Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội giản đoản ấu nhi viên

Ấu nhi viên gia đình giáo dục tâm đắc chẩm ma tả như hạ:

Phụ mẫu thị hài tử đích đệ nhất nhậm giáo sư, nhất cá nhân tòng oa oa lạc địa đáo thượng học, công tác, tẩu hướng xã hội, đô ly bất khai phụ mẫu, gia đình hoàn cảnh đích ảnh hưởng. Tòng khai thủy tựu chú trọng đối hài tử tư tưởng phẩm đức bồi dưỡng, vô nghi đối hài tử đích thành trường khởi trứ quan kiện đích tác dụng. Tố hảo đối hài tử đích khải mông giáo dục, bất cận cận quan hệ đáo nhất cá gia đình, hài tử kim hậu thành thập ma dạng nhân đích vấn đề, canh thị quan hệ đáo quốc gia, xã hội an định hòa phát triển đích đại vấn đề.

“Nhân năng cú cải tạo hoàn cảnh, hoàn cảnh dã năng cú tạo tựu nhân.” Thuyết thật thoại, ngã thị cá tính cách trực sảng đích nhân, quá khứ dã tối bất thiện vu hài tử, hữu thời hài tử bất thính thoại, tuy nhiên xá bất đắc đả, đãn dã tổng thị liên thuyết tái hách, đãn chi hậu ngã phát hiện hài tử đích úy cụ tâm lý tại tăng trường, tịnh thả học hội liễu khứ gia gia, nãi nãi na lí cáo trạng. Châm đối giá chủng tình cảnh, ngã thủ tiên hữu ý thức địa sang tạo nhất chủng lương hảo đích gia đình khí phân. Phu thê gian hữu vấn đề, bất đương trứ hài tử giao thiệp.

Hài tử đào khí, nại tâm địa thuyết phục, tịnh thả phu thê hỗ tương bổ đài, ngã phê bình liễu hài tử, sự hậu do ngã ái nhân tái tiến hành giáo dục, tịnh cường điều mẫu thân phê bình tha thị vi tha hảo, thị ái tha đích biểu hiện đẳng đẳng, sử hài tử tại phụ mẫu trung một hữu thân sơ đích cảm giác; kỳ thứ, chú ý ngữ ngôn lễ mạo. Đệ tam, dụng âm nhạc sang tạo mỹ đích hoàn cảnh, sử hài tử cảm đáo gia đình đích ôn noãn.

Hài tử thị phụ mẫu đích ảnh tử, yếu bồi dưỡng hài tử đích lương hảo sinh hoạt tập quán, tựu thủ tiên yếu tòng ngã tố khởi. Tại giáo dục hài tử quá trình trung, ngã thể hội đáo lương hảo đích sinh hoạt tập quán thị bồi dưỡng hài tử đích cơ sở, nhi chú trọng hài tử tâm lý kiện khang, tư tưởng phẩm đức đích bồi dưỡng tắc thị mục đích hòa quan kiện.

Hiện đại xã hội sinh hoạt trung, dị thường thị ngã quốc độc sinh tử nữ gia đình chiêm tuyệt đại đa sổ đích trạng huống, như hà bồi dưỡng hài tử tự cường tự lập, tị miễn thành vi ôn thất lí đích nhược miêu, thị trị đắc mỗi cá gia trường tư khảo đích vấn đề, tại giá phương diện ngã chủ yếu thải thủ tam chủng phương pháp: Đệ nhất, ái hộ hài tử đãn bất nịch ái.

Lệ như, hài tử kinh thường đề xuất đáo ngoại biên cật mạch đương lao, khẳng đức cơ đẳng vấn đề. Giai đoạn tính đích ngoại xuất cật phạn, bất đãn năng cú cải thiện bình đạm đích sinh hoạt quy luật, đồng thời năng cú khai khoát hài tử đích thị dã hòa thích ứng ngoại giới đích bổn sự, đãn ngã nhận vi, như quả hài tử vi thử thải thủ khóc nháo đích bạn pháp, gia trường tuyệt bất khả phóng nhậm.

Tôn lão ái ấu cấu thành gia quy. Cách bối thân thị hiện đại gia đình trung phổ biến hiện tượng, nhi trường bối đích nịch ái vãng vãng tạo thành hài tử tại gia gia, nãi nãi diện tiền một hữu dạng mạo, tại giá phương diện, ngã bất đãn tự ngã tôn trọng công bà, tịnh thả trực tiếp dữ công bà giao hoán khán pháp, đối tha môn đề xuất giáo dục hài tử ứng chú ý đích vấn đề, giá dạng tại ngã môn gia trung, thượng cấu thành liễu tôn lão ái ấu đích hoàn cảnh.

Tại bất đáo lưỡng cá nguyệt đích thời gian lí, tại tam vị giáo sư đích giáo dục chỉ đạo hạ, học hội liễu thập kỉ thủ nhi ca, học hội liễu tôn kính trường bối, tự ngã cật phạn, xuyên hài, họa nhất ta giản đan đích đồ họa, hài tử sinh bệnh bất thư phục, giáo sư đô cập thời đái tha khứ y trị.

Hài tử tại ấu nhi viên lý giải hệ thống, chính quy giáo dục đích đồng thời, tác vi gia trường, ngã mỗi nhất thiên tiếp hài tử thời đô chủ động hướng giáo sư tuân vấn nhất hạ hài tử nhất thiên đích biểu hiện, học liễu na ta tân tri thức, phối hợp giáo sư nhất tề củng cố học hội đích tri thức, bình thời cấp hài tử cấu trí nhất ta ấu nhi hỉ ái đích đồ thư, lục tượng đái, bồi dưỡng hài tử đối thiện sửu đích phân biện bổn sự.

Tổng chi, bồi dưỡng hài tử thành vi xã hội hữu dụng chi tài thị nhất cá phục tạp nhi trường kỳ đích quá trình, bất năng kỳ vọng kinh quá nhất thiên tựu lập can kiến ảnh, gia trường yếu hữu tâm lý chuẩn bị, hữu bộ sậu địa tiến hành.