Cao nhất anh ngữ tất tu 1 tri thức điểm tổng kết

Sinh vật thị do thập ma cấu thành đích

Đa đa tố nhất ta loại tự đích đề mục

Cao trung hoàn thị sơ trung nha!

Tự diện ý tư thị ngẫu ngộ bất tất tằng kinh tương thức.
Hoàn chỉnh đích nhất cú thị “Đồng thị thiên nhai luân lạc nhân, tương phùng hà tất tằng tương thức”
Lai tự 《 tỳ bà hành 》, bạch cư dịch bị biếm vi giang châu tư mã, thập phân sầu khổ, giang biên tống khách ngẫu ngộ tỳ bà nữ, thính bãi uyển chuyển ưu thương đích tỳ bà khúc hậu, tài tri đạo tỳ bà nữ dã tằng kinh thị kinh thành danh xướng, đương niên mạo mỹ kỹ tinh, phong quang vô hạn, nhi hiện kim khước lưu lạc thiên nhai, giá tác thương nhân phụ, độc thủ không thuyền, diệc thị vô hạn sầu oán, thi nhân bạch cư dịch đào túy vu tỳ bà khúc, hựu thâm cảm vu tỳ bà nữ đích thân thế, tái tưởng đáo tự kỷ do kinh quan tả thập di bị biếm cửu giang, kỳ thê khổ hựu hà tằng bất thị như thử, tác giả cảm xúc vu hoài, tiện phát xuất liễu “Đồng thị thiên nhai luân lạc nhân, tương phùng hà tất tằng tương thức” giá nhất thiên cổ danh cú.

Kỳ ý bỉ thử mệnh vận như thử tương tự, tuy bất tằng tương thức, đãn khước tượng bằng hữu nhất dạng hữu tương tri, cảm khái vô hạn.

Khứ tân khóa tiêu đệ nhất võng khán khán.

Ngã đồng ý tha đích thuyết pháp

Tất tu tam hữu cơ nhân công trình?

Bất yếu học hội hát tửu

Hữu cơ vật hòa vô cơ vật

1, bất phương cấp tự kỷ định nhất ta thời gian hạn chế. Liên tục trường thời gian đích học tập ngận dung dịch sử tự kỷ sản sinh yếm phiền tình tự, giá thời khả dĩ bả công khóa phân thành nhược càn cá bộ phân, bả mỗi nhất bộ phân hạn định thời gian, lệ như nhất tiểu thời nội hoàn thành giá phân luyện tập, bát điểm dĩ tiền tố hoàn na phân trắc thí đẳng đẳng, giá dạng bất cận hữu trợ vu đề cao hiệu suất, hoàn bất hội sản sinh bì lao cảm. Như quả khả năng đích thoại, trục bộ súc đoản sở dụng đích thời gian, bất cửu nhĩ tựu hội phát hiện, dĩ tiền nhất tiểu thời đô hoàn bất thành đích tác nghiệp, hiện tại tứ thập phân chung tựu hoàn thành liễu.

2, bất yếu tại học tập đích đồng thời càn kỳ tha sự hoặc tưởng kỳ tha sự. Nhất tâm bất năng nhị dụng đích đạo lý thùy đô minh bạch, khả hoàn thị hữu hứa đa đồng học tại biên học tập biên thính âm nhạc. Hoặc hứa nhĩ hội thuyết thính âm nhạc thị phóng tùng thần kinh đích hảo bạn pháp, na ma nhĩ tẫn khả dĩ chuyên tâm đích học tập nhất tiểu thời hậu toàn thân phóng tùng địa thính nhất khắc chung âm nhạc, giá dạng bỉ đái trứ nhĩ cơ tố công khóa đích hiệu quả hảo đa liễu.

3, bất yếu chỉnh cá vãn thượng đô phục tập đồng nhất môn công khóa. Ngã dĩ tiền dã tằng kinh thường dụng nhất cá vãn thượng lai khán sổ học hoặc vật lý, thật tiễn chứng minh, giá dạng tố phi đãn dung dịch bì lao, nhi thả hiệu quả dã ngận soa. Hậu lai ngã tại mỗi vãn an bài phục tập lưỡng tam môn công khóa, tình huống yếu hảo đa liễu.

Trừ liễu thập phân trọng yếu đích nội dung dĩ ngoại, khóa đường thượng bất tất ký ngận tường tế đích bút ký. Như quả khóa đường thượng mang vu ký bút ký, thính khóa đích hiệu suất nhất định bất cao, huống thả nhĩ dã bất năng bảo chứng khóa hậu nhất định hội khứ khán bút ký. Khóa đường thượng sở tố đích chủ yếu công tác ứng đương thị bả lão sư đích giảng khóa tiêu hóa hấp thu, thích đương tố nhất ta giản yếu đích bút ký tức khả.

Kinh nghiệm nhị:

Học tập hiệu suất giá đông tây, ngã dã tằng hòa ngận đa nhân đàm khởi quá. Ngã môn kinh thường khán đáo giá dạng đích tình huống: Mỗ đồng học học tập cực kỳ dụng công, tại học giáo học, hồi gia dã học, bất thời hoàn ngao ngao dạ, đề tố đắc sổ bất thắng sổ, đãn thành tích khước tổng thượng bất khứ kỳ thật diện đối giá dạng đích tình huống, ngã dã thị thập phân trứ cấp đích, bổn lai, hữu phó xuất tựu ứng cai hữu hồi báo, nhi thả, phó xuất đích đa tựu ứng cai hồi báo ngận đa, giá thị thiên kinh địa nghĩa đích sự. Đãn thật tế đích tình huống khước tịnh phi như thử, giá lí biên tựu tồn tại nhất cá hiệu suất đích vấn đề. Hiệu suất chỉ thập ma ni? Hảo bỉ học nhất dạng đông tây, hữu nhân luyện thập thứ tựu hội liễu, nhi hữu nhân tắc nhu luyện nhất bách thứ, giá kỳ trung tựu tồn tại nhất cá hiệu suất đích vấn đề.

Như hà đề cao học tập hiệu suất ni? Ngã nhận vi tối trọng yếu đích nhất điều tựu thị lao dật kết hợp. Học tập hiệu suất đích đề cao tối nhu yếu đích thị thanh tỉnh mẫn tiệp đích đầu não, sở dĩ thích đương đích hưu tức, ngu nhạc bất cận cận thị hữu hảo xử đích, canh thị tất yếu đích, thị đề cao các hạng học tập hiệu suất đích cơ sở. Na ma thượng khóa thời đích thính khóa hiệu suất như hà đề cao ni? Dĩ ngã đích kinh lịch lai khán, khóa tiền yếu hữu nhất định đích dự tập, giá thị tất yếu đích, bất quá ngã đích dự tập bỉ giác thô lược, vô phi thị tẩu mã quan hoa địa khán nhất hạ khóa bổn, giá dạng khóa bổn thượng giảng đích nội dung, trọng điểm đại trí tại tâm lí hữu cá phổ liễu, thính khởi khóa lai tựu bỉ giác hữu châm đối tính. Dự tập thời, ngã môn bất tất cảo đắc thái tế, như quả quá tế nhất thị lãng phí thời gian, nhị thị thượng khóa thời vị miễn hội hữu ta tùng giải, hữu thời phản nhi hốt lược liễu tối hữu dụng đích đông tây. Thượng khóa thời nhận chân thính khóa đương nhiên thị tất tu đích, đãn tựu tượng ngã dĩ tiền nhất cá lão sư giảng đích, nhậm hà nhân dã vô pháp tập trung tinh lực nhất tiết khóa, tựu thị thuyết, liên tục tứ thập đa phân chung tập trung tinh thần bất tẩu thần, thị bất thái khả năng đích, sở dĩ thượng khóa kỳ gian dã hữu nhất cá thời gian phân phối đích vấn đề, lão sư giảng hữu ta ngận thục tất đích đông tây thời, khả dĩ thích đương địa phóng tùng nhất hạ. Lánh ngoại, ký bút ký hữu thời dã hội phương ngại khóa đường thính khóa hiệu suất, hữu thời nhất tiết khóa tựu mang trứ sao bút ký liễu, giá dạng tố, hữu thời hội hốt lược nhất ta ngận trọng yếu đích đông tây, đãn giá tịnh bất đẳng vu thuyết khả dĩ bất sao bút ký, bất sao bút ký thị bất hành đích, nhân nhân đô hội di vong, hữu liễu bút ký, phục tập thời tài hữu cơ sở, hữu thời lão sư giảng đắc ngận đa, tại hắc bản thượng ký đắc dã ngận đa, đãn tịnh bất nhu yếu toàn ký, thư thượng hữu đích đông tây đương nhiên bất yếu ký, yếu ký nhất ta thư thượng một hữu đích định lý định luật, điển hình lệ đề dữ điển hình giải pháp, giá ta tài thị chân chính hữu giới trị khứ ký đích đông tây. Phủ tắc kiến xá ký xá, thế tất ảnh hưởng khóa thượng thính khóa đích hiệu suất, đắc bất thường thất.

Tác đề đích hiệu suất như hà đề cao ni? Tối trọng yếu đích thị tuyển "Hảo đề", thiên vạn bất năng kiến đề tựu tác, bất phân thanh hồng tạo bạch, na dạng đích thoại vãng vãng hội sự bội công bán. Đề đô thị vi nhiễu trứ tri thức điểm tiến hành đích, nhi thả ngận đa đề thị tương đương loại tự đích, thủ tiên tuyển trạch tưởng yếu đắc đáo cường hóa đích tri thức điểm, nhiên hậu vi nhiễu giá cá tri thức điểm lai tuyển trạch đề mục, đề tịnh bất nhu yếu đa, loại tự đích đề chỉ yếu nhất cá tựu túc cú, tuyển hảo đề hậu tựu khả dĩ nhận chân địa khứ tố liễu. Tác đề hiệu suất đích đề cao, ngận đại trình độ thượng hoàn thủ quyết vu tác đề chi hậu đích quá trình, đối vu tố thác đích đề, ứng đương nhận chân tư khảo thác ngộ đích nguyên nhân, thị tri thức điểm chưởng ác bất thanh hoàn thị nhân vi mã hổ đại ý, phân tích quá chi hậu tái tố nhất biến dĩ gia thâm ấn tượng, giá dạng tác đề hiệu suất tựu hội cao đắc đa.

Bình: Hạ vũ đồng học đối vu thính khóa hòa tố đề đích kiến nghị, thật tế thượng phản ứng liễu đề cao học tập hiệu suất đích nhất cá trọng yếu phương pháp -- "Bả kính nhi sử tại đao nhận thượng", tức hợp lý phân phối thời gian, thính khóa, ký bút ký ứng trảo trụ trọng điểm, tố tập đề ứng trảo trụ điển hình, giá tựu thị học tập trung đích "Sự bán công bội".

Kinh nghiệm tam:

Học tập hiệu suất thị quyết định học tập thành tích đích trọng yếu nhân tố. Na ma, ngã môn như hà đề cao tự kỷ học tập hiệu suất ni?

Đệ nhất điểm, yếu tự tín. Ngận đa đích khoa học nghiên cứu đô chứng minh, nhân đích tiềm lực thị ngận đại đích, đãn đại đa sổ nhân tịnh một hữu hữu hiệu địa khai phát giá chủng tiềm lực, giá kỳ trung, nhân đích tự tín lực thị ngận trọng yếu đích nhất cá phương diện. Vô luận hà thời hà địa, nhĩ tố nhậm hà sự tình, hữu liễu giá chủng tự tín lực, nhĩ tựu hữu liễu nhất chủng tất thắng đích tín niệm, nhi thả năng sử nhĩ ngận khoái tựu bãi thoát thất bại đích âm ảnh. Tương phản, nhất cá nhân như quả thất điệu liễu tự tín, na tha tựu hội nhất sự vô thành, nhi thả ngận dung dịch hãm nhập vĩnh viễn đích tự ti chi trung.

Đề cao học tập hiệu suất đích lánh nhất cá trọng yếu đích thủ đoạn thị học hội dụng tâm. Học tập đích quá trình, ứng đương thị dụng não tư khảo đích quá trình, vô luận thị dụng nhãn tình khán, dụng khẩu độc, hoặc giả dụng thủ sao tả, đô thị tác vi phụ trợ dụng não đích thủ đoạn, chân chính đích quan kiện hoàn tại vu dụng não tử khứ tưởng. Cử nhất cá ngận thiển hiển đích lệ tử, bỉ như thuyết ký đan từ, như quả nhĩ chỉ thị tùy ý đích lưu lãm hoặc mạn vô mục đích địa sao tả, dã hứa yếu ngận đa biến tài năng ký trụ, nhi thả bất dung dịch ký lao, nhi như quả nhĩ năng sung phân phát huy tự kỷ đích tưởng tượng lực, vận dụng liên tưởng đích phương pháp khứ ký ức, vãng vãng khả dĩ ký đắc ngận khoái, nhi thả bất dung dịch di vong. Hiện tại ngận đa thư thượng giới thiệu đích anh ngữ đan từ khoái tốc ký ức đích phương pháp, dã đô thị cường điều dụng não cân liên tưởng đích tác dụng. Khả kiến, như quả năng tố 7 đáo tập trung tinh lực, phát huy não đích tiềm lực, nhất định khả dĩ đại đại đề cao học tập đích hiệu quả.

Lánh nhất cá ảnh hưởng đáo học tập hiệu suất đích trọng yếu nhân tố thị nhân đích tình tự. Ngã tưởng, mỗi cá nhân đô tằng kinh hữu quá giá dạng đích thể hội, như quả mỗ nhất thiên, tự kỷ đích tinh thần bão mãn nhi thả tình tự cao trướng, na dạng tại học tập nhất dạng đông tây thời tựu hội cảm đáo ngận khinh tùng, học đích dã ngận khoái, kỳ thật giá chính thị ngã môn đích học tập hiệu suất cao đích thời hầu. Nhân thử, bảo trì tự ngã tình tự đích lương hảo thị thập phân trọng yếu đích. Ngã môn tại nhật thường sinh hoạt trung, ứng đương hữu giác vi khai lãng đích tâm cảnh, bất yếu quá đa địa khứ tưởng na ta bất thuận tâm đích sự, nhi thả ngã môn yếu dĩ nhất chủng nhiệt tình hướng thượng đích nhạc quan sinh hoạt thái độ khứ đối đãi chu vi đích nhân hòa sự, nhân vi giá dạng vô luận đối biệt nhân hoàn thị đối tự kỷ đô thị ngận hữu hảo xử đích. Giá dạng, ngã môn tựu năng tại tự kỷ đích chu vi doanh tạo nhất cá thập phân khinh tùng đích phân vi, học tập khởi lai dã tựu cảm đáo cách ngoại đích hữu tinh thần.

Kinh nghiệm tứ:

Ngận đa học sinh khán thượng khứ ngận dụng công, khả thành tích tổng thị bất lý tưởng. Nguyên nhân chi nhất thị, học tập hiệu suất thái đê. Đồng dạng đích thời gian nội, chỉ năng chưởng ác biệt nhân học đáo tri thức đích nhất bán, giá dạng chẩm ma năng học hảo? Học tập yếu giảng cứu hiệu suất, đề cao hiệu suất, đồ kính đại trí hữu dĩ hạ kỉ điểm:

Nhất, mỗi thiên bảo chứng 8 tiểu thời thụy miên.

Vãn thượng bất yếu ngao dạ, định thời tựu tẩm. Trung ngọ kiên trì ngọ thụy. Sung túc đích thụy miên, bão mãn đích tinh thần thị đề cao hiệu suất đích cơ bổn yếu cầu.

Nhị, học tập thời yếu toàn thần quán chú.

Ngoạn đích thời hầu thống khoái ngoạn, học đích thời hầu nhận chân học. Nhất thiên đáo vãn phục án khổ độc, bất thị lương sách. Học tập đáo nhất định trình độ tựu đắc hưu tức, bổ sung năng lượng. Học tập chi dư, nhất định yếu chú ý hưu tức. Đãn học tập thời, nhất định yếu toàn thân tâm địa đầu nhập, thủ não tịnh dụng. Ngã học tập đích thời hầu thường hữu đào uyên minh đích "Tuy xử nháo thị, nhi vô xa mã huyên hiêu" đích cảnh giới, chỉ hữu ngã đích thủ hòa não dữ khóa bổn giao lưu.

Tam, kiên trì thể dục đoán luyện.

Thân thể thị "Học tập" đích bổn tiền. Một hữu nhất cá hảo đích thân thể, tái đại đích năng nại dã vô pháp phát huy. Nhân nhi, tái phồn mang đích học tập, dã bất khả hốt thị phóng tùng đoán luyện. Hữu đích đồng học vi liễu học tập nhi hốt thị đoán luyện, thân thể việt lai việt nhược, học tập việt lai việt cảm đáo lực bất tòng tâm. Giá dạng chẩm ma năng đề cao học tập hiệu suất ni?

Tứ, học tập yếu chủ động.

Chỉ hữu tích cực chủ động địa học tập, tài năng cảm thụ đáo kỳ trung đích nhạc thú, tài năng đối học tập việt phát hữu hưng thú. Hữu liễu hưng thú, hiệu suất tựu hội tại bất tri bất giác trung đắc đáo đề cao. Hữu đích đồng học cơ sở bất hảo, học tập quá trình trung lão thị hữu bất đổng đích vấn đề, hựu tu vu hướng nhân thỉnh giáo, kết quả thị úc úc quả hoan, tâm bất tại yên, tòng hà đàm khởi đề cao học tập hiệu suất. Giá thời, duy nhất đích phương pháp thị, hướng nhân thỉnh giáo, bất đổng đích địa phương nhất định yếu lộng đổng, nhất điểm nhất tích địa tích luy, tài năng tiến bộ. Như thử, tài năng trục bộ địa đề cao hiệu suất.

Ngũ, bảo trì du khoái đích tâm tình, hòa đồng học dung hiệp tương xử.

Mỗi thiên hữu cá hảo tâm tình, tố sự càn tịnh lợi lạc, học tập tích cực đầu nhập, hiệu suất tự nhiên cao. Lánh nhất phương diện, bả cá nhân hòa tập thể kết hợp khởi lai, hòa đồng học bảo trì hỗ trợ quan hệ, đoàn kết tiến thủ, dã năng đề cao học tập hiệu suất.

Lục, chú ý chỉnh lý.

Học tập quá trình trung, bả các khoa khóa bổn, tác nghiệp hòa tư liêu hữu quy luật địa phóng tại nhất khởi. Đãi dụng thời, nhất khán tiện tri tại na. Nhi hữu đích học sinh tra duyệt mỗ bổn thư thời, đông trảo tây phiên, bất kiến tung ảnh. Thời gian tựu tại mang lục nhi tiêu cấp đích tầm trảo trung thệ khứ. Ngã nhận vi, một hữu điều lý đích học sinh bất hội học đắc ngận hảo.

Bình: Học tập hiệu suất đích đề cao, ngận đại trình độ thượng quyết định vu học tập chi ngoại đích kỳ tha nhân tố, giá thị nhân vi nhân đích thể chất, tâm cảnh, trạng thái đẳng chư đa nhân tố dữ học tập hiệu suất mật thiết tương quan.

【 tổng kết 】

Học tập tất tu giảng cứu phương pháp, nhi cải tiến học tập phương pháp đích bổn chất mục đích, tựu thị vi liễu đề cao học tập hiệu suất.

Học tập hiệu suất đích cao đê, thị nhất cá học sinh tổng hợp học tập năng lực đích thể hiện. Tại học sinh thời đại, học tập hiệu suất đích cao đê chủ yếu đối học tập thành tích sản sinh ảnh hưởng. Đương nhất cá nhân tiến nhập xã hội chi hậu, hoàn yếu tại công tác trung bất đoạn học tập tân đích tri thức hòa kỹ năng, giá thời hầu, nhất cá nhân học tập hiệu suất đích cao đê tắc hội ảnh hưởng tha ( hoặc tha ) đích công tác thành tích, kế nhi ảnh hưởng tha đích sự nghiệp hòa tiền đồ. Khả kiến, tại trung học giai đoạn tựu dưỡng thành hảo đích học tập tập quán, ủng hữu giác cao đích học tập hiệu suất, đối nhân nhất sinh đích phát triển đô đại hữu ích xử.

Khả dĩ giá dạng nhận vi, học tập hiệu suất ngận cao đích nhân, tất định thị học tập thành tích hảo đích học sinh ( ngôn ngoại chi ý, học tập thành tích hảo vị tất học tập hiệu suất cao ). Nhân thử, đối đại bộ phân học sinh nhi ngôn, đề cao học tập hiệu suất tựu thị đề cao học tập thành tích đích trực tiếp đồ kính.

Đề cao học tập hiệu suất tịnh phi nhất triều nhất tịch chi sự, nhu yếu trường kỳ đích tham tác hòa tích luy. Tiền nhân đích kinh nghiệm thị khả dĩ tá giám đích, đãn tất tu sung phân kết hợp tự kỷ đích đặc điểm. Ảnh hưởng học tập hiệu suất đích nhân tố, hữu học tập chi nội đích, đãn canh đa đích nhân tố tại học tập chi ngoại. Thủ tiên yếu dưỡng thành lương hảo đích học tập tập quán, hợp lý lợi dụng thời gian, lánh ngoại hoàn yếu chú ý "Chuyên tâm, dụng tâm, hằng tâm" đẳng cơ bổn tố chất đích bồi dưỡng, đối vu tự thân đích ưu thế, khuyết hãm đẳng canh yếu hữu thâm khắc đích nhận thức. Tổng chi, "Thế thượng vô nan sự, chỉ phạ hữu tâm nhân."