Trung ban ấu nhi viên nhi ca đại toàn

Tả tác tư lộ: Bả ban cấp đích cơ bổn tình huống tả hạ lai, bả ấu nhi môn đích biểu hiện tả hạ lai.

Bổn ban cộng hữu học sinh 45 danh, nam sinh 24 danh, nữ sinh 21 danh, ngoại tỉnh thị tá độc sinh 9 danh. Bổn ban học sinh trung đích nữ sinh hành vi tập quán dữ học tập tập quán bỉ giác lương hảo, cơ bổn năng tố đáo nhận chân thượng khóa, tư tưởng tập trung, tịnh án thời hoàn thành tác nghiệp, đối giáo sư sở giáo tri thức năng cơ bổn chưởng ác, tịnh tố hảo dự tập hòa phục tập công tác. Khả thị bổn ban đích nam sinh tình cảnh tựu bất dung nhạc quan. Tha môn bất cận cận nhân sổ bỉ giác đa, tịnh thả tương đối nữ sinh nhi ngôn, bỉ giác điều bì, đảo đản, hành vi tập quán dữ học tập tập quán bất thái hảo.

Vưu kỳ thượng khóa thời, tư tưởng vô pháp tập trung, kinh thường khai tiểu soa, tịnh thả hỉ hoan tự thuyết tự thoại. Đối vu giáo sư đích phê bình hoặc biểu dương hữu ta vô động vu trung, khuyết phạp học tập tiến thủ tính. Lánh ngoại, bổn ban học sinh trung hữu bán sổ đích học sinh do vu gia lí động sách thiên hoặc kỳ tha đẳng nguyên nhân, đô do gia gia, nãi nãi đái trứ, bình thời khuyết thiếu học tập thượng đích chỉ đạo, giá đối tha môn đích học tập hòa hành vi tập quán đích dưỡng thành đô đái lai liễu tất tu đích khốn nan.

Thăng nhập tam niên cấp, học sinh nhật thường hành quy hữu đề cao: Giảng lễ mạo, đổng lễ mạo, học hội khoan dung, học hội dữ tha nhân hợp tác, doanh tạo xuất lương hảo đích ban nội phân vi, dưỡng thành liễu lương hảo đích học tập tập quán, khai học năng tẫn khoái địa thích ứng học giáo hoàn cảnh, đầu nhập đáo học tập đương trung, tranh tố ưu tú đích tiểu học sinh.

Đồng thời, bổn ban tại học tập hoặc quản lý thượng dị thường xuất sắc đích học sinh bất đa, nhu yếu tại dĩ hậu đích công tác trung bất đoạn bồi dưỡng. Tòng chỉnh thể nhi ngôn, bổn ban học sinh đích tổng thể tố chất bình bình. Tại kim hậu đích giáo học công tác trung, chủ yếu thị trảo hảo học sinh đích hành vi tập quán hòa học tập tập quán đích bồi dưỡng, sử học sinh dưỡng thành lương hảo đích tập quán, dĩ đáo đạt giáo học sự bán công bội đích hiệu quả. Đồng thời, dã yếu trảo hảo học sinh đích bồi ưu bổ soa công tác, sử ban cấp đích chỉnh thể thủy bình thượng nhất cá tân đích đài giai.

1, nhượng ấu nhi tri đạo ca khúc đích danh xưng, bang trợ ấu nhi lý giải ca từ nội dung.

2, dẫn đạo ấu nhi thục tất ca khúc toàn luật, học xướng ca khúc.

Hoạt động chuẩn bị:

Ngoạn cụ kỉ lượng tiểu khí xa

Hoạt động quá trình:

Nhất, khai thủy bộ phân

1, phát thanh luyện tập: Sư sinh vấn hảo ca khúc 《 tiểu động vật khiếu thanh 》《 tiểu kê khiếu, tiểu miêu khiếu, tiểu áp khiếu 》

2, luật động luyện tập: 《 sinh hoạt mô phảng động tác 》, 《 tiểu kê khiếu, tiểu miêu khiếu, tiểu áp khiếu 》, 《 trích bình quả 》, 《 đại tây qua 》《 giảng vệ sinh 》

Nhị, tiến hành đạo nhập

1, giáo sư xuất kỳ nhất lượng ngoạn cụ đích tiểu khí xa, phân biệt nhượng ấu nhi đại đảm đích hồi đáp.

( 1 ) giáo sư: Đinh linh linh, đinh linh linh, giá thị thập ma xa nha?

Địch địch địch, địch địch địch, giá thị thập ma xa nha?

( 2 ) sư sinh tùy âm nhạc diễn xướng 《 giá thị thập ma xa nha 》.

2, tổ chức ấu nhi đàm luận tự kỷ thượng ấu nhi viên đích phương thức.

Giáo sư: Nhĩ môn thị chẩm ma lai thượng ấu nhi viên đích ni? ( tẩu lộ, tọa tự hành xa, tọa khí xa ) cổ lệ ấu nhi đại đảm giảng thuật tự kỷ lai viên thời đích phương thức.

3, học tập tân nhi ca 《 tiểu khí xa 》.

( 1 ) giáo sư lãng tụng nhi ca, ấu nhi hân thưởng.

Giáo sư biên tố động tác biên niệm nhi ca, ấu nhi hân thưởng. Đề vấn: Tiểu khí xa thị chẩm ma khiếu đích a? Tiểu khí xa đích luân tử thị chẩm ma chuyển đích? Tha yếu đái trứ ngã môn đáo na lí khứ ni?

( 2 ) giáo sư dữ ấu nhi cộng đồng học tập nhi ca.

Đái lĩnh ấu nhi biên tố động tác, biên học niệm nhi ca, khả dĩ biến hoán đa chủng phương thức lai niệm, đề cao ấu nhi đối nhi ca đích hưng thú.

( 3 ) thường thí gia khoái tốc độ, ký ức nhi ca nội dung.

Sư: Hạ diện ngã môn phẫn diễn tiểu tư cơ, bả khí xa khai đích khoái khoái địa cản đáo ấu nhi viên khứ hảo mạ?

Ấu nhi thường thí trục bộ gia khoái niệm nhi ca tốc độ. Giáo sư căn cư ấu nhi đích cụ thể tình huống bất đoạn địa khống chế tốc độ, tối hậu khả dĩ thỉnh nhất vị năng lực giáo cường đích ấu nhi tại tập thể diện tiền biểu diễn niệm nhi ca.

4, âm nhạc du hí: Khai khí xa.

Giáo sư hòa ấu nhi nhất cá cân trứ nhất cá, vi trứ tiểu y tử nhất biên niệm nhi ca, nhất biên khai khí xa.

Giáo sư hòa ấu nhi cộng đồng biên ca xướng “Khai khí xa”, biên tố khai khí xa đích động tác.

Tam, đái ấu nhi bả tiểu khí xa khai đáo ngoại diện khứ tiến hành kết thúc.
Thiên tam
Hoạt động mục tiêu:

1. Sơ bộ liễu giải khí xa đích cơ bổn cấu tạo.

2. Giản đan thuyết xuất khí xa bất đồng bộ vị đích danh xưng.

Trọng điểm:

Sơ bộ liễu giải khí xa đích cơ bổn cấu tạo.

Nan điểm:

Giản đan thuyết xuất khí xa bất đồng bộ vị đích danh xưng.

Hoạt động chuẩn bị:

Sự tiên liên hệ hảo khả dĩ tham quan đích khí xa cập giảng giải viên, hải báo chỉ, bút, học tập đan 《 xa tử đích thân thể 》.

Hoạt động quá trình:

Nhất, giáo sư hướng ấu nhi giới thiệu tham quan quy tắc cập chú ý sự hạng, tịnh tuân vấn ấu nhi đối khí xa hữu na ta nghi vấn, giáo sư bang mang ký lục tại hải báo chỉ thượng.

1. Bất khả dĩ tùy tiện xúc mạc khí xa lí diện đích linh kiện, phát ngôn chi tiền yếu tiên cử thủ.

2. Bất tưởng liễu giải quan vu khí xa đích thập ma vấn đề ni?

Nhị, đái lĩnh ấu nhi thật tế tham quan khí xa, quan sát khí xa đích cơ bổn cấu tạo ( xa thân, xa luân, hậu bị tương đẳng ).

1. Cấp ấu nhi giới thiệu xa đích chủ nhân, tịnh thỉnh xa đích chủ nhân giới thiệu khí xa đích cơ bổn cấu tạo cập các tự đích dụng đồ, như xa luân, xa đăng, dẫn kình, phương hướng bàn, an toàn đái đẳng.

Phương hướng bàn: Khống chế xa tử đích phương hướng.

Lạt bá: An trang tại phương hướng bàn thượng, dụng lai cảnh cáo lai xa hoặc thị đề tỉnh hành nhân đích chú ý.

An toàn đái: Tại tọa y đích bàng biên, bả an toàn đái khấu khẩn, tài khả dĩ bảo hộ giá sử viên hòa thừa khách đích an toàn.

Xa đăng: Khả dĩ tại thị tuyến bất hảo đích thời hầu bang trợ chiếu lượng tiền diện đích đạo lộ.

Hậu thị kính: Bang trợ giá sử viên chuẩn xác chưởng ác hành xa đích trạng huống, chú ý hậu diện cập lưỡng biên đích xa lượng.

2. Thỉnh ấu nhi tự do quan sát khí xa, tịnh tựu tự kỷ nghi hoặc đích địa phương hướng xa đích chủ nhân đề vấn.

Tam, tham quan hoàn xa tử hậu, hồi đáo giáo thất hòa ấu nhi tiến hành thảo luận.

1. Kim thiên nhĩ tại xa lí hoàn khán đáo thập ma?

2. Nhĩ môn giác đắc sở hữu đích xa tử đô hữu phương hướng bàn mạ?

3. Khí xa thị kháo thập ma tài năng tiền tiến đích?

4. Sở hữu đích xa tử đô nhu yếu gia du mạ? Nhĩ môn hữu một hữu kiến quá bất gia du đích xa tử? ( thỉnh ấu nhi căn cư tự kỷ đích kinh nghiệm thuyết nhất thuyết )

Tứ, giáo sư tổng kết ấu nhi quan vu khí xa cấu tạo đích thảo luận.

1. Kim thiên ngã môn liễu giải liễu ngận đa quan vu khí xa đích bí mật, tri đạo liễu khí xa đích cơ bổn cấu tạo. Khí xa hoàn hữu ngận đa bí mật đẳng trứ ngã môn khứ phát hiện, hạ nhất thứ hoạt động ngã môn tái lai khán khán khí xa hoàn hữu na ta bí mật.

2. Cấp ấu nhi phát phóng học tập đan 《 xa tử đích thân thể 》, thỉnh ấu nhi hồi gia hậu hoàn thành.

Hoạt động phản tư:

Bổn thứ hoạt động hữu nhất định đích nan độ, nhân vi hài tử môn đối xa tử đích cơ bổn cấu tạo đô bất thị ngận thục tất, tha môn tri đạo đích tựu thị xa luân, ngã tại võng thượng tra trảo liễu nhất ta tương quan đồ phiến, nhượng hài tử môn quan sát, tịnh mạn mạn giảng giải nhất ta tương quan tri thức cấp ấu nhi môn thính. Thông quá hoạt động ấu nhi năng sơ bộ liễu giải khí xa đích cơ bổn cấu tạo, tịnh năng giản đan thuyết xuất khí xa bất đồng bộ vị đích danh xưng. Đại bộ phân ấu nhi năng hòa gia trường nhất khởi hoàn thành học tập đan, khứ liễu giải canh đa xa tử đích bí mật.

Ban ban ấu nhi viên lí hữu lão sư, gia trường, hài tử thái sách môn tam đại quần thể.

Lão sư môn thị ban ban ấu nhi viên tối trọng yếu đích nhân, tha môn phụ trách chiếu cố hài tử, giáo thụ tri thức, cấp hài tử môn đề cung ưu chất đích giáo dục phục vụ, bang trợ tha môn kiến lập lương hảo đích học tập tập quán, bồi dưỡng tha môn đích sang tân năng lực hòa xã hội năng lực.

Gia trường môn thị hài tử môn đích chi trụ, tha môn cấp hài tử cơ duyên môn đề cung vật chất hòa tinh thần thượng đích chi trì, cấp hài tử môn đề cung an toàn đích hoàn cảnh, cấp hài tử môn đề cung hoàn thiện đích giáo dục, bang trợ tha môn kiện khang thành trường.

Hài tử môn thị ban ban ấu nhi viên tối khả ái đích nhân, tha phàm chi táo môn hoạt bát khả ái, sung mãn hoạt lực, tha môn tổng thị sung mãn kích tình địa tham dữ các chủng hoạt động, tha môn dã thị vị lai đích hi vọng.

Ấu nhi viên tiểu ban ban cấp văn hóa dĩ hoàn cảnh vi chủ đề. Ban cấp thị hài tử sinh hoạt đích diêu lam, thành trường đích nhạc viên, tại ban cấp giá cá đại gia đình trung, hoàn cảnh dữ ấu nhi đích sinh hoạt hữu trứ mật thiết đích quan hệ, ấu nhi tại vô hình đích hoàn cảnh trung thụ đáo huân đào dữ cảm nhiễm. Nhân thử, ngã môn bả hoàn cảnh tác vi ban cấp văn hóa kiến thiết trung đích nhất bộ phân, sung phân hoàn cảnh đích dục nhân công năng, đối ấu nhi thật thi đức dục giáo dục. Nhượng giáo thất đích tường bích dã hội thuyết thoại, tựu thị nhượng hữu hạn đích giáo thất không gian thành vi vô hạn đích giáo dục tư nguyên, tịnh tác vi viên tâm, phúc xạ khai khứ, ảnh hưởng hài tử tại ấu nhi viên, gia đình thậm chí xã hội sinh hoạt đích mỗi nhất cá giác lạc. Lực cầu giáo thất đích tường bích hội “Thuyết thoại”. Ngã môn tại ban cấp lí sang bạn liễu “Thân thân nhất gia nhân” biểu dương tưởng lệ tại ban cấp kiến thiết trung biểu hiện đột xuất đích hài tử. Đồng thời dã sang bạn liễu “Bảo bảo tú nhất tú” đích tác phẩm triển lãm bích, khả dĩ nhượng ấu nhi tự kỷ bỉ nhất bỉ, khán nhất khán, kích lệ hài tử tại bỉ đích quá trình trung, khoái khoái tiến bộ. Thử ngoại, ngã môn tại thân tử nhạc viên trung trương thiếp tại nhất cá tinh kỳ trung tiến bộ ngận đại đích ấu nhi chiếu phiến, nhượng gia trường dụng thưởng thức đích nhãn quang khứ khán hài tử, biểu dương hài tử.

Tứ tuế bảo bảo ứng cai thượng trung ban, đãn như quả tự lý năng lực bỉ giác nhược khả dĩ tại tiểu ban quá độ nhất hạ.

Tứ tuế bảo bảo đích tự lý năng lực, ngữ ngôn năng lực, xã giao năng lực đẳng dĩ kinh hữu liễu nhất định đích phát triển, như quả khả dĩ tự kỷ cật phạn, xuyên y, hát thủy, thượng xí sở, khả dĩ thanh sở địa biểu đạt tự kỷ đích nhu yếu, năng cú dung nhập ấu nhi viên đích tập thể sinh hoạt, nhi thả tính cách dã bỉ giác khai lãng, tòng trung ban khai thủy thượng dã bất thị bất khả dĩ, đãn thị gia trường nhất định yếu cấp bảo bảo tố hảo dẫn đạo, tị miễn do vu nhập viên bất thích dẫn khởi bảo bảo đích bất tự tín, thậm chí yếm học gia kiện ngân đích tình tự.

Khoách triển tư liêu

Tuyển trạch ấu nhi viên đích chú ý sự hạng

1, bất thị việt quý việt hảo

Thủ tiên, gia trường môn hữu cá ngộ khu, nhận vi danh khí việt đại thu phí việt quý đích ấu nhi viên việt hảo. Kỳ thật tối quý đích bất nhất định thị tối hảo đích, yếu tuyển thích hợp hài tử đích. Yếu năng toàn phương diện bồi dưỡng hài tử, học hội hòa nhân hữu hảo tương xử đích đồng thời tự cường tự lập. Hiện tại đích ấu nhi viên ngận đa, gia trường môn khả dĩ thông quá võng lạc hoặc giả thị thân bằng hảo hữu đích kiến nghị đa gia bỉ giác, tối chung tuyển trạch nhất cá các phương diện đô bỉ giác phù hợp hài tử đích học giáo.

2, nhân viên phương diện yếu trứ trọng quan chú lão sư

Ấu nhi viên đích lão sư tối trọng yếu đích nhất điểm bất thị học lịch hữu đa cao, nhi thị phẩm đức hảo bất hảo. Nhân vi tiểu hài tử thủ tiên yếu bồi dưỡng tinh thần thượng đích đông tây, nhi hậu tài thị thư bổn thượng đích tri thức; hoàn hữu lão sư ứng cai thị lượng hủy sung mãn hoạt lực đích, tịnh thả nhân viên đáp phối dã yếu hợp lý, phân công yếu minh xác.

3, gia trường môn bất yếu tuyển trạch toàn thác

Ấu nhi viên giai đoạn đích hài tử ứng cai đa hòa gia nhân tương xử, tất cánh gia nhân tài thị tối thân đích nhân, dã thị ảnh hưởng tối thâm đích nhân. Gia trường yếu tẫn lượng lưu xuất hòa hài tử tương xử đích thời gian, đa quan tâm hài tử, cấp hài tử túc cú đích an toàn cảm. Hữu thời gian khả chiến yến dĩ học tập cân ấu nhi tương quan đích nhất ta tâm lý thành trường loại khóa trình, giá dạng tài năng cân hài tử tương xử đích canh gia dung hiệp.

Ban ban ấu nhi viên đại kết cục như hạ:

1, khốc khốc đích siêu cấp vô liêu quái vật —— tha môn bị bỉ giác an toàn địa phong ấn tại thần bí đích thương khố lí, bất hội hữu tuế khoan thần tái thứ xuất hiện đích.

2, điềm điềm đích quái vật —— tha môn bị chửng cứu liễu, trảo đáo liễu tha môn chân chính chúc vu đích gia đình.

3, giảo hoạt đích quái vật bảo bảo —— tha môn bị tróc hồi liễu ban ban ấu nhi viên, kinh quá tinh tâm đích chiếu liêu, đắc đáo liễu tha môn ứng hữu đích ái dữ quan hoài.

4, đồ thư quán quản lý viên —— tha môn tương bị ban ban ấu nhi viên đích lão sư dụng ái hồ khuy đích nhãn quang chiếu cố trứ, tha môn dã tái độ tòng đồ thư quán hồi quy ban ban ấu nhi viên.

5, ban ban bảo hộ tán —— tha bả ban ban tiểu bằng hữu môn tòng quái vật môn tập kích trung bỉ giác an toàn địa bảo hộ khởi lai, dã bảo hộ liễu ban ban ấu nhi viên an ninh đích sinh hoạt.

《 ban ban ấu nhi viên ( GartenofBanBan ) 》 thị phi thường hữu thú đích giải mê đào sinh loại đích ích trí hưu nhàn du hí, tinh mỹ ám hắc đích họa diện, đa dạng hóa đích đạo cụ kỹ năng, ngoạn gia tại du hí trung nhu yếu tự kỷ tầm trảo các chủng tuyến tác đạo cụ tiến hành đào vong, ngoạn khởi lai ngận quá ẩn, hoàn thành tùy cơ đích nhậm vụ thiêu chiến.

Du hí đặc sắc:

1, mạo hiểm giải mê, tinh thải thiêu chiến, chư đa đích nhậm vụ, đái xảo nguyên lai hoan nhạc thể nghiệm, khứ cảm thụ giải mê đích khoái cảm.

2, trầm tẩm kỳ trung, tự do thường thí bất đồng đích ngoạn pháp, cấp nâm canh đa đích kinh hỉ, ngận đa mô thức tự do thường thí.

3, khứ tự do khai khải mạo hiểm thiêu chiến, thu hoạch canh đa tưởng lệ, thể nghiệm thứ kích quá trình, khoái tốc đích giải mê.

Ban ban ấu nhi viên đại kết cục như hạ:

1, khốc khốc đích siêu cấp vô liêu quái vật —— tha môn bị bỉ giác an toàn địa phong ấn tại thần bí đích thương khố lí, bất hội hữu tái thứ xuất hiện đích.

2, điềm điềm đích quái vật —— tha môn bị chửng cứu liễu, trảo đáo liễu tha môn chân chính chúc vu đích gia đình.

3, giảo hoạt đích quái vật bảo bảo —— tha môn bị tróc hồi liễu ban ban ấu nhi viên, kinh quá tinh tâm đích chiếu liêu, đắc đáo liễu tha môn ứng hữu đích ái dữ quan hoài.

4, đồ thư quán quản lý viên —— tha môn tương bị ban ban ấu nhi viên đích lão sư dụng ái đích nhãn quang chiếu cố trứ, tha môn dã tái độ tòng đồ thư quán hồi quy ban ban ấu nhi viên.

5, ban ban bảo hộ tán —— tha bả ban ban tiểu bằng hữu môn tòng quái vật môn tập kích trung bỉ giác an toàn địa bảo hộ khởi lai, dã bảo hộ liễu ban ban ấu nhi viên an ninh đích sinh hoạt.

《 ban ban ấu nhi viên ( GartenofBanBan ) 》 thị phi thường hữu thú đích giải mê đào sinh loại đích ích trí hưu nhàn du hí, tinh mỹ ám hắc đích họa diện, đa dạng hóa đích đạo cụ kỹ năng, ngoạn gia tại du hí trung nhu yếu tự kỷ tầm trảo các chủng tuyến tác đạo cụ tiến hành đào vong, ngoạn khởi lai ngận quá ẩn, hoàn thành tùy cơ đích nhậm vụ thiêu chiến.

Du hí đặc sắc:

1, mạo hiểm giải mê, tinh thải thiêu chiến, chư đa đích nhậm vụ, đái lai hoan nhạc thể nghiệm, khứ cảm thụ giải mê đích khoái cảm.

2, trầm tẩm kỳ trung, tự do thường thí bất đồng đích ngoạn pháp, cấp nâm canh đa đích kinh hỉ, ngận đa mô thức tự do thường thí.

3, khứ tự do khai khải mạo hiểm thiêu chiến, thu hoạch canh đa tưởng lệ, thể nghiệm thứ kích quá trình, khoái tốc đích giải mê.