Bắc kinh ấu nhi khải mông anh ngữ thôi tiến lão sư

Bắc kinh địa khu đích thoại, ngã thôi tiến hỏa hoa tư duy!
Nhân vi hỏa hoa tư duy đích giáo học mô thức cân truyện thống mô thức bất nhất dạng, chúc vu nhất chủng tân đích giáo học mô thức! Chủ yếu thị tại bồi dưỡng nhi đồng tư duy mô thức đích đồng thời học tập sổ học giá môn học khoa!
Giáo học quá trình trung hội hữu hỗ động tính, dẫn đạo tính đích đề vấn hoặc giả du hí lai kích phát nhi đồng đích quan sát lực, tưởng tượng lực, ký ức lực, tư khảo lực đẳng đa phương diện năng lực!
Nhi thả bỉ giác thích hợp 3-10 tuế đích học linh tiền nhi đồng!

Anh đặc thiếu nhi anh ngữ.

Ấu nhi sổ học giáo dục, tối trọng yếu đích thị khải phát ấu nhi đối sổ học đích hưng thú.
Thủ tiên yếu cấp ấu nhi kiến lập sổ học nhận tri, bả sổ học sinh hoạt hóa, du hí hóa, nhi đồng hóa, tối trọng yếu đích thị thú vị tính.
1, thông quá du hí tiến hành sổ học khải mông
Du hí tràng cảnh học sổ học thị bồi dưỡng hài tử đối sổ học đích hưng thú tối hợp thích đích phương pháp, hữu lợi vu bồi dưỡng hài tử tích cực chủ động địa tham tác sổ học.
Nhân vi du hí năng đối tiểu bằng hữu đích quy tắc ý thức, chấp hành năng lực hòa sách lược ý thức tiến hành tổng hợp đoán luyện.
Du hí đô hữu quy tắc, tiểu bằng hữu yếu thính đổng quy tắc, phục tòng quy tắc, đồng thời hựu yếu đạt đáo mục đích; đương quy tắc biến hóa đích thời hầu, tha môn dã yếu cân trứ biến hóa tự kỷ đích sách lược.
Giá cá quá trình, bất thị ký trụ tri thức điểm tựu cú đích, tha kỳ thật đoán luyện liễu tiểu bằng hữu đối tri thức linh hoạt ứng dụng đích tổng hợp năng lực.
2, thông quá hội bổn tiến hành sổ học tư duy khải mông
Một hữu hài tử bất hỉ hoan cố sự đích, giá chủng khải mông phương pháp sử đắc nguyên bổn khô táo đích sổ lý nội dung biến đắc sinh động hữu thú, tại thính cố sự đích đồng thời, bất tri bất giác hấp thu tri thức.
Hội bổn chỉnh cá khán hạ lai, nhất điểm đô bất khô táo! Thính trứ tượng thiên thư nhất dạng đích sổ học tri thức, tại hội bổn đô năng trảo đáo hiện thật sinh hoạt trung đích y cư.
Dĩ tràng cảnh thức đại nhập đích phương thức nhượng hài tử tiên dung nhập đáo cố sự trung, tái tòng cố sự lí phát quật sổ học vấn đề, tiến hành giải phẩu hòa phân tích.
Sổ học học tập tối chủ yếu đích thị yếu thể hội tri thức bối hậu đích tư duy phương pháp, tất cánh tri thức thị cố định đích, nhi bối hậu đích tư duy phương pháp tài thị tối cụ giới trị đích.
3, khán động họa phiến tiến hành tư duy khải mông
Nhi đồng động họa hệ liệt, phiến trung tiểu nhân vật nhiệt ái sổ học, dụng sổ học lai giải quyết nhật thường sinh hoạt trung đích chướng ngại, tương đồ án, sổ tự hòa hình trạng đích tri thức dung nhập động họa, nội dung sung mãn hỗ động, bang trợ ấu nhi dụng sổ học phương pháp giải quyết nhật thường sinh hoạt vấn đề.
Hài tử năng chưởng ác đối sổ tự đích nhận thức, sổ học đích kỹ xảo, đồng thời phát triển hài tử đích tư khảo tính.
Hà thu quang học tiền sổ học, dụng hài tử thính đắc đổng đích ngữ ngôn, cảm hưng thú đích chủ đề hòa du hí, tòng cụ thể đáo trừu tượng, chân chính bồi dưỡng hài tử đích sổ học tư duy! Nhượng mỗi cá hài tử đô ái sổ học!

Giáo sư sổ lượng, giảng giải thâm độ.
1, ấu nhi nại tâm soa, ấu nhi âm nhạc khải mông nhu yếu chuyên môn lão sư tiến hành chuyên xuân khố môn chỉ đạo, nhi âm nhạc khải mông tảo tranh bất nhu yếu chuyên môn lão sư chuyên môn chỉ điểm.
2, ấu nhi âm nhạc đích âm nhạc canh gia giản đan, bất nhu yếu tiến hành canh đa thâm độ âm nhạc giới thiệu. Nhi âm nhạc khải mông tắc nhu yếu tiến hành đối thâm độ âm nhạc đích giải tích.
3, âm nhạc khải mông giáo dục đối hài tử đích hảo xử ngận minh hiển, tha bất cận lục sâm tuế năng mẫn duệ thính giác, tăng gia từ hối, kích phát tưởng tượng, hoàn năng bang trợ hài tử đề thăng trí lực.

Mục tiền một hữu.
Khả dĩ trảo danh lão trung y hoặc xác thật học nghiệm câu giai đích trung y sư dĩ tư thục đích hình thức cân sư học tập.

Khả liên hệ bắc kinh cộng sinh thư viện viện trường vương tâm viễn lão sư.

Vương lão sư tất nghiệp vu bắc kinh trung y dược đại học, hiện nhậm giáo vu bắc kinh trung y dược đại học, lý luận công để thâm hậu, thật tiễn kinh nghiệm phong phú, chúc vu học nghiệm câu giai đích trung y tài tuấn. Cộng sinh thư viện hệ vương lão sư sang bạn thiết lập.

3.98k.
Bắc kinh thị đại hưng khu tân khải mông nghệ thuật ấu nhi viên anh tiện liệt đích công tư 3.98K nguyệt quân, bắc kinh địa khu bình quân công tư 4.08K.
Tha môn đích công tư tịnh bất thị ngận cao, nhất cá nguyệt dã cận cận chỉ năng duy trì tại 2000~3000 tả hữu phái ẩn, nhất ta công lập học giáo đích lão sư công tư cao nhất ta năng cú nã đáo 3000 dĩ thượng, đãn thị dã tích bế chỉ thị tại nhất ta duyên hải thành thị tài năng cú hữu.

Mục tiền một hữu.
Khả dĩ trảo danh lão trung y hoặc xác thật học nghiệm câu giai đích trung y sư dĩ tư thục đích hình thức cân sư học tập.

Khả liên hệ bắc kinh cộng sinh thư viện viện trường vương tâm viễn lão sư.

Vương lão sư tất nghiệp vu bắc kinh trung y dược đại học, hiện nhậm giáo vu bắc kinh trung y dược đại học, lý luận công để thâm hậu, thật tiễn kinh nghiệm phong phú, chúc vu học nghiệm câu giai đích trung y tài tuấn. Cộng sinh thư viện hệ vương lão sư sang bạn thiết lập.

Kiến nghị tương thử tín tức phát bố đáo tương quan chiêu sính võng trạm thượng, quan vu chiêu sính yếu cầu khả dĩ tại chiêu sính tín tức trung thể hiện, tưởng yếu trảo công tác đích nhân nhất bàn hội khứ chiêu sính võng thượng khán đích

《 liễu phàm tứ huấn 》, chủng đức lập mệnh, tu thân trị thế loại thư tịch. Tác giả vi minh đại viên liễu phàm, tác vu lục thập cửu tuế, tác giả dĩ tự kỷ đích thân thân kinh lịch, giảng thuật liễu cải biến mệnh vận đích quá trình. Mệnh trung bổn vô công danh trường thọ khước đắc công danh trường thọ, mệnh trung vô tử, khước đắc lưỡng tử, thư điện ảnh bản hòa điện thị kịch bản đô hữu, võng thượng giai khả sưu đáo,, chỉ hữu thiện ác khả dĩ đột phá mệnh vận, tố mỗi kiện sự thời đích thiện ác, thiện tăng gia, ác giảm thiếu, thiện tức sử tạm thời cật khuy, chỉnh cá mệnh vận đích phúc khí thị tăng gia đích, nhi thả tăng gia đích đa ngận đa, ác chính hảo tương phản. Năng khống chế trụ mỗi kiện sự tố đáo thiện tựu bất thị phàm nhân, tựu khả dĩ kinh thiên địa khấp quỷ thần liễu, đương nhiên giá thị nhu yếu mạn mạn luyện đích. Sở vị tu tâm cải mệnh tựu thị tu giá cá, nhân việt thiện vận khí hội việt hảo, cực thiện chi nhân mệnh vận thúc phược bất trụ

Dã khả khán khán 《 an sĩ toàn thư 》

Dã khả dĩ khán khán trần đại huệ lão sư đích giảng tọa, võng thượng đô khả dĩ sưu đáo

Hiện tại hài tử học tập anh ngữ đích thời gian đô biến tảo liễu, hữu ngận đa gia trường nhượng hài tử tại ấu nhi thời kỳ tựu khai thủy học tập anh ngữ liễu, giá cá thời hầu tựu yếu gia trường cấp hài tử tố anh ngữ khải mông giáo dục liễu, đãn thị hữu ngận đa gia trường tịnh bất tri đạo chẩm dạng cấp hài tử hảo đích anh ngữ khải mông giáo dục, gia trường như hà tố hảo ấu nhi anh ngữ khải mông? Giá lí tựu hữu hảo đích hài tử anh ngữ khải mông phương pháp, gia trường khả dĩ lợi dụng giá ta phương pháp lai giáo hài tử học tập anh ngữ.
1. Tuyển trạch hảo đích khải mông giáo dục khóa bổn
Gia trường yếu tuyển trạch đái anh văn đích họa sách, thượng diện hữu đồ hữu anh văn, tiên nhượng hài tử nhận thức nhất hạ cơ bổn đích anh văn đan từ, nhân vi hài tử tất cánh niên linh tiểu, tiên tòng đồ phiến khai thủy nhận, nhiên hậu tái mạn mạn đích kết hợp đan từ nhất khởi nhận, giá tựu nhu yếu gia trường yếu hữu nại tâm liễu, nhất cá nhất cá đắc giáo hài tử nhận thức.

2. Nhượng hài tử thính anh văn nhi ca
Tại hài tử học tập giảng thoại đích thời hầu tựu nhượng hài tử tiếp xúc nhi ca, nhân vi nhi ca canh dung dịch nhượng tiểu hài tử tiếp thụ, anh văn bổn thân thị hữu nhất điểm khô táo vô vị, đãn thị đồng âm điều đích gia nhập, hài tử tựu hội giác đắc ngận hữu thú, nhượng hài tử giác đắc thính anh văn nhi ca tựu thị nhất chủng hưởng thụ, chỉ yếu hài tử hỉ hoan thính, na ma hài tử tựu năng tiếp thụ anh ngữ, tựu năng tại nhi ca trung học đáo anh ngữ, hiện tại trảo anh văn nhi ca dã phi thường phương tiện, võng thượng tựu hữu, gia trường khả dĩ thượng võng thượng khứ khán nhất khán.

3. Nhượng hài tử khán anh văn động họa phiến
Hài tử tiểu thời hầu đích anh ngữ học tập, tựu thị nhượng hài tử tại ngoạn trung học, tại học trung ngoạn, tiểu hài tử ma khẳng định hỉ hoan khán động họa phiến, na ma tựu dẫn đạo hài tử khán nhất ta anh văn động họa phiến, kỳ thật hài tử dã bất tri đạo giảng đích thị thập ma tựu thị khán cá nhiệt nháo, tương bỉ giác vu tĩnh thái đích đồ phiến, động họa hội canh gia sinh động, tiệm tiệm đích tựu hội phát hiện, hài tử khả dĩ cân trứ động họa phiến lí diện đích nhân vật thuyết đài từ liễu, giá dạng ngã môn đích mục đích tựu đạt đáo liễu, hài tử tự kỷ tựu khả dĩ đả khai điện thị tiến hành anh ngữ đích học tập liễu.

4. Nhượng hài tử trầm tẩm tại anh ngữ hoàn cảnh trung
Gia trường yếu chú ý liễu, bình thời tại gia lí hòa hài tử giao lưu đích thời hầu, tẫn lượng dụng anh ngữ giao lưu, đối vu giản đan nhất điểm đích nhật thường đối thoại, tựu yếu dụng anh ngữ hòa hài tử thuyết, gia lí đích nhất ta vật kiện khả dĩ cáo tố hài tử dụng anh ngữ chẩm ma thuyết, tại cật phạn đích thời hầu khả dĩ bá phóng nhất ta anh văn ca khúc, tại anh ngữ đích đại hoàn cảnh hạ, nhượng hài tử tùy xử đô năng cảm thụ đáo anh ngữ.