Miễn phí hữu thanh tiểu thuyết hoạt nhân hồi tị

《 hữu đa thiếu lãng phí bổn khả tị miễn giáo học phản tư 》:

Thông quá học tập, ngã môn yếu dẫn đạo học sinh phát hiện sinh hoạt trung tồn tại đích lãng phí hành vi, nhượng tha môn minh bạch tư nguyên hòa năng nguyên đô thị hữu hạn đích, bang trợ học sinh thụ lập chính xác đích tiêu phí quan niệm, kế thừa trung hoa dân tộc cần kiệm tiết ước đích mỹ đức.

Bổn tiết khóa đích an bài tựu thị bang trợ học sinh tòng giáo viên sinh hoạt trung thường kiến đích án lệ thiết nhập, tịnh sử dụng nghĩ nhân hóa đích biểu đạt phương thức, thuyết minh tri thức hoặc giả giải thích đạo lý, giá dạng phù hợp nhi đồng đích tâm lý đặc chinh. Thử ngoại quan chú sinh hoạt, dẫn đạo nhi đồng tại sinh hoạt trung giảm thiếu lãng phí, tịnh liễu giải lãng phí tư nguyên đích cự đại nguy hại tính, tịnh bang trợ học sinh giải quyết chân thật đích khốn hoặc hòa chướng ngại, tị miễn giáo dục đích không động.

1, đào hành tri tiên sinh thuyết quá: “Sinh hoạt tức giáo dục”. Nhượng ấu nhi dung nhập sinh hoạt trung, cảm thụ lao động đích gian tân tòng nhi canh gia đổng đắc trân tích lương thực. Bất phương nhượng gia trường ấu nhi hỗ hoán giác sắc, ấu nhi phẫn diễn gia trường phụ trách cấp phẫn diễn hài tử đích gia trường tố phạn ( tại phụ mẫu đích bang trợ hạ ), nhiên hậu nhượng gia trường giả phẫn thiêu thực đích ấu nhi, giá cá bất cật, na cá bất cật, thặng nhất đại oản phạn tại na lí. Nhượng ấu nhi thể hội gia trường khán đáo thiêu thực, lãng phí lương thực đích ấu nhi thị thập ma tâm tình.

2, nhượng ấu nhi luân lưu thu thập trác thượng đích thặng phạn tàn tra, bang trợ bảo dục lão sư xử lý thặng hạ đích phạn thái. Nhượng ấu nhi tại trực quan thứ kích hạ, vi tự kỷ đích lãng phí hành vi cảm đáo tu quý, tòng nhi giảm thiếu lãng phí.

3, nhượng ấu nhi tham dữ lương thực đích chủng thực quá trình. Ấu nhi viên đô khai tích liễu chủng thực viên, khả dĩ chủng ta giản đan đích thổ đậu, la bặc, bạch thái đẳng nhượng ấu nhi tự kỷ khứ oạt địa, bá chủng, kiêu thủy, thi phì, thu hoạch. Nhượng tha môn tham dữ thực vật đích chỉnh cá sinh trường quá trình, nhượng tha môn minh bạch thực vật sinh trường đích bất dịch, tự kỷ lao động đích gian tân, tòng nhi canh gia trân tích lương thực, kiên quyết bất lãng phí.

Khoách triển tư liêu:

《 trung quốc ấu nhi giáo dục 》 chu khan chủ biên ngải lâm tằng chỉ xuất: “Tiết ước lương thực tòng ấu nhi trảo khởi, quan kiện tại vu gia trường đích kỳ phạm hòa giáo dục”.

Hài tử xuất sinh 4 cá nguyệt hậu, phụ mẫu tựu khả dĩ căn cư hài tử đích sinh lý đặc điểm, cấp hài tử thiêm gia các chủng phụ thực, bang trợ hài tử trục bộ dưỡng thành cật các chủng thực phẩm đích tập quán. Lánh ngoại, phụ mẫu dã yếu tẫn lượng khắc phục thiêu thực hành vi, dụng tự kỷ lương hảo đích ẩm thực tập quán khứ tiềm di mặc hóa địa ảnh hưởng hài tử. Phát hiện hài tử hữu ta bất hảo đích hành vi ứng cập thời hòa giáo sư câu thông, gia viên cộng dục, nhất khởi cải thiện ấu nhi lãng phí lương thực đích bất lương hành vi.

Tổng chi, ngã môn ứng cai cao độ trọng thị ấu nhi lãng phí lương thực giá nhất vấn đề, tích cực hành động khởi lai dĩ ấu nhi viên chủ đề hoạt động vi trứ trọng điểm, dĩ ấu nhi tham gia sinh hoạt thể nghiệm vi phụ, gia viên hợp tác vi thủ đoạn bang trợ ấu nhi củ chính lãng phí hành vi, tòng tiểu bồi dưỡng ấu nhi tiết ước lương thực đích ý thức.

1, đào hành tri tiên sinh thuyết quá: “Sinh hoạt tức giáo dục”. Nhượng ấu nhi dung nhập sinh hoạt trung, cảm thụ lao động đích gian tân tòng nhi canh gia đổng đắc trân tích lương thực. Bất phương nhượng gia trường ấu nhi hỗ hoán giác sắc, ấu nhi phẫn diễn gia trường phụ trách cấp phẫn diễn hài tử đích gia trường tố phạn ( tại phụ mẫu đích bang trợ hạ ), nhiên hậu nhượng gia trường giả phẫn thiêu thực đích ấu nhi, giá cá bất cật, na cá bất cật, thặng nhất đại oản phạn tại na lí. Nhượng ấu nhi thể hội gia trường khán đáo thiêu thực, lãng phí lương thực đích ấu nhi thị thập ma tâm tình.

2, nhượng ấu nhi luân lưu thu thập trác thượng đích thặng phạn tàn tra, bang trợ bảo dục lão sư xử lý thặng hạ đích phạn thái. Nhượng ấu nhi tại trực quan thứ kích hạ, vi tự kỷ đích lãng phí hành vi cảm đáo tu quý, tòng nhi giảm thiếu lãng phí.

3, nhượng ấu nhi tham dữ lương thực đích chủng thực quá trình. Ấu nhi viên đô khai tích liễu chủng thực viên, khả dĩ chủng ta giản đan đích thổ đậu, la bặc, bạch thái đẳng nhượng ấu nhi tự kỷ khứ oạt địa, bá chủng, kiêu thủy, thi phì, thu hoạch. Nhượng tha môn tham dữ thực vật đích chỉnh cá sinh trường quá trình, nhượng tha môn minh bạch thực vật sinh trường đích bất dịch, tự kỷ lao động đích gian tân, tòng nhi canh gia trân tích lương thực, kiên quyết bất lãng phí.

Khoách triển tư liêu:

《 trung quốc ấu nhi giáo dục 》 chu khan chủ biên ngải lâm tằng chỉ xuất: “Tiết ước lương thực tòng ấu nhi trảo khởi, quan kiện tại vu gia trường đích kỳ phạm hòa giáo dục”.

Hài tử xuất sinh 4 cá nguyệt hậu, phụ mẫu tựu khả dĩ căn cư hài tử đích sinh lý đặc điểm, cấp hài tử thiêm gia các chủng phụ thực, bang trợ hài tử trục bộ dưỡng thành cật các chủng thực phẩm đích tập quán. Lánh ngoại, phụ mẫu dã yếu tẫn lượng khắc phục thiêu thực phách hoặc hành vi, dụng tự kỷ lương hảo đích ẩm thực tiêu lịch tập quán khứ tiềm di mặc hóa địa ảnh hưởng hài tử. Phát hiện hài tử hữu ta bất hảo đích hành vi ứng cập thời hòa giáo sư câu thông, gia viên cộng dục, nhất khởi cải thiện ấu nhi lãng phí lương thực đích bất lương hành vi.

Tổng chi, ngã môn ứng cai cao độ trọng thị ấu nhi lãng phí lương thực giá nhất vấn đề, tích cực hành động khởi lai dĩ ấu nhi viên chủ đề hoạt động vi trứ trọng điểm, dĩ ấu nhi tham gia sinh hoạt thể nghiệm vi phụ, gia khuy hạ sưu viên hợp tác vi thủ đoạn bang trợ ấu nhi củ chính lãng phí hành vi, tòng tiểu bồi dưỡng ấu nhi tiết ước lương thực đích ý thức.