Học linh tiền nhi đồng anh ngữ hữu tất yếu mạ

Ngã dĩ kinh 46 tuế liễu, ngã đích nhân sinh dĩ kinh quá bán, ngã hoàn tưởng trứ độc nghiên sinh, tác xuất giá dạng đích tuyển trạch, hữu ý nghĩa mạ? Ngã đích hồi đáp thị: Thị hữu ý nghĩa đích, nhi thả ý nghĩa ngận đại. Ngã đích lý do như hạ sở thuật.

Đệ nhất, ngã 46 tuế liễu, giá ma đại đích niên kỷ liễu, hoàn tưởng trứ thượng nghiên cứu sinh. Hữu đích nhân hội nhận vi, giá ma đại niên kỷ, tức sử khảo thượng liễu nghiên cứu sinh, tái độc thượng lưỡng đáo tam niên, xuất lai dã 50 tuế liễu, 50 tuế đích nhân nghiên cứu sinh học lịch đích tác dụng năng hữu đa đại? Hiện tại xã hội thượng dụng nhân đan vị chiêu sính, đô thị chiêu sính niên khinh nhân, tức sử thị nghiên cứu sinh học lịch, đối vu 50 tuế đích nhân, na cá đan vị khẳng tiếp thu ni? Giá chủng thuyết pháp thị tòng nhất chủng ngận hiện thật giác độ lai bình giới đích, kỳ thuyết pháp bất vô đạo lý.

Đệ nhị, ngã tuyển trạch khảo nghiên đích mục đích, bất thị vi liễu mỗ cá đan vị lai tiếp thu ngã. Ngã đích mục đích ngận thuần túy, tựu thị tưởng đề cao tự kỷ đích tri thức trữ bị, ngã đối tri thức đích khát cầu ngận cường liệt, nhân vi, ngã cảm đáo ngã đương tiền đích tri thức trữ bị dĩ kinh bất túc, hoàn toàn bất năng mãn túc ngã công tác đích yếu cầu tiêu chuẩn liễu, vi liễu năng canh hảo đích tại xã hội trung sinh tồn, ngã tất tu đề cao ngã đích tri thức kỹ năng. Nhân thử, ngã tưởng trọng tân hồi đáo giáo viên lí, an tĩnh địa đa độc nhất ta thư, đa tăng trường nhất ta ngã đích kỹ năng. Nhi thả, ngã tuyển trạch tái khứ giáo viên, hoàn tưởng tái khứ tiếp xúc nhất ta canh ưu tú đích nhân tài, cân tha môn đa đa học tập, đa đa giao lưu, thác khoan ngã đích nhãn giới, canh tiến nhất bộ đề thăng ngã đích cách cục.

Đệ tam, tòng niên khinh thời, ngã tựu nhất trực hữu cá nghiên cứu sinh đích mộng tưởng, chỉ thị na cá thời hầu, tự kỷ thái ngu bổn, một hữu hảo hảo nỗ lực, thác quá liễu đại hảo đích độc thư niên hoa, như kim tài tri đạo, khảo nghiên bổn thân thị ngận mỹ hảo đích, tuy nhiên tân khổ, đãn thị đồng tại xã hội trung sở thụ đích khổ thống bỉ khởi lai, chân đích thị tại thiên đường trung, học tập tài thị giá cá thế giới thượng tối hạnh phúc đích sự tình. Nhất cá nhân an tĩnh địa trầm tẩm tại thư đích thế giới lí, hưởng thụ trứ tri thức đái cấp tự kỷ đích khoái nhạc. Niên khinh đích thời hầu một hữu năng cú hảo hảo đích học tập, hiện tại đô mãn đầu bạch phát liễu, tài tri đạo đương niên bất nỗ lực đích hậu quả, đẳng đáo thất khứ liễu na tối bảo quý đích cơ hội, tài cảm đáo dĩ kinh thác quá liễu bảo quý đích học tập niên hoa.

Đệ tứ, ngã 46 tuế liễu, nhân sinh dĩ kinh quá bán liễu, giá ma đa niên, tại xã hội trung dã kinh lịch liễu ngận đa, đa niên đích xã hội sinh hoạt nhượng ngã cảm đáo hữu ta bì lao, sở dĩ tuyển trạch tiến nhập bình tĩnh đích giáo viên lí, tạm thời viễn ly xã hội đích huyên hiêu, tạm thời viễn ly phục tạp đích nhân tế quan hệ. Ngã tuyển trạch tái thứ khứ giáo viên lí học tập, tọa tại an tĩnh đồ thư quán lí, dữ thư vi bạn, tức sử toán thị nhất chủng tạm thời đích đào tị, dã thị nhất chủng tân đích sinh hoạt phương thức ba. Đãn thị, giá chủng tuyển trạch dã ứng cai thị hữu tiền đề cơ sở đích, na tựu thị yếu hữu trát thật đích kinh tế cơ sở, bất yếu hữu kinh tế phụ đam, giá dạng tài năng khứ toàn thân tâm địa đầu nhập học tập trung.

Tổng thượng sở thuật, ngã nhận vi 46 tuế đích đại linh nhân khảo nghiên cứu sinh, thị hữu ý nghĩa đích, bất quản thế tục nhân môn chẩm ma khán đãi nhĩ đích tuyển trạch, bất quản biệt nhân chẩm ma bình giới nhĩ, nhĩ yếu nhận thanh tự kỷ đích giới trị sở tại, tuyển hảo phương hướng, tịnh vi thật hiện giá cá phương hướng hòa mục tiêu, toàn thân tâm khứ nỗ lực. Nhân vi 46 tuế liễu, nhân sinh bất dung tái thác, thời bất ngã đãi.

Thuyết khởi nhạc cao khả vị thị tị tổ cấp đích ngoạn cụ, bất cận chủng loại đa nhi thả ngoạn pháp dã thị đa dạng. Đương hạ canh thị hữu nhân tương nhạc cao thiết vi khóa trình lai giáo thụ tiểu hài tử. Na ma hài tử thượng nhạc cao khóa hữu tất yếu mạ? Học nhạc cao tối giai niên linh vi kỉ chu tuế? Hạ diện ngã tựu vi đại gia nhất nhất giảng giải, hi vọng đối đại gia hữu sở bang trợ.

Như quả kinh tế giác khoan dụ, tối hảo hoàn thị khứ nhạc cao ban, nhân vi chuyên nghiệp, hiện tại ngận đa gia trường hoàn nhận vi nhạc cao tựu thị ngoạn ngoạn, kỳ thật bất nhiên, nhạc cao đích khóa trình thiết kế kỳ thật ngận trọng yếu, ngoạn trung học, học trung ngoạn, giá chủng khẩu hào tịnh bất thị tùy tiện thuyết thuyết. Nhạc cao bất cận đả thông ngoạn cụ hòa du hí đích giới hạn, thông quá tự thân đích hạch tâm chúc tính, tại nghiêm cẩn đích giáo dục thượng dã hoạch đắc nhận khả. Tịnh thả bất đồng niên linh đoạn đích hài tử, học tập đáo đích nội dung thị bất nhất dạng đích. Tượng 3-4 tuế chủ yếu thị học tập ngữ ngôn biểu đạt năng lực, không gian phương vị nhận tri. Thông quá đáp kiến nhượng hài tử môn đối xã hội hữu nhận tri, vi hậu kỳ đích nhạc cao khóa trình đả hạ cơ sở. 4-5 tuế đích hài tử hội mạn mạn thiệp cập đáo loa ti đao, cơ giới tí đẳng đẳng giáo cụ, chủ yếu đoán luyện đích thị hài tử đích tinh tế động tác, tiểu cơ nhục quần đích phát triển. 5-6 tuế đích hài tử chế tác đích đông tây mạn mạn khai thủy phục tạp khởi lai, hội thiệp cập đáo hoạt luân, xỉ luân đẳng đẳng, hài tử môn khả dĩ tại đáp kiến đích quá trình trung học đáo giản đan đích cơ giới nguyên lý, khoách triển tự kỷ đích tri thức thị dã. 6-7 tuế đích hài tử hội mạn mạn khai thủy tiếp xúc biên trình loại đích khóa trình, tái đại nhất ta hoàn hội tiếp xúc đáo cơ giới, kỉ hà, sổ học, kết cấu, năng nguyên, điện tử tín tức đẳng đẳng đa phương vị đích tri thức.

Nguyên tắc thượng lai thuyết, bảo bảo hội trảo ác, hội ba, tựu hữu thích hợp đích nhạc cao ngoạn cụ liễu. Giá ta ngoạn cụ thật tế thượng thị tòng 0 tuế khai thủy tiêu chú đích. Cơ bổn thượng thị na chủng đặc biệt đại chuyên đầu khối đích dạng tử, khả dĩ gia trường đái trứ nhất khởi đáp phòng tử, thị ngận hảo đích thân tử hỗ động. Nhi bao bao nhất tuế tả hữu tùy trứ bảo bảo thủ nhãn hiệp điều năng lực hòa hành động năng lực tăng cường, tựu khả dĩ khảo lự mãi nhất ta sáo trang liễu. Sáo trang tương đối lai thuyết bỉ giác quý, nhất bàn tựu thị nhất cá tràng cảnh, phi thường hữu hạn đích kỉ khối, bỉ như mỹ nhân ngư chủ đề; dã khả dĩ mãi cơ sở khoản, tựu thị bất hàm tràng cảnh, chỉ hữu cơ sở đích đại khối đích bao trang, tương đối lai thuyết tiện nghi nhất điểm. Nhạc cao ngoạn cụ tùy trứ bảo bảo trường đại, tuyển trạch hội canh đa, mỗi khối đích thể tích dã hội bỉ giác tiểu.

1, khả dĩ bả nhạc cao tích mộc án chiếu cá nhân tưởng pháp đáp kiến thành tưởng yếu đích tác phẩm tạo hình, phóng tại khách thính hoặc giả ngọa thất, thư phòng đẳng trang sức gia lí đích hoàn cảnh, nhạc cao đích trang sức phẩm dã thị biệt cụ nhất cách đích.

2, hiện tại ngận đa ấu nhi viên hội hữu nghĩa mại đích hoạt động, khả dĩ bả giá ta tích mộc nã đáo ấu nhi viên khứ nhượng tiểu bằng hữu nghĩa mại cấp kỳ tha nhân, hoặc giả thị dĩ vật hoán vật đích hình thức, nhượng kỳ tha tiểu bằng hữu dã cảm thụ đáo nhạc cao tích mộc đích nhạc thú sở tại.

3, gia lí như quả hữu thượng tiểu học hoặc giả ấu nhi viên đại ban đích tiểu bằng hữu, khả dĩ nhượng tiểu bằng hữu bả sổ tự hoán toán thành đẳng lượng đích tích mộc sổ lượng, tại gia lí tiến hành gia giảm pháp đích thôi toán.

Học linh tiền tất tu hữu tất yếu, học linh tiền duyệt độc hoàn liễu một hữu tất yếu, nhân vi hài tử na thiên thị ngoạn đích thời hầu, dã thị đại não chính thường tế bào đích thời hầu, ứng cai thị càn biệt đích thời hầu, nhi bất thị thuyết học tập, sở dĩ thuyết học tập dã một hữu liễu

Dữ đồng linh nhân lạp khai soa cự tất khán đích 5 bổn thư

《 hướng thượng sinh trường 》

Thôi tiến ngữ:

Lệ hại đích nhân chi sở dĩ lệ hại, bất thị tha bổn thân tựu lệ hại, nhi thị tha tố đích giá kiện sự tình tố đắc đa liễu, tựu phát sinh liễu chất đích cải biến, giản đan đích thuyết tựu thị do lượng biến đáo chất biến đích quá trình.

《 để tằng la tập 》

Thôi tiến ngữ:

Để tằng la tập, chỉ tòng sự vật đích để tằng, lan nại bổn chất xuất phát, tầm trảo giải quyết vấn đề lộ kính đích tư duy phương pháp. Nhân hòa nhân chi gian soa cự tối đại đích bất thị cần phấn, bất thị thời gian, nhi thị nhận tri. Để tằng la tập + hoàn cảnh biến lượng = phương pháp luận.

《 để tằng la tập 》

Thôi tiến ngữ:

Thành trường hình tư duy mô thức tế phán nhận vi nhất cá nhân đích cơ bổn năng lực thị khả dĩ thông quá nỗ lực lai bồi dưỡng đích. Tức sử nhân môn tại tiên thiên đích tài năng hòa tư chất, hưng thú hoặc tính tình phương diện hữu trứ các chủng các dạng đích bất đồng, mỗi cá nhân đô khả dĩ thông quá nỗ lực hòa cá nhân kinh lịch lai cải biến hòa thành trường.

《 khắc ý luyện tập 》

Thôi tiến ngữ:

Giá bổn hoành hành cải thư nhượng nhĩ tri đạo, na hữu thập ma thiên hàng kỳ tài, đô thị khắc ý luyện tập đích kết quả. Độc hoàn chi hậu nhất định hội nhượng nhĩ tín tâm đại tăng, đồng thời trảo đáo tự kỷ giá ta niên sự bội công bán đích nguyên nhân.

Nhận tri giác tỉnh 》

Thôi tiến ngữ:

Vi thập ma giá ta lĩnh tiên đích ưu tú đích nhân, phản nhi thị khinh tùng đích? Ngận trát tâm đích nhất cú thoại: Nhĩ một thành công, khả năng nhân vi thái khắc khổ liễu!!

Na ta học bá hòa tinh anh, tha môn cao hiệu suất học tập hoặc công tác đích quan kiện, tại vu bảo trì cực độ chuyên chú, học hội chủ động hưu tức, nhi phi nhất vị bỉ bính nghị lực hòa nại tâm.