ nhĩ đả toán yếu chuyển chuyên nghiệp, na ma tựu yếu tại đại nhất học tập kỳ gian tố đáo giá tam kiện sự tình.

Nhất, nỗ lực học tập, tẫn lượng bảo chứng các khoa phân sổ 90 phân dĩ thượng. Ngã môn tri đạo chuyển chuyên nghiệp đích cạnh tranh hoàn thị phi thường đại đích. Nhất ta chuyên nghiệp tại đại nhất kết thúc chi hậu chỉ thu thủ 3~5 cá chuyển chuyên nghiệp học sinh, nhi thả giá 3~5 cá chuyển chuyên nghiệp đích học sinh thị tòng kỳ tha các cá học viện trung tuyển bạt đích, sở dĩ dữ ngã môn cạnh tranh đích bất chỉ thị tự kỷ học viện đích học sinh, đồng thời dã thị kỳ tha học viện đích sở hữu tưởng chuyển chuyên nghiệp đích học sinh. Ngã môn yếu tưởng bảo chứng tự kỷ năng cú tại đại nhất thượng học kỳ kết thúc chi hậu thuận lợi địa thật hiện chuyển chuyên nghiệp đích mục tiêu, tựu yếu tại đại nhất thượng học niên lí nỗ lực học tập, tẫn lượng bảo chứng các khoa đích phân sổ đô tại 90 phân dĩ thượng, giá dạng tài hữu tuyệt đối đích ưu thế áp quá kỳ tha đích cạnh tranh đối thủ, đồng thời ngã môn dã yếu tích cực địa đề cao tự kỷ đích các hạng tố chất, tranh thủ thụ đáo lão sư đích thanh lãi hòa thôi tiến, giá dạng ngã môn tưởng yếu chuyển đáo kỳ tha chuyên nghiệp thượng khứ tựu bỉ giác dung dịch liễu.

Nhị, tranh thủ tại tự kỷ tưởng chuyển chuyên nghiệp đích phương hướng thượng hữu sở thành tựu. Tác vi đại học sinh, ngã môn mỗi nhất cá nhân đích học tập năng lực đô bỉ giác cường, sở dĩ đại gia chỉ yếu bính tẫn toàn lực tựu ngận hữu khả năng thủ đắc bất thác đích thành tích, nhi kỳ tha học viện đích đồng học tưởng đích khả năng hòa ngã môn dã thị nhất dạng đích, tha môn dã nhất định thị bính tẫn liễu toàn lực, tưởng yếu tại đệ 2 niên chuyển chuyên nghiệp trung thoát dĩnh nhi xuất, sở dĩ vi liễu ngã môn canh hữu bả ác đích chuyển đáo tự kỷ hỉ hoan đích chuyên nghiệp trung, ngã môn nhất định yếu tranh thủ tại tự kỷ tưởng chuyển chuyên nghiệp đích phương hướng thượng hữu sở thành tựu, khả dĩ thí đồ tại tỉnh thị dĩ cập giáo trung thủ đắc bất thác đích tưởng hạng, giá dạng dã khả dĩ hữu hiệu đích tăng gia ngã môn tại chuyển chuyên nghiệp hành nghiệp trung đích cạnh tranh lực.

Tam, yếu thanh tích mỗi cá học viện thu thủ chuyển chuyên nghiệp học sinh đích sổ lượng. Ngã môn tri đạo mỗi cá học viện mỗi niên thu thủ đích chuyển chuyên nghiệp đích học sinh sổ lượng đô thị bất cố định đích, hữu thời đa hữu thời thiếu, hữu thời chỉ hữu tam ngũ cá, nhi hữu thời tắc hội thập kỉ cá, sở dĩ ngã môn tại thí đồ chuyển chuyên nghiệp chi tiền, nhất định yếu liễu giải tự kỷ mục tiêu chuyên nghiệp, kim niên tác yếu thu thủ chuyển chuyên nghiệp học sinh đích sổ lượng, căn cư kỳ yếu thu thủ đích chuyển chuyên nghiệp học sinh sổ lượng lai thiết định tự kỷ đích nỗ lực trình độ hòa phấn đấu mục tiêu, giá dạng khả dĩ nhượng ngã môn canh gia hữu hiệu đích tiến hành học tập. Bỉ như mỗ mỗ học viện kim niên chỉ yếu 3~5 cá học sinh, giá tương ý vị trứ ngã môn yếu phó xuất canh đại đích nỗ lực diện đối canh đa đích cạnh tranh đối thủ, ngã môn tất tu yếu tại sở hữu đích học sinh chi trung canh gia đích đột xuất. Nhi đồng thời như quả mỗ mỗ học viện kim niên yếu thu lục 10 cá dĩ thượng đích học sinh, giá tương ý vị trứ ngã môn bị thu nhập đích khả năng tính canh đại, diện đối đích cạnh tranh đối thủ tương đối giảm thiếu, giá thời ngã môn chỉ yếu bất đoạn đích củng cố tự kỷ sở học đích tri thức, ổn định hảo tự kỷ đích tâm thái tựu khả dĩ liễu.

Tưởng yếu tại đại học trung chuyển đáo tự kỷ hỉ hoan đích chuyên nghiệp trung khứ tịnh bất thị nhất kiện dung dịch đích sự tình, ngã môn nhất định yếu phó xuất đích bỉ biệt nhân canh đa, tài hữu lý do, hữu năng lực, hữu thật lực thụ đáo biệt nhân đích nhận khả hòa tiếp thụ.

Tiếp hạ lai thuyết nhất hạ na ta học sinh bất năng chuyển chuyên nghiệp:

Nhất, chiêu sinh thời chúc vu đặc thù lục thủ loại hình đích đồng học bất năng chuyển chuyên nghiệp, như nghệ thuật loại, thể dục loại, định hướng sinh đẳng đô thị bất năng chuyển chuyên nghiệp đích.

Nhị, chính tại hưu học chỉ thị bảo lưu học tịch đích đồng học, chuyên thăng bổn đích đồng học đồng dạng bất năng chuyển chuyên nghiệp.

Tam, khiếm chước học phí đích đồng học.

Tứ, ngận đa học giáo đô quy định chỉ năng chuyển nhất thứ chuyên nghiệp, sở dĩ châm đối dĩ kinh chuyển quá chuyên nghiệp đích đồng học thị bất năng tái thân thỉnh chuyển chuyên nghiệp.

Chuẩn đề kính thị tu tập chuẩn đề pháp đích pháp khí, căn cư 《 thất phật câu chi phật mẫu tâm đại chuẩn đề đà la ni pháp 》 ký tái, chuẩn đề kính chủ yếu dụng vu thiết lập chuẩn đề kính đàn, như y pháp tu trì, chuẩn đề kính tương hiển kỳ bất khả tư nghị chi thần lực, tu hành giả canh tương hoạch đắc thuyết bất tẫn đích công lực, tịnh tùy ý sở cầu tốc đắc thành tựu, thụ thắng diệu nhạc. Tương chuẩn đề kính tùy thân huề đái hoặc trí vu trạch nội, tắc khả trấn trạch, tị hung xu cát, hoạch đắc vô bỉ thù thắng đích công đức. Chuẩn đề pháp dã khả dụng lai khu ma trừ quỷ, hàng phục nhất thiết tà ma ngoại đạo, tịnh khả dụng lai trừ âm chướng cập nghiệp chướng triền thân chi nhân quả bệnh. Chuẩn đề kính bối diện chi tượng, y cư 《 hiển mật viên thông thành phật tâm yếu tập 》 cập cổ đại điển tịch đồ tượng ký tái, chuẩn đề kính chi bối diện ứng vi chuẩn đề phật mẫu bối diện chi tượng, kỳ ý nghĩa thị vi liễu nhượng hành giả vu kính diện quan chuẩn đề chính diện chi quan tưởng. Chuẩn đề kính đích bối diện án chiếu cổ chế ( 《 hiển mật viên thông thành phật tâm yếu tập 》 ), ứng cai thị chuẩn đề phật mẫu đích “Bối diện” tượng —— chính diện tượng thị ẩn tàng tại kính tử lí, biểu kỳ chuẩn đề phật mẫu hội tòng kính diện hiển tượng.