Hiện tràng an toàn văn minh thi công thố thi

1, căn cư quy hoa hảo đích thi công hiện tràng tổng bình diện bố trí đồ hoàn thiện bài thủy thiết thi, chủ yếu thi công thông đạo biên trắc đích bài thủy câu ứng sướng thông.

2, bảo chứng tràng nội giao thông đạo lộ đích hoàn hảo, thiết chuyên nhân phụ trách bài trừ đạo biên cập lộ khẩu tích thủy, bảo chứng vũ hậu năng cập thời bài trừ tràng địa nội tích thủy. Tại tràng địa chu vi thiết trí tất yếu đích tiệt thủy câu, bài thủy câu, tẫn lượng dụng nguyên hữu đích bài thủy hệ thống, tịnh tiến hành tất yếu đích chỉnh tu, sơ đạo, tố đáo tràng địa bài thủy sướng thông.

3, cơ khanh biên duyên tố hảo vi yển, phòng chỉ địa biểu thủy lưu nhập cơ khanh. Tại cơ khanh chu biên thiết bài thủy câu cập nhược càn tập thủy khanh, tái dụng tiềm thủy bơm trừu đáo thành thị bài thủy hệ thống. Tiềm thủy bơm, bài thủy quản cập điện tuyến yếu bị túc, đồng thời an bài hảo trị ban nhân viên. Đối cơ khanh biên pha thải thủ thải điều bố phúc cái, phòng chỉ vũ thủy trùng xoát, tạo thành than phương, tất yếu thời đả cương quản chi xanh tiến hành chi hộ.

4, cơ khanh biên đích hồi điền dụng thổ yếu dụng thải điều bố phúc cái, phòng chỉ hạ vũ thời lâm thấp, ảnh hưởng hồi điền công tác. Hồi điền thổ hàm thủy lượng đại thời cập thời lượng sái, vũ thiên quá hậu, hồi điền thổ biểu diện hi nê bộ phân sạn trừ trọng tân hồi điền.

5, cương cân tác nghiệp yếu đáp thiết phòng vũ bằng, hạn tiếp tiếp đầu vị lãnh khước chi tiền, nghiêm cấm vũ thủy trùng xoát, tị miễn phát sinh thúy đoạn. Tại đại, trung vũ thiên thời, nghiêm cấm tiến hành hạn tiếp thi công, tại tế vũ thiên thời, hạn tiếp thi công hiện tràng yếu đáp thiết giản dịch vũ bằng già tị phòng hộ.

Vũ quý thi công đích an toàn kỹ thuật yếu cầu:

1, vũ quý thi công thời ngộ ác liệt thiên khí, ứng đình chỉ lộ thiên cao không tác nghiệp.

2, đại vũ quá hậu, yếu cập thời đối hiện tràng đích bài thủy hệ thống, thổ phương biên pha, hộ lan, thượng hạ lâm thời mã đạo đẳng tiến hành kiểm tra, phát hiện vấn đề cập thời xử lý, vưu kỳ đối cơ khanh biên pha nhận chân kiểm tra, hữu dị thường hòa ẩn hoạn, cập thời tổ chức lực lượng bài trừ.

3, đại vũ quá hậu, yếu cập thời kiểm tra cước thủ giá, vi tường, túc xá, tháp điếu cơ sở đẳng lâm thời thiết thi, hữu biến hình, hạ hãm hiện tượng thời, ứng cập thời xử lý.

4, điện khí trang trí cập cơ giới thiết bị ứng hữu phòng vũ thiết thi, khai quan tương thải dụng thiết bì phòng vũ cái, cơ giới thiết bị tẫn khả năng đáp bằng phòng vũ, vô pháp đáp bằng thời, ứng đối điện cơ thải dụng phúc cái thố thi phòng vũ. Vũ đình hậu, kiểm tra kỳ trạng huống, tính năng hậu phương khả tiến hành thí động chuyển, đỗ tuyệt trọng đại sự cố phát sinh.

5, tà đạo yếu hữu phòng hoạt điều, vũ hậu yếu cập thời thanh tảo tịnh kiểm tra kỳ lao cố trình độ.

6, cao ôn thiên khí thi công, hiện tràng yếu tố hảo phòng thử hàng ôn công tác.

1, khoa học thụ lập giáo viên văn hóa kiến thiết lý niệm

Tư tưởng ý thức thị giáo học công tác khai triển đích chỉ đạo cương lĩnh, yếu đả tạo ấu nhi viên giáo viên đặc sắc văn hóa, tất tu yếu xác lập khoa học minh xác đích giáo học lý niệm, dĩ tư tưởng lý niệm đích thụ lập tố hảo chiến lược phương hướng quy hoa. 《 cam túc tỉnh ấu nhi viên khoái nhạc dữ phát triển khóa trình 》 thị tại 《 ấu nhi viên khoái nhạc dữ phát triển khóa trình 》 cơ sở thượng, căn cư cam túc thật tế tình huống cải biên nhi thành đích sang tân giáo tài.

Tác vi nhất sáo sang tân hình giáo tài, tha đích biên sang lai nguyên tựu thị cam túc đương địa thật tế tình huống. Cam túc tác vi tây bộ nhất cá kinh tế khiếm phát đạt địa khu, địa vực hoàn cảnh bỉ giác phục tạp, các cá địa phương đô hữu bất đồng thật tế tình huống, tác vi ấu nhi viên đả tạo giáo viên đặc sắc văn hóa, dã yếu căn cư đương địa thật tế tình huống, y cư địa vực văn hóa đặc điểm, xác lập học giáo đặc sắc văn hóa đả tạo phương hướng, tố hảo chiến lược tính phát triển quy hoa công tác.

2, tố hảo ấu nhi viên giáo sư đội ngũ bồi dưỡng công tác

Giáo sư thị văn hóa truyện bá giả, ấu nhi viên đả tạo giáo viên đặc sắc văn hóa, như hà tố hảo đặc sắc văn hóa đích truyện bá, hình thành giáo viên phổ biến hóa đặc sắc, quan kiện điểm tại vu giáo sư. Nhân thử ấu nhi viên tại đả tạo giáo viên đặc sắc văn hóa quá trình trung, yếu chú trọng giáo sư đội ngũ đích bồi dưỡng, cường hóa giáo sư khai triển đặc sắc hóa giáo học đích chủ động ý thức, đề thăng tha môn khai triển đặc sắc văn hóa giáo học năng lực, chân chính tương giáo viên đặc sắc văn hóa truyện bá xuất khứ, dung nhập học sinh đích tư tưởng ý thức chi trung, sung phân phát huy xuất giáo viên đặc sắc văn hóa đích tích cực tác dụng.

Lệ như học tập “Phân thủy quả” nội dung, thủy quả thị học sinh nhật thường sinh hoạt trung kinh thường kiến đáo đích vật phẩm, đãn thị thủy quả hữu trứ ngận cường đích địa vực đặc điểm, giáo sư tại giáo học quá trình trung, tựu yếu dẫn nhập học sinh sinh hoạt trung thường kiến đích thủy quả tiến hành giáo học dẫn đạo, cam túc địa khu thịnh sản bình quả, giáo sư tựu dĩ bổn địa đặc sắc bình quả vi lệ tử, giáo sư hữu giá chủng dung nhập địa phương đặc sắc giáo học ý thức, tựu năng ngận hảo địa bang trợ học sinh học tập địa phương văn hóa, truyện bá địa phương văn hóa, đả tạo xuất giáo viên đặc sắc văn hóa.

3, cấu kiến nùng hậu đích giáo viên đặc sắc văn hóa phân vi

Giáo viên đặc sắc văn hóa thị nhất chủng vô hình đích tư tưởng ý thức, thị nhất chủng nhu yếu dung nhập tư tưởng chi trung đích tư duy ý thức, giá chủng tư duy ý thức đích dưỡng thành, nhu yếu kinh quá trường kỳ đích huân đào dẫn đạo, tòng nội tâm thâm xử bá tát chủng tử tài năng bồi dục xuất lai.

Ấu nhi viên tại đả tạo giáo viên đặc sắc văn hóa quá trình trung, nhu yếu tố hảo giáo viên đặc sắc văn hóa phân vi tuyển nhiễm công tác, thông quá bản báo, tuyên truyện lan đẳng hình thức, tuyên dương giáo viên đặc sắc văn hóa. Khóa đường giáo học quá trình trung, khả dĩ dẫn đạo ấu nhi học tập giáo ca, giảng giải giáo viên phát triển lịch sử, nhượng ấu nhi liễu giải giáo viên văn hóa đích thâm tằng thứ nội hàm, thông quá giá chủng đa hình thức huân đào, hồng thác xuất nùng hậu đích giáo viên đặc sắc văn hóa phân vi.

Phản giáo tiền, sở hữu sư ấu tu đề tiền như thật điền tả kiện khang tạp, giả kỳ hành trình đẳng nhu yếu quan chú đích sự hạng, ấu nhi viên ứng đa thố tịnh cử trục nhất tiến hành tín tức hạch thật, phát xuất chính thức khai viên thời gian thông tri hậu, đối nhu yếu trọng điểm quan chú đích nhân quần án chiếu dĩ hạ yếu cầu phân loại thật thi:

1, bị chẩn đoạn vi tân quan phế viêm bệnh lệ hoặc nghi tự bệnh lệ hoặc vô chứng trạng cảm nhiễm giả đích giáo chức công hoặc ấu nhi tạm bất phản viên, nhưng thân xử dịch tình phòng khống trọng điểm địa khu đích giáo chức công hoặc ấu nhi tạm bất phản viên ( vệ sinh kiện khang bộ môn xuất cụ kiện khang chứng minh đích trừ ngoại ). Ấu nhi viên yếu vi hài tử chế định cá biệt hóa đích bồi dưỡng phương án.

2, hữu dịch tình phòng khống trọng điểm địa khu lữ hành kinh lịch hoặc dữ xác chẩn bệnh lệ, dịch tình phòng khống trọng điểm quan chú địa khu đích nhân viên hữu mật thiết tiếp xúc đích giáo chức công hoặc ấu nhi, hướng ấu nhi viên tiên đề cung do vệ sinh kiện khang hoặc tật khống bộ môn khai cụ dĩ tiến hành quá cách ly quan sát 14 thiên đích chứng minh, kinh giáo dục chủ quản bộ môn phê chuẩn hậu tái phản viên.

3, nhậm hà thời đoạn hữu phát nhiệt, khái thấu, phúc tả đẳng chứng trạng thả vi phi tân quan bệnh độc cảm nhiễm đích giáo chức công hoặc ấu nhi tạm hoãn phản viên, kinh trị liệu vô chứng trạng hậu, kinh báo thượng cấp giáo dục chủ quản bộ môn phê chuẩn hậu tái phản viên.