Danh sư trí tuệ khóa đường cao khảo anh ngữ

Trí tuệ khóa đường thị tương đối vu truyện thống khóa đường đề xuất lai đích khái niệm, bất toán tân, đãn nội dung hòa biểu hiện hình thức tại tùy trứ khoa kỹ đích tiến bộ bất đoạn biến hóa. Quy căn đáo để trí tuệ khóa đường thị vi liễu hồi quy giáo dục bổn chất, tương khóa đường tòng giáo học quá trình trung khóa tiền - trung - hậu toàn phương vị dĩ tiên tiến đích khoa học kỹ thuật gia dĩ phụ trợ, nhượng học sinh, giáo sư, viện giáo thụ ích đích tổng hợp giải quyết phương án hoặc bình đài.
Hiện tại chủ lưu đích trí tuệ khóa đường hỉ hoan tại võng lạc thượng giá bình đài, song sư, viễn trình, vân đoan đẳng. Ngạnh kiện thượng bỉ giác quảng phiếm ứng dụng đích thị lục bá hệ thống, điện tử bạch bản đẳng.
Kỳ thật ngã nhận vi trọng điểm hoàn thị tại giáo học nội dung đích kiến thiết thượng, dung hợp nhuyễn ngạnh kiện đích bình đài tài năng chân chính bả khóa đường giáo học trí năng hóa đích hảo xử thể hiện xuất lai —— nhượng học sinh học tập canh chủ động, nhượng giáo sư thành vi dẫn lĩnh giả, nhượng quản lý bình giới đề thăng tự động hóa. Sở dĩ, như quả yếu thiêu tuyển hảo đích bình đài tựu yếu tiên đối ứng hảo tự kỷ đích giáo học tằng thứ, K-12 đích thanh thiếu niên giáo dục, hoàn thị chức giáo, bổn khoa đích cao đẳng giáo dục.
Cao đẳng giáo dục tố trí tuệ khóa đường cải kiến môn hạm tựu bỉ giác cao liễu, đặc biệt thị nội dung thượng tẫn lượng trảo tòng nghiệp thời gian bỉ giác cửu, hữu kinh nghiệm dữ trầm tích đích xí nghiệp tại nhuyễn ngạnh kiện bình hành phát triển thượng hội bỉ giác hữu tâm đắc. Ngã môn thị chức giáo học viện, dụng đích quốc thái an đích tái danh sư trí tuệ khóa đường, chỉnh thể cảm thụ ngận bất thác ~

Thị nhất sáo dĩ nhuyễn ngạnh kiện nhất thể hóa đả tạo đích trí tuệ hình giáo học hệ thống
Trí tuệ vân trí tuệ khóa đường thị nhất sáo dĩ nhuyễn ngạnh kiện nhất thể hóa đả tạo đích trí tuệ hình giáo học hệ thống, vận dụng tiên tiến đích tín tức kỹ thuật thủ đoạn lai cải tiến khóa đường giáo học, quán xuyên khóa tiền, khóa trung, khóa hậu toàn lưu trình, đả tạo trí năng cao hiệu đích giáo học hoàn cảnh, xúc tiến học sinh đích cá tính hóa phát triển, giải quyết truyện thống giáo học trường kỳ tồn tại đích vấn đề.

Lộ quá...
Khán liễu nhất hạ, cảm giác phi thường bất thác oa, lí diện hữu hứa đa đồng bộ khóa đường đích giảng giải đích thị - tần, hàm cái liễu trung tiểu học đích đề mục, hoàn hữu ngận đa tự trắc đích thí đề, thị - tần dã bất thị na ma nan đổng, giảng giải đích phi thường hảo

Hắc bản bất tái thị cố định đích, bất cận khả dĩ hoạt động, trung gian hoàn hữu nhất cá “Điện tử bạch bản”, triệt để thủ đại liễu truyện thống đích hắc bản; khóa đường thượng một thính đổng đích, hồi gia hậu hoàn năng “Tràng cảnh tái hiện”, lão sư tái cấp nhĩ giảng N thứ, thứ thứ như sơ, giá thị “Vi khóa”; đáo hắc bản thượng điền không bất tái dụng phấn bút, nhi thị dụng thủ chỉ tương chính xác đáp án tha tiến không bạch xử; anh ngữ khóa thượng dã hội thiêm nhập lệ như vạn thánh tiết giá dạng đích nguyên tố, thị tần trung vu bà đích tiếu thanh hoạt dược liễu chỉnh cá khóa đường.

Sở vị trí tuệ khóa đường, thị tá trợ vô chỉ hóa hỗ động giáo học hệ thống nhượng khóa đường khí phân hoạt dược, tập tư quảng ích, nhượng chỉnh cá khóa đường sung mãn trí tuệ. Nhi điện tử thư bao thị vô chỉ hóa hỗ động giáo học hệ thống trung tất bất khả thiếu đích học sinh chung đoan thiết bị, thông quá tha khả dĩ thật hiện lão sư dữ học sinh đích đồng bộ giao lưu, tịnh thả khả cập thời phản quỹ các chủng tín tức, gia trường dã khả dĩ lợi dụng điện tử thư bao liễu giải đáo học sinh tại giáo học tập tình huống, hòa lão sư tiến hành hỗ thông đẳng. Sở dĩ điện tử thư bao tại trí tuệ khóa đường trung thị ngận trọng yếu đích giác sắc.

Nhĩ khả dĩ lý giải vi thị trí tuệ khóa đường đích “Đại não”, hạch tâm bộ kiện, phụ trách sổ cư đích tồn trữ, kế toán, thống kế, thượng truyện đẳng, cụ thể khả dĩ đáo giai thành giáo dục liễu giải hạ!!

Trí tuệ khóa đường bất thị cá tân khái niệm, tha chỉ đích thị tương cao khoa kỹ dẫn nhập giáo học trung, nhượng học sinh hòa lão sư cộng đồng phát huy chủ quan năng động tính, tập hợp mỗi cá nhân đích trí tuệ vu khóa đường. Mục tiền lai thuyết, vô luận thị truyện thống giáo học hoàn thị đa môi thể giáo học, đô chỉ thị lợi dụng liễu cao khoa kỹ sản phẩm, khước một hữu chân chính hoàn toàn thật hiện trí tuệ khóa đường, nhi quảng đông táo thượng vô chỉ hóa giáo dục thành liễu tối tiên đích thật tiễn giả, thông quá tảo giáo học hệ thống, học sinh điện tử thư bao, lão sư trí năng giảng đài, nhượng khóa đường khí phân tích cực hoạt dược, nhượng mỗi nhất cá học sinh tham dữ đáo giáo học hỗ động trung, thật hiện liễu chân chính ý nghĩa thượng đích trí tuệ khóa đường.

Khóa đường bút ký ý tư thị chỉ bả lão sư giảng đích trọng điểm hòa nan điểm ký lục hạ lai, ký tri thức điểm đích tinh hoa hòa nùng súc.

Trí tuệ khóa đường canh hảo nhất ta.
Trí tuệ khóa đường hợp tác học tập thị chỉ cơ vu trí tuệ khóa đường tín tức hóa bình đài đích hợp tác học tập phương thức, tha bất cận cụ hữu hợp tác học tập đích cơ bổn đặc chinh, canh thể hiện xuất trí tuệ khóa đường tín tức hóa bình đài đối xúc tiến hợp tác học tập đích hữu hiệu thật hiện sở khởi đáo đích cường đại tác dụng, tịnh vi thôi tiến hợp tác học tập tiến nhập nhất cá tiệm tân phong mạo đề cung trọng yếu đích chi xanh.
Tựu nhất tiết trí tuệ khóa đường giáo học nhi ngôn, hợp tác học tập chủ yếu thể hiện tại khóa trung giai đoạn.

Thanh lộc trí tuệ khóa đường thị nhất sáo dĩ nhuyễn ngạnh kiện nhất thể hóa đả tạo đích trí tuệ hình giáo học hệ thống, vận dụng tiên tiến đích tín tức kỹ thuật thủ đoạn lai cải tiến khóa đường giáo học, đả tạo trí năng cao hiệu, phú hữu trí tuệ đích khóa đường giáo học hoàn cảnh, xúc tiến học sinh đích cá tính hóa phát triển, giải quyết truyện thống khóa đường giáo học trung trường kỳ tồn tại đích vấn đề.
Quảng châu thanh lộc giáo dục cấp trí tuệ khóa đường đích định vị thị cao hiệu đích khóa đường phụ trợ công cụ, tôn trọng nguyên hữu đích khóa đường tập quán, chỉ tại khóa đường đích cao giao hỗ hoàn tiết xuất hiện, đề cao khóa đường hiệu suất, ưu hóa khóa đường hiệu quả.

Nhu yếu hoạt dược đích khóa đường trạng thái giáo sư yếu thiện vu căn cư cụ thể giáo học tình huống, linh hoạt vận dụng các chủng giáo học phương pháp, phát hiện hòa bồi dưỡng sang tân nhân tài, thành vi học sinh sang tạo tiềm năng đích khai phát giả, tinh tâm thiết kế điều động học sinh khóa đường học tập chủ động tính đích phương pháp. Tác vi khóa đường đích tổ chức giả, tham dữ giả, hợp tác giả, giáo sư yếu trọng thị khóa đường dân chủ bình đẳng phân vi đích doanh tạo