Tái kiến liễu cao trung sinh anh ngữ phiên dịch

Hảo đích học tập phương pháp đại gia phân hưởng.

Anh ngữ:

Nhất, nghiêm túc đối đãi khóa bổn quy định đích nội bộ thật chất ý nghĩa, đại lược chưởng ác cơ bổn đích ngữ pháp tri thức, đan từ.

Nhị, khóa hạ hoàn thành tác nghiệp hậu, thiêu tuyển nhất sáo anh ngữ quán âm đái lai thính, tha ứng đương thị nhượng nhĩ tại tùy tâm trung tựu năng khinh tùng thính hạ khứ đích quán âm đái, tha bất hội cấp nhĩ tăng gia thái đại đích áp lực, đãn khước năng nhượng nhĩ bả khóa bổn thượng học quá đích cú tử, đan từ, ngữ pháp hoạch đắc tấn tốc nhi quản dụng đích ôn tập hòa cường hóa. Tựu thị tấn tốc học tập pháp trung đích “Trữ tồn, ký ức, nã hoạch” tam quá trình trung đích quan kiện quá trình: Nã hoạch.

Tam, tại hoàn thành liễu “Học hảo khóa bổn” đích mục tiêu dĩ hậu, yếu hữu “Tiên nhân nhất bộ, tiệp túc tiên đăng” đích tư tưởng, tựu thị thiêu tuyển nhất điều thích ứng vu nhĩ tự cá nhi đích học anh ngữ đích cận lộ, thí như lợi dụng tố hoàn khóa nghiệp bế mục dưỡng thần đích hiết tức thời gian huấn luyện thính thuyết, tại một sát giác trung tiện hội thuyết chúng đa địa đạo đích anh ngữ cú tử. Nhất niên hậu nhĩ hốt nhiên phát giác nhĩ dĩ viễn viễn tẩu tại kỳ tha đồng học tiền diện liễu.

Tứ, vi liễu đối phó khảo thí, nhĩ yếu thường thường đa tố kỉ sáo thí đề. Nhĩ hội nhận thức đáo, nhĩ hội thuyết đích na nhất ta cú tử năng phi thường quản dụng địa bang nhĩ ứng đối ngũ hoa bát môn đích khảo thí đề.

Ngũ, vụ tất cụ bị tự giác thật tiễn đích nhận thức, bộ hoạch nhất thiết cơ duyên đa thính đa thuyết, tại thật tiễn trung bất đoạn tu chính bất chính xác, tịnh kiên trì bất giải, thủy chuẩn năng lực tăng trường.

Lục, ngạch ngoại đa khán khóa ngoại độc vật dã bất thất thị vi nhất chủng hảo bạn pháp.

Tổng chi, thị cá tích luy đích quá trình, nhĩ liễu giải đích việt đa, học tập tựu việt hảo, sở dĩ đa ký ức, tuyển trạch tự kỷ đích phương pháp.

Chúc học tập thành công!

Thủ tiên, nhậm hà ngữ ngôn tối khai thủy đô thị thông quá thính hòa độc đột phá, thính đa liễu tựu hội thuyết, độc đa liễu tựu hội tả, đương niên học tập trung văn dã thị như thử. Ngã môn bất cổ lệ hài tử tại thính đắc bất cú đa đích tình huống hạ trực tiếp khẩu ngữ thâu xuất ( nhi thả nhất đán thác ngộ đích thâu xuất thứ sổ đa dung dịch dưỡng thành thác ngộ đích ngữ cảm ), dã bất cổ lệ độc đích bất đa đích tình huống hạ tả cú tử. Hài tử bất hội thuyết vãng vãng nhân vi thính đắc bất cú đa hoặc giả thính đích phương pháp bất đối. Bỉ như nhượng hài tử biên xoát nha biên thính anh ngữ sở vị đích “Ma nhĩ đóa”, kỳ thật một thập ma dụng. Chính xác đích thính đắc phương pháp ứng cai thị toàn thần quán chú địa tại đổng ý tư đích tình huống hạ thính, giá lí đích ý tư khả dĩ thị trực tiếp lý giải ngữ ngôn, dã khả dĩ thị khán thị tần hoặc động họa thông quá đồ tượng lý giải đích ý tư.
Kỳ thứ thị yếu cấp hài tử trảo đáo thích hợp đích phân cấp độc vật, phối hợp âm tần, trảo đáo hài tử đích hưng thú điểm, tuần tự tiệm tiến đích đề thăng anh ngữ năng lực. Đệ tam thị như quả gia trường ngữ âm ngữ điều tiêu chuẩn, tựu thường thí tại các chủng tràng hợp cân hài tử thuyết phù hợp tình cảnh đích giản đan đích anh văn đan từ, từ tổ hòa cú tử, hoàn khả dĩ tố du hí dữ hài tử hỗ động. Tối hậu hoàn khả dĩ vi hài tử chế định học tập kế hoa, kiểm nghiệm dự kỳ hiệu quả thị phủ đạt thành, tịnh bất đoạn đích cải tiến học tập phương pháp.

Kỳ trung khảo thí tựu yếu lai lâm liễu, hiện tại đích khóa trình dã tiến nhập đáo phục tập trung, khả thị như hà tài năng thượng hảo phục tập khóa, sử học sinh năng canh hảo đích đối sở học tri thức tiến hành củng cố hòa vận dụng ni? Ngã tri đạo, phục tập khóa như quả thượng đích bất hảo, vãng vãng hội biến thành cựu khóa đích trọng phục. Giá dạng bất cận bất năng phát huy phục tập khóa đích tác dụng, nhi thả hội sử học sinh nhân phạp vị nhi hàng đê học tập hưng thú. Nhân thử ngã tra duyệt liễu bất thiếu đích hữu quan tư liêu, tái gia thượng giá kỉ niên đích công tác kinh nghiệm, dã đắc xuất liễu dĩ hạ kỉ điểm thể hội, dữ đại gia nhất khởi giao lưu nhất hạ. Thủ tiên, phục tập khóa đích giáo học ứng đương phù hợp nhận tri quy luật. Phục tập quá trình, tựu thị thông quá nhất định hình thức đích giáo học hoạt động, tương học sinh dĩ hoạch đắc đích linh tán đích anh ngữ tri thức, thông quá phân tích, quy loại, hữu cơ địa xuyến liên khởi lai, tòng nhi sử học sinh gia thâm lý giải, tăng cường ký ức, sử tri thức điều lý hóa, hệ thống hóa, tiến nhi đạt đáo dung hội quán thông đích mục đích, tịnh tại thử cơ sở thượng tương tri thức đích truyện thụ chuyển hóa thành năng lực đích bồi dưỡng, sử bất đồng tằng thứ đích học sinh các hữu thu ích. Kỳ thứ, phục tập thị đối học quá đích tri thức đích bàn điểm dữ hồi cố. Ứng cai nhượng học sinh tại hữu hiệu đích thời gian nội cao hiệu suất địa hoàn thành phục tập nhậm vụ. Vu thị ngã chế định liễu dĩ hạ đích kế hoa:

1． tố hảo phục tập kế hoa, đột xuất trọng điểm phục tập yếu hữu kế hoa tính, chu mật đích kế hoa tài năng sử phục tập công tác tòng dung bất bách, du nhận hữu dư. Căn cư anh ngữ học khoa khảo thí đặc điểm hữu kế hoa đích phục tập, phục tập công tác tất tu hữu trọng điểm, hữu phương pháp. Nhi thả yếu căn cư học sinh đích bất đồng đích thật tế tình huống, dĩ học sinh nan lý giải, dung dịch hỗn hào đích ngữ ngôn hiện tượng cập kỹ năng phương diện đích nhược điểm toàn diện địa giảng thụ cấp học sinh, sử học sinh tại phục tập thời năng trảo xuất trọng điểm hòa nan điểm, thông quá phục tập, đề cao học sinh tổng hợp vận dụng ngữ ngôn đích năng lực.

2． tố hảo cơ sở nội dung đích phục tập dữ củng cố do vu ngã giá lưỡng cá ban thị phổ thông ban, đại đa sổ học sinh đích cơ sở soa, nhân thử tưởng yếu đề cao phục tập khóa đích chất lượng, thủ tiên phục tập yếu tòng cơ sở nhập thủ, phân tằng thứ, đa giác độ, thanh nghi điểm, tuần tự tiệm tiến, tòng dịch nhập nan, nan dịch kết hợp, nhân tài thi giáo.

3． tinh giảng đa luyện, giảng luyện kết hợp tuyển định phục tập khởi điểm hậu, đối sở học quá đích tri thức tiến hành khoa học địa chỉnh lý, quy nạp, khái quát, tổng kết, sử tri thức hệ thống hóa, sử tri thức đắc đáo canh thâm đích lý giải. Dĩ khóa bổn vi chủ, ngoan trảo song cơ, mỗi phục tập nhất đan nguyên hoặc nhất hạng ngữ pháp, giai phối dĩ thích đương đích đồng bộ luyện tập hoặc đan hạng luyện tập, sử học hữu sở luyện, học luyện kết hợp, sử phục tập khóa trát trát thật thật, nhất bộ nhất cá cước ấn. Căn cư học sinh đích thật tế, tôn trọng tri thức đích khách quan quy luật, thải thủ tòng dịch đáo nan, tòng hình thức đáo dụng pháp, tòng phân tán đáo tập trung, tòng luyện tập đáo quy nạp phương pháp, sử học sinh thường luyện thường tân, dĩ đạt đáo cử nhất phản tam, dung hối quán thông đích mục đích, tòng nhi sử tri thức chuyển hóa vi hoạt dụng năng lực.

4． chú trọng giáo tài, đột xuất trọng điểm như hà tại tố hảo cơ sở đích phục tập công khóa chi thượng, đột xuất trọng điểm, nan điểm thị anh ngữ giáo tài phục tập đích hựu nhất quan kiện. Thủ tiên, vi nhiễu song cơ, đột phá nan điểm. Tại phục tập quá trình trung, kí yếu tôn trọng giáo tài đích hệ thống tính, hựu yếu khẩn khấu song cơ. Đối giáo tài trung đích trọng điểm, nan điểm quân yếu trảo đáo đột phá khẩu, phục tập khóa đích nhậm vụ trọng, khóa thời thiếu, nhân thử phục tập bất khả diện diện câu đáo. Yếu tại khẩn khấu giáo tài đích trọng điểm đích cơ sở thượng, phân tích học sinh chưởng ác tri thức đích trình độ. Căn cư tình huống hữu sở trắc trọng, tuyển trạch hảo phục tập nội dung; kỳ thứ, cập thời phụ đạo, thanh nghi giải nan. Phục tập khóa trung đích phụ đạo thị phi thường trọng yếu đích. Học sinh tiếp thụ tri thức đích năng lực thị bất bình hành đích, học tập nghị lực dã các bất tương đồng. Giá tựu nhu yếu hữu kế hoa địa, hữu châm đối tính địa cập thời phụ đạo. Đối hữu cộng tính đích vấn đề, thống nhất giảng giải, đối phi phổ biến tính vấn đề, lợi dụng các chủng hình thức cập thời phụ đạo.

5． chú trọng học tập phương pháp, sự bán công bội học tập phương pháp thị phủ chính xác thị quan hệ trứ học sinh tiến bộ khoái mạn, thu hiệu đại tiểu đích quan kiện, tẫn quản tại học tập phương pháp thượng, hội nhân nhân nhi dị, đãn tòng ngữ ngôn học tập thượng khước hữu tha tự kỷ đích quy luật, ngã môn nhất định yếu tại tôn trọng ngữ ngôn quy luật đích đồng thời, giáo cấp học sinh nhất sáo thiết thật khả hành đích học tập phương pháp, phương khả thu đáo sự bán công bội đích hiệu quả. Tác vi giáo sư, bất đãn yếu giáo cấp học sinh tri thức, canh trọng yếu đích thị giáo cấp học sinh học tập phương pháp.

Kiếm kiều thiếu nhi anh ngữ thị tây an giao thông đại học xuất bản xã đích, phân vi dự bị cấp, nhất cấp, nhị cấp hòa tam cấp. Giá sáo giáo tài xuất bản đích thời gian bỉ giác cửu, tiền kỉ thiên tại thiếu nhi anh ngữ bồi huấn lĩnh vực giá sáo giáo tài ngận hỏa, chú trọng hài tử đích thính thuyết bộ phân, độc tả bộ phân bỉ kỳ tha đích anh ngữ giáo tài thác triển đích tri thức yếu thâm. Nhi cận kỉ niên do ngoại nghiên xã xuất bản đích kiếm kiều quốc tế thiếu nhi anh ngữ tại nhất ta đại hình đích bồi huấn cơ cấu thủ đại liễu kiếm kiều thiếu nhi anh ngữ. Giá sáo giáo tài thị kiếm kiều đại học xuất bản xã chuyên vi 6 tuế ~12 tuế phi anh ngữ quốc gia nhi đồng xuất bản đích nhất sáo linh khởi điểm anh ngữ giáo tài, do cụ hữu 20 đa niên thiếu nhi anh ngữ giáo học thật tiễn kinh nghiệm đích quốc tế anh ngữ giáo học chuyên gia Caroline Nixon hòa Michael Tomlinson hợp tác biên tả. Chỉnh sáo giáo tài cộng phân 6 cá cấp biệt. Giá sáo giáo tài dĩ nhi đồng vi bổn, xướng đạo vi nhi đồng đích anh ngữ khải mông doanh tạo nhất cá tự tín đích khởi điểm, tòng nhi sử tha môn tại 6 cá cấp biệt đích học tập quá trình trung trì tục đề cao anh ngữ thủy bình. Thông quá giá 6 cá cấp biệt, toàn diện bồi dưỡng nhi đồng đích thính, thuyết, độc, tả tứ đại cơ bổn năng lực, tịnh nhượng tha môn chân thật địa cảm thụ đáo tự kỷ đích tiến bộ. Nhi thả giá sáo giáo tài lí diện đích sở hữu âm nhạc bộ phân toàn đô thị áo địa lợi đích âm nhạc gia sở sang tác.

Hữu khu biệt. Khu biệt tựu tại vu hỗ giáo bản từ hối lượng canh đại liễu.

Cao trung anh ngữ thính lực du thế biện khảo thí xuân khảo đái nhĩ cơ yếu khán học giáo cụ thể an bài. Căn cư tra tuân tương quan tín tức hiển kỳ nhất bàn lai thuyết khảo tràng sử dụng giáo nội quảng phản khải bá tiến hành thính lực bá âm, như quả khảo tràng điều kiện duẫn hứa khả dĩ bội đái nhĩ cơ tiến hành thính lực khảo thí. Nhất bàn tại khán khảo tràng đích thời hầu tựu hội khán kiến thị phủ hữu nhĩ cơ thiết bị, lão sư dã hội đề thần khuyết tiền cáo tố nhĩ thị quảng bá hoàn thị nhĩ cơ.

Học hảo anh ngữ nhu yếu kiên trì, đa chú ý bình nhật đích tích luy, ngộ đáo nhất cá hoặc lão sư giảng nhất cá đan từ hoặc từ tổ, tựu tố đáo đương thời tựu ký trụ, bất yếu tưởng trứ thập ma khóa hạ phục tập a, thập ma hữu không tái khán a, bằng ngã đích kinh nghiệm khán, việt thị giá ma tưởng, luy tích đích yếu khán đích tựu việt đa, phóng nhất khởi nhất khán nhất đại đôi tựu bất ái khán liễu. Tranh thủ đương thời tựu ký trụ. Nhiên hậu, khóa hạ cần khán thị ngận tất yếu đích, chỉ thị đương thời biệt giá dạng tưởng. Thích đương tố nhất ta đề, như quả thị sơ nhất sơ nhị đích tối hảo tố nhất ta hòa lão sư thượng khóa giảng đích đồng bộ đích đề, giá dạng tại tố đề trung sở học đích từ tổ đan từ ngữ pháp hội ký đắc canh lao. Như quả thị sơ tam đích tố đề yếu tố nhất ta thiếp cận trung khảo đích, tại học giáo cương khai thủy phục tập thời bất yếu tố tổng hợp đích quyển chỉ, yếu tố chuyên hạng phân loại đích, miễn đắc tri thức thượng hội xuất hiện lậu động. Khoái trung khảo liễu tái tố tổng hợp đích, trảo khảo thí cảm giác. Mỗi thiên cấp xuất nhất ta thời gian lai đại thanh độc anh ngữ lai luyện ngữ cảm. Chú ý, anh văn tự dã ngận trọng yếu, hữu không tả ta tự thiếp luyện nhất luyện, tại tác văn trung hữu ưu thế a!!

Mỹ quốc học nhạc nhi đồng anh ngữ đích ngũ đại ưu thế:





1, triệt để bính khí “Ứng thí anh ngữ giáo dục” mô thức, toàn diện đề thăng anh ngữ tổng hợp năng lực





Dĩ kích phát nhi đồng “Học tập hưng thú” vi xuất phát điểm đích anh ngữ giáo học, thông quá phong phú đa thải, sinh động, hệ thống hóa đích khóa trình, bồi dưỡng nhi đồng “Thính, thuyết, độc, tả, tự nhiên bính độc” năng lực, toàn diện đề cao tổng hợp năng lực, nhượng anh

Ngữ học tập chân chính biến thành “Nhiêu hữu hưng thú”.





2, chuyên nghiệp hệ thống đích tiêu chuẩn hóa giáo án, xác bảo mỗi đường khóa giáo học đích cao phẩm chất





Mỗi nhất khóa đô hữu tường tẫn tiêu chuẩn giáo án tiêu chuẩn đích đạo độc, trung văn giải thích hòa khóa đường dụng ngữ giáo học quá trình trung thải dụng tiêu chuẩn đích TPR thị tần triển kỳ hoạt động du hí đích thác triển quân hữu thị tần cập văn tự triển kỳ thuyết minh.









3, toàn quốc duy nhất dĩ “Nguyên bản duyệt độc” vi định vị đích nhi đồng anh ngữ giáo học





a. Mỗi gia trung tâm phối bị nhất tọa nguyên bản anh ngữ đồ thư quán.

b. Tòng mỹ quốc tập đoàn tổng bộ tiến khẩu đích sổ lượng chúng đa đích nguyên bản hội bổn.

c. Thích hợp bất đồng anh ngữ trình độ đích học viên khóa ngoại độc vật đích nhu cầu.

d. Học viên nhất niên miễn phí tá duyệt lượng khả đạt 200 đa bổn, tổng giới trị siêu quá 1000 mỹ kim.





4, mỹ quốc đỉnh tiêm giáo học đoàn đội nghiên phát, vi 3-12 tuế á châu nhi đồng lượng thân định chế





a. Thích linh tính: Châm đối 3-12 tuế á châu nhi đồng đả tạo độc nhất vô nhị “Duyệt độc, từ hối, tự nhiên bính âm, khẩu ngữ, thư tả” khóa trình, định kỳ trắc bình, căn cư trung quốc thị tràng đích đặc điểm hòa nhu cầu mỗi tam cá nguyệt canh tân, bảo chứng học tập hiệu quả.





b. Hỗ động tính: Học tập, huấn luyện, ứng dụng tương kết hợp, cao khoa kỹ đích hỗ động trí năng bạch bản, dung hợp thành thục đích khóa trình thể hệ dĩ cập hỗ động giáo dục phương pháp. Dĩ tự nhiên bính độc khai thủy, 3-4 niên giáo học chi hậu, học nhậm hà anh ngữ khóa trình đô bất hội thái đại nan độ, đối hài tử đích “Thính, thuyết, độc, tả, tự nhiên bính độc” đẳng các phương diện anh ngữ năng lực đích đề thăng hiệu quả hiển trứ.





5, tinh anh bồi huấn đạo sư đoàn đội, thật lực hùng hậu, toàn lực đả tạo ưu chất sư tư đội ngũ





a. Ngoại giáo đạo sư quân lai tự anh ngữ mẫu ngữ quốc gia, thả ủng hữu quốc tế chứng thư hòa phong phú giáo học kinh nghiệm.

b. Giáo sư thượng cương tiền quân tiếp thụ mỹ quốc học nhạc tiêu chuẩn hóa đích nhập chức cường hóa bồi huấn, khảo hạch.

c. Châm đối anh ngữ giáo học đích các cá cấp biệt, tiến hành toàn phương vị đích bồi huấn phương thức, như chuyên môn đích bồi huấn nhiệt tuyến, võng lạc luận đàn, mỗi cá tinh kỳ, mỗi cá nguyệt diện đối diện đẳng bồi huấn.

《 bồi sinh nhi đồng anh ngữ đệ nhất cấp 》 thị bồi sinh tập đoàn xuất bản đích nhi đồng phân cấp duyệt độc độc vật 《 bồi sinh nhi đồng anh ngữ 》 đích đệ nhất cấp, cai sáo giáo tài tổng cộng phân vi 12 cấp, cộng hữu 156 sách đồ thư, do toàn cầu tri danh đích giáo dục chuyên gia kết hợp nhi đồng đích ngữ ngôn học tập quy luật tiến hành biên soạn.
《 bồi sinh nhi đồng anh ngữ đệ nhất cấp 》 đích nội dung đặc sắc như hạ:
1. Thể hệ khoa học
Nghiêm cách án chiếu nhi đồng niên linh hòa ngữ ngôn học tập quy luật phân cấp, mỗi cấp tại từ hối dẫn nhập phương diện hữu nghiêm cách khống chế.
2. Biên bài chuyên nghiệp
Cố sự trung trục cấp dung nhập nhật thường từ hối trung 70% đích cao tần từ, tuần tự tiệm tiến địa đề cao nhi đồng anh ngữ thủy bình.
3. Nội dung phong phú
Hàm cái liễu nhi đồng hỉ ái đích các chủng cố sự loại hình, tương tằng tằng đệ tiến đích cú hình hòa hữu thú đích cố sự hữu cơ dung hợp.
Tại bổn sáo độc vật trung, trọng điểm đan từ bất đoạn trọng phục địa xuất hiện tại cố sự nội dung trung, thông quá giá chủng phương thức bả trọng điểm đan từ hệ thống địa dẫn nhập đáo hài tử đích học tập trung khứ, nhượng hài tử môn thông quá bất đoạn địa trọng phục, khoái tốc địa thục tất sinh hoạt trung thường dụng đích cao tần từ hối. Mỗi cấp tại từ hối dẫn nhập phương diện đích nghiêm cách khống chế, giá dạng hài tử môn tại duyệt độc khai thủy thời bất hội cảm giác đáo khốn nan, tòng nhi tăng cường duyệt độc đích thành tựu cảm, bồi dưỡng duyệt độc đích hưng thú. Mỗi cá cố sự phối hữu trung văn dịch văn, cố sự trung xuất hiện đích chủ yếu đan từ, dã phụ tại liễu văn trung đích đan từ biểu lí, hài tử duyệt độc hoàn cố sự dĩ hậu, khả dĩ học tập đan từ, khoách sung hài tử khóa ngoại duyệt độc đích đan từ lượng.
Bồi sinh giáo tài đáo để chẩm ma dạng?
Bồi sinh thị thế giới trứ danh đích giáo dục xuất bản tập đoàn, xuất bản liễu bao quát lãng văn hệ liệt tại nội đích chúng đa hưởng dự toàn cầu đích anh ngữ giáo tài. 《 bồi sinh nhi đồng anh ngữ 》 bất dụng đa thuyết, thị hứa đa gia trường cấp hài tử tiến hành anh ngữ khải mông đích đệ nhất tuyển trạch. Thử ngoại, bồi sinh tập đoàn xuất phẩm đích lãng văn BIG hệ liệt giáo tài dã ngận bất thác, giá sáo BIG giáo tài diện đối đích thị 3-15 tuế niên linh đoạn đích hài tử, kỳ trung hựu phân vi tam cá giai đoạn, phân biệt thị 3-6 tuế đích Big Fun( dĩ hạ giản xưng BF), 6-12 tuế đích Big English( dĩ hạ giản xưng BE), hoàn hữu châm đối 12-15 tuế đích Big Teens. Kỳ trung Big Fun thị châm đối ấu nhi khải mông dụng đích tối hảo đích giáo tài chi nhất ( giản xưng BF), tha bị phân vi liễu 3 sách thư, đề tài bất biến, nội dung thượng trục tiệm thâm nhập, tùy trứ hài tử đích nhận tri năng lực trục tiệm khoách đại phạm vi (My class-->My school-->At school). Anh ngữ thư giá dạng biên tả đích mục đích thị vi liễu nhượng toàn thế giới vô luận mẫu ngữ thị hà chủng ngữ ngôn, đối anh ngữ chưởng ác đáo hà chủng trình độ đích hài tử, đô năng cú bất thác quá nhậm hà nhất cá tại ứng hữu đích niên linh đoạn học tập đích thoại đề. Sở dĩ BF đích 3 sách thư đích thoại đề phạm vi cơ bổn bất biến, đãn thị hội tùy trứ đẳng cấp đích tăng gia trục tiệm thâm nhập.
BIG hệ liệt tại biên tả đích quá trình trung, BF lí sở hữu đối vu hài tử năng lực đích huấn luyện đô thị tại vi kim hậu BE đả cơ sở, tố chuẩn bị. Sở dĩ thuyết BF hòa BE tịnh bất thị lưỡng cá sản phẩm, nhi thị nhất cá sản phẩm tại bất đồng niên linh đoạn đích sử dụng, thị nhất cá hoàn chỉnh đích thể hệ. Thử ngoại hoàn nhu nhất đề đích thị, BIG hệ liệt thải dụng liễu nội dung dữ ngữ ngôn chỉnh hợp thức học tập pháp, dĩ anh ngữ vi môi giới chỉnh hợp liễu khoa học, sổ học, tự nhiên đẳng các cá lĩnh vực đích tri thức, nhượng hài tử tại học tập anh ngữ đích đồng thời hoàn năng khai khoát thị dã.
Tại tuyến thiếu nhi anh ngữ cơ cấu bồi huấn cơ cấu sử dụng đích tựu thị lãng văn BIG hệ liệt giáo tài, hữu hưng thú đích gia trường môn khả dĩ đăng lục bồi huấn cơ cấu đích quan võng, cấp hài tử báo danh khóa trình tiên thí thính khán khán, duyệt độc hòa khóa đường tương kết hợp, hài tử năng canh hảo địa học tập anh ngữ.

Ma phiền tham khảo dĩ hạ nội dung:
Ngoại nghiên bản cao trung anh ngữ tất tu đáo tuyển tu thập nhất điện tử khóa bổn ( cộng 11 bổn )
ht