Đức ngữ khẩu ngữ bồi huấn ban

Nhĩ tưởng trảo đoản kỳ đích bồi huấn ban, tổng hợp khảo lự nhĩ khả dĩ lai thạch gia trang tham quan nhất hạ a! Giá lí hữu kỉ gia đích phanh nhẫm học giáo, tựu học cá trù sư kỹ thuật ba, đĩnh bất thác đích, hiện tại tựu trù sư kỹ thuật đặc hảo tựu nghiệp, hiện tại sơ trung sinh học trù sư tối hảo trảo công tác lạp! Học môn kỹ thuật nhất sinh thụ dụng, nhi thả học trù sư dĩ hậu công tân đãi ngộ thị đĩnh bất thác đích, ngã học đích tựu thị tây thức diện điểm hiện tại nhất gia đại hình đích diện điểm điếm công tác, hảo đắc ngận. Bỉ như khứ ngã hiện tại đích học giáo: Hà bắc đích tân đông phương tựu hoàn hành! Hoàn cảnh hòa sư tư đô ngận bất thác! Hắc hắc, năng cấp tích phân mạ?

《 thanh thiếu niên diễn giảng 》 thị đậu qua huấn luyện 《 đương chúng giảng thoại 》 bồi huấn khóa trình thải dụng thanh thiếu niên phương thức tiến hành đích thật chiến huấn luyện. Thông quá nhị thập cá bất đồng chủ đề đích đương chúng giảng thoại huấn luyện, bang trợ thanh thiếu niên tấn tốc đề thăng tự tín, đột phá khẩn trương úy cụ tâm lý, cải biến nội hướng tính cách, tiêu trừ đương chúng giảng thoại thời đích khẩn trương khiếp tràng tâm lý, tăng cường thanh tích lưu lợi địa biểu đạt năng lực, đề cao đương chúng diễn giảng năng lực, triển kỳ tự kỷ đích cá nhân phong thải, cấp thính chúng lưu hạ lương hảo thâm khắc đích ấn tượng. Đồng thời, hoàn khả dĩ bồi dưỡng thanh thiếu niên chính hướng đích tư duy năng lực, bồi dưỡng nhạc quan tích cực hướng thượng đích tâm thái, canh hảo địa phát huy tự kỷ đích ảnh hưởng lực hòa lĩnh đạo lực.
Giá môn khóa thị đậu qua huấn luyện đích thanh thiếu niên kinh điển khóa trình chi nhất, dã thị hoa văn trung diễn giảng dữ khẩu tài bồi huấn tối chuyên nghiệp đích khóa trình. Kỳ thật thấu quá đương chúng giảng thoại, ngã môn khán đáo đích thị nhất cá cá chân thật đích tự ngã, nhất thứ thứ đích phát ngôn, thị đối tự ngã nhất thứ thứ đích nhận thức hòa đột phá, sở dĩ đương chúng giảng thoại năng lực đề thăng đích quá trình, dã thị ngã môn nhân chỉnh cá tố chất đề thăng đích quá trình. Toàn diện đề cao tổng hợp tố chất, bang trợ học viên tiến nhất bộ nhận thức tự ngã, trảo hồi tự tín đích tự ngã, sung phân oạt quật tiềm lực, giá tài thị bổn khóa trình tối đại đích giới trị sở tại. Sở dĩ 《 đương chúng giảng thoại 》, bất cận cận thị nhất môn bồi huấn diễn giảng dữ khẩu tài đích khóa trình, canh thị toàn diện tố tạo nhân cách, đề cao tố chất đích khóa trình.

Thập ma thị học sinh hội, thập ma thị học sinh hội càn bộ - chính trị tư tưởng tố chất

Học sinh hội càn bộ năng lực bồi dưỡng - đoàn đội, kỷ luật đẳng

Học sinh hội càn bộ phương pháp dưỡng thành - lễ nghi, kinh nghiệm đẳng

Tuyển trạch hảo đích học giáo yếu tòng dĩ hạ kỉ cá phương diện khảo lự:
1, bạn học thời gian trường đoản, tượng bạn học thời gian trường đích viện giáo, ứng cai kháo phổ nhất điểm..
2, bạn học quy mô, nhất định yếu hữu độc lập đích giáo viên hoàn cảnh,
3, giáo học thủy bình, giá thị quyết định nhĩ năng bất năng học đáo kỹ thuật đích căn bổn, giáo học thủy bình bao quát chuyên nghiệp thiết trí, sư tư lực lượng, giáo học phối sáo thiết thi, hạng mục thật huấn đẳng.
4, tựu nghiệp bảo chướng, học giáo thị bất thị an bài công tác, thị bất thị hữu tựu nghiệp chỉ đạo trung tâm, hữu đa thiếu gia dụng nhân đan vị dữ tha môn hợp tác quá đẳng đẳng.

Tuyển trạch học giáo đích thời hầu yếu chú ý dĩ hạ kỉ điểm:
1, thủ tiên yếu xác nhận giá cá học giáo thị phủ hữu thích hợp nhĩ tự kỷ đích chuyên nghiệp;
2, tuyển trạch học giáo nhất định yếu khứ học giáo khán khán, giáo học hoàn cảnh cân sư tư lực lượng;
3, vấn thanh sở học tập đích thời gian, dĩ cập hội bất hội hạng mục giáo học, giá dạng tất nghiệp hậu hảo tựu nghiệp;
4, học hoàn hậu, học giáo hội bất hội thôi tiến tựu nghiệp, giá điểm dã ngận trọng yếu.

Quỷ cốc học viện nhất đối nhất giáo học

Nhất, hình thể  
1, cơ bổn hình thái hòa cơ bổn điều kiện đích khảo sát: Thông quá chính thường đích trạm lập, hạ tồn, thích thối, hạ yêu, khiêu dược đẳng cơ bổn động tác, khán khảo sinh đích cơ bổn hình thái thị phủ đoan chính, hữu vô sinh lý khuyết hãm, đồng thời hoàn yếu cầu, yếu hữu cơ bổn đích khinh độ hòa lực độ.
2, nhất bàn tạo hình luyện tập: Yếu cầu khảo sinh thính kích chưởng hào lệnh, mỗi phách nhất chưởng tố nhất cá tạo hình, tái thính kiến chưởng thanh lập tức cải biến tạo hình. Lệnh hành cấm chỉ, phản ứng yếu khoái, tạo hình tư thái bất năng trọng phục dã bất năng cận tự.
3, mô phảng động tác luyện tập: Khảo quan tố nhất ta thượng chi, hạ chi, đầu bộ, yêu bộ đích đan hạng hòa tổ hợp động tác, yếu cầu khảo sinh yếu lập tức mô phảng.  
4, tổng hợp luyện tập: Yếu cầu khảo sinh thông quá đối bất đồng đích âm nhạc toàn luật, tiết tấu đích cảm thụ, triển khai tưởng tượng, tức hưng tố động tác. Khảo sát khảo sinh đích cảm thụ năng lực, tưởng tượng năng lực, chi thể đích biểu hiện năng lực hòa hình thể đích cơ bổn tố chất.
Nhị, đài từ
1, chính âm luyện tập: Châm đối nhất ta khảo sinh đích địa phương khẩu âm z, c, s hòa zh, ch, sh bất phân, hoặc giả l hòa n bất phân, hoặc giả tự bất chính, khang bất viên đích tình huống, đương tràng cấp xuất nhất đoạn tương quan đích luyện tập, như nhất thiên đoản văn hoặc giả nhất đoạn nhiễu khẩu lệnh, nhượng khảo sinh lãng độc.
2, cảm giác luyện tập: Hữu ta khảo sinh do vu địa phương phương ngôn tập quán tính địa độc thác liễu tự, khảo quan tại nhất bàng nhất kinh kỳ phạm, khảo sinh mã thượng năng cú thính xuất chính ngộ, tịnh năng đương tức cải chính. Giá nhất quan, đối na ta thính bất xuất chính ngộ hoặc giả thính xuất chính ngộ hựu cải bất quá lai, thác ngộ tập quán căn thâm đế cố đích khảo sinh, thị nhất cá bất tiểu đích khảo nghiệm.
3, tức hưng luyện tập: Khảo quan đương tràng cấp định thi ca, tán văn, cố sự, độc bạch đẳng tiểu phiến đoạn, khảo sinh sảo tố chuẩn bị, đương tràng lãng tụng, dĩ thử khảo sát khảo sinh các phương diện đích chân thật tình huống.
4, cường nhược thanh luyện tập: Khảo quan yếu cầu khảo sinh thông quá cải biến âm lượng, mô nghĩ đối thập cá nhân giảng thoại, đối nhất bách cá nhân giảng thoại, đối thượng thiên cá nhân giảng thoại. Hoặc giả nhượng khảo sinh mô nghĩ khiếu nhị lâu đích nhân, khiếu lục lâu đích nhân, khiếu thập lâu đích nhân. Thông quá âm lượng đích cải biến, khảo sát khảo sinh thanh âm đích trương lực.
Tam, thanh nhạc
Thanh nhạc khảo thí chủ yếu thị khảo sát khảo sinh tảng âm dĩ cập âm chuẩn, tiết tấu đẳng phương diện đích tình huống, khảo sinh khả dĩ sự tiền chuẩn bị nhất lưỡng thủ ca khúc, thông quá diễn xướng, sử khảo quan đối khảo sinh đích tảng âm điều kiện hữu nhất cá cơ bổn đích liễu giải. Khảo thí trung, hoàn hữu mô phảng tiết tấu luyện tập, âm giai, hòa thanh đích luyện tập.
Tứ, biểu diễn
1, dĩ đạo cụ mệnh đề đích luyện tập, như thủ đề bao, nhất bổn thư, điện thoại, nhất chỉ cương bút đẳng đẳng.
2, đan nhân tiểu phẩm luyện tập, như bán dạ mê lộ, án phát hiện tràng, đâu thất đông tây, khẩn cấp đào sinh đẳng đẳng.
3, song nhân tiểu phẩm luyện tập, như hiệp lộ tương phùng, điềm mật ước hội, vũ dạ tương kiến;
4, đa nhân tiểu phẩm luyện tập, như khán bảng, quá hà, nghênh thân, tụ hội;
5, căn cư địa điểm đích mệnh đề tiểu phẩm, như hỏa xa trạm, công viên lí, y viện môn khẩu, báo than tiền, điện thoại đình bàng biên;
6, cảm giác luyện tập, như đông thống, khủng cụ, kinh hỉ, hàn lãnh, cơ ngạ;
7, nhất cú thoại đích luyện tập, như “Ngã tưởng nhĩ”, “Ngã thác liễu”, “Đối bất khởi”, “Thị nhĩ”;

Tiểu học sinh đích bồi huấn ban hữu bất thiếu, hữu võ thuật, âm nhạc, vũ đạo, khán tiểu hài na cá canh cảm hưng thú, tựu báo na cá bồi huấn ban