Duy độ anh ngữ khải mông công cụ

Tư duy khải mông tựu thị thị bang trợ ấu nhi dưỡng thành tư duy đích tập quán, dã tựu thị ái tư khảo, ái thâm nhập tư khảo đích tập quán, nhi bất thị tri thức đích quán thâu hòa luy tích

《 xảo hổ khoái nhạc sổ học 》 thị lợi dụng y tác ngụ ngôn cố sự lai giáo tiểu bằng hữu môn học tập sổ học đích, đương nhiên hoàn thị do ngã môn thục tất đích chủ nhân công — xảo hổ, kỳ kỳ lai đái lĩnh đại gia nhất khởi học tập. Cá nhân cảm giác 《 xảo hổ khoái nhạc sổ học 》 lợi dụng y tác ngụ ngôn đích phương pháp thị phi thường tán đích, nhượng tiểu bằng hữu môn tại ngụ ngôn cố sự trung bất tri bất giác tựu học hội liễu sổ học tri thức, tại học tập giá phương diện, xảo hổ đích hảo điểm tử xác thật trị đắc tán dương. Bất quản thị 《 xảo hổ anh ngữ học tập bản 》 hoàn thị 《 xảo hổ bính âm thành bảo 》 hoặc giả 《 xảo hổ học hán tự 》, giá ta học tập đích tư nguyên đô bất hội cấp hài tử đái lai nhậm hà đích học tập áp lực, tương phản, hội nhượng hài tử tại khoái nhạc trung học đáo tri thức, bồi dưỡng hài tử đối học tập đích hưng thú, hoặc hứa giá tựu thị xảo hổ đích thần kỳ chi xử ba.

Ấu nhi văn học thị ấu nhi văn học khải mông giáo dục trung trọng yếu nhi bất khả hoặc khuyết đích tổ thành bộ phân, tại ấu nhi khải mông giáo dục trung hữu trứ bất khả thế đại đích tác dụng. Nhân vi kỳ đặc thù đích tính chất dữ tác dụng mục đích, ấu nhi văn học đối ấu nhi đích thân hình thành trường tương tạo thành nhất định đặc thù đích ảnh hưởng cập tác dụng.