Khẩu dịch anh ngữ học tập phương pháp tiểu học sinh

Lão sư thuyết đích...

Giáo viên nữ thần [ trọng sinh ]

Học tập thị tối hảo đích.

Giá thị ách ba lung tử đích giao lưu phương thức, nhân vi thủ ngữ, tha môn tài năng tượng chính thường nhân nhất dạng giao lưu, học liễu thủ ngữ, nhĩ tựu khả dĩ hòa lung ách nhân câu thông liễu.

Nhĩ thuyết đích thị thiểm tây thoại ba, thiểm tây điện thị đài hữu nhất cá đô thị toái hí, dụng đích tựu thị thiểm tây phương ngôn, bất quá thị tây an khẩu vị đích. Học thiểm tây phương ngôn hoàn thị yếu khứ nông thôn cân na lí đích nhân học học

Hữu não vương anh ngữ học tập cơ đối luyện tập anh ngữ khẩu ngữ ngận hữu bang trợ, hậu lai, ngã đích đồng học dã mãi liễu hữu não vương, tha môn đích anh ngữ đề cao dã ngận khoái. Tương quan “Anh ngữ học tập cơ”, đáo ngã không gian “Anh ngữ thành tựu huy hoàng”, khán khán anh ngữ

Tiểu học sinh mãi học tập cơ chân đích thị lãng phí tiền, hoàn bất như thỉnh cá gia giáo hảo đích đa.

Mỗi cá nhân đô hữu tự kỷ đích hưng thú ái hảo hòa truy cầu, bất đồng quốc gia hữu bất đồng đích ngữ ngôn, hiện tại tại trung quốc học tập anh ngữ dĩ kinh ngận phổ biến liễu, tha bất cận thị giao lưu đích nhu yếu, dã khả dĩ thuyết thị công tác đích nhu yếu. Ngã tỷ tỷ khứ hàn quốc lữ du cấp ngã đái hồi lai nhất bộ ốc ca mã tư đặc học tập cơ, ngã na thời hầu hoàn bất hội tả đan từ, tựu thính trứ tha phản phản phục phục đích độc, ngã na thời hầu hoàn năng thập phân chung ký trụ 200 đa cá đan từ ni, mạn mạn đích, ngã khả dĩ hòa biệt nhân tiến hành anh ngữ giao lưu, tha môn ngận tiện mộ ngã, ngã phi thường cảm tạ ốc ca mã tư đặc học tập cơ

Giá vị gia trường nâm hảo, tiểu học anh ngữ giá nhất thời kỳ thị nhi đồng đích ngữ pháp, từ hối cập hội thoại kỹ năng cấu kiến đích quan kiện thời kỳ; xử vu cơ giới ký ức giai đoạn, học đắc khoái vong đích dã ngận khoái, ngữ ngôn ứng dụng năng lực bất cường; khai thủy nhu yếu diện đối học giáo khảo thí đích áp lực. Nâm gia hài tử anh ngữ soa đích ngận đại bộ phân nguyên nhân thị tha một hữu đối giá môn ngoại ngữ sản sinh nùng hậu đích hưng thú, do vu công lập học giáo ban cấp nhân sổ quá đa đích nhân tố, nhi đồng tại giá nhất giai đoạn ngận dung dịch sản sinh “Bả anh ngữ đương thành học khoa nhi bất thị ngữ ngôn” đích thác giác, đại lượng thời gian phóng tại ngữ ngôn thâu nhập thượng nhi hàng đê liễu ngữ ngôn thâu xuất năng lực, cụ thể biểu hiện tựu thị bối đan từ, bối khóa văn, một hữu chủ động biểu đạt, một hữu hưng thú. Đô thuyết hưng thú thị tối hảo đích lão sư, hưng thú dã thị hài tử trì cửu học tập đích bảo tiên tề. Sở dĩ bất năng cường bách hài tử học tập, tối chủ yếu thị yếu nhượng hài tử nhận thức đáo học tập anh ngữ kỳ thật thị ngận hữu thú đích. Khả dĩ nhượng hài tử khán nhất ta ngận giản đan đích nhật thường giao tế đích anh ngữ khẩu ngữ hội thoại đích thị tần đoản phiến, cấp tha giảng anh văn điện ảnh lí đích cố sự, thính anh ngữ ca khúc. Hoàn hữu tựu thị yếu hoạt học hoạt dụng, dụng vu nhật thường giao tế, tự kỷ biên tả tình cảnh đoản kịch, tịnh thả biểu diễn xuất lai, tòng trung thể hội anh ngữ đích thú vị. Hoàn hữu “cross” đích điền tự du hí bỉ giác hữu ý tư, khả dĩ đề cao học tập anh ngữ từ hối đích hưng thú. Tối trọng yếu đích thị yếu kinh thường cổ lệ hài tử.
Hi vọng giá ta năng bang đáo nâm đích hài tử.

Bất yếu tùy tiện địa “Đả kích” hài tử, hòa hài tử hòa bình tương xử, nâm hài tử hữu điện não mạ? Tối hảo cấp tha ( tha ) mãi nhất đài, hiện tại đích hài tử tựu hỉ hoan điện não a giá ta chi loại đích, chỉ yếu nhượng tha tập quán liễu hữu điện não đích sinh hoạt tựu bất hội y lại trứ du hí thập ma đích liễu, tái thuyết liễu, điện não dã thị học tập công cụ, đối hài tử hữu ích xử, cấp tha ta linh dụng tiền, 30 nguyên tả hữu, nhượng hài tử học hội lý tài. Đả mạ ngã thị tuyệt đối phản đối đích hòa hài tử tố cá bằng hữu, bất yếu thâu khán tha tự kỷ đích ẩn tư, mãi ta hảo thư, tựu tượng 《 tâm linh kê thang 》《 lỗ tân tốn du ký 》 đẳng, như quả tha bất nguyện ý độc dã bất yếu miễn cường tha. Vi liễu hòa bình ma. Bất yếu vi liễu đề tỉnh hài tử, nhi tổng thị yết hài tử đích thương ba. Đa thính thính hài tử đích thanh âm! —— dụng nại tâm, dụng ái tâm, dụng khai tâm, tâm thị trường trứ nhãn tình đích! Bất yếu tổng đối hài tử nhất bổn chính kinh, yếu đa hòa hài tử nhất khởi hoan tiếu: Nhân vi tiếu thanh năng nhượng hài tử canh gia nhiệt ái sinh hoạt; dẫn đạo hài tử tích cực cấp hài tử tuyển trạch đích cơ hội hòa quyền lợi., Khinh tùng du khoái đích khán đãi sự vật. Bất yếu bả đương niên vị tằng thật hiện đích lý tưởng cường gia tại hài tử thân thượng, tưởng nhượng hài tử khứ thật hiện. Tùy thời quan chú tha ( tha ) đích tiến bộ, tịnh dã nhượng tha ( tha ) tự kỷ tri đạo tự kỷ đích tiến bộ! Cập thời phát hiện hài tử đích điểm tích tiến bộ, đổng đắc thưởng thức hài tử. Cấp hài tử nhất cá chủ yếu cung tha ngoạn sái đích phòng gian hoặc giả phòng gian đích nhất bộ phân. Phu thê thật tại yếu sảo giá, thỉnh nhất định yếu ký trụ: Tị khai hài tử. Bất yếu thái thân cận hài tử. Nhượng tha dữ niên linh tương phảng đích hài tử đa giao vãng, dĩ miễn hài tử dưỡng thành tính cách cô tích đích ác tập. Bất yếu hài tử yếu xá mãi xá. Nhượng tha tri đạo “Lao động dữ sở đắc, quyền đắc dữ nghĩa vụ” đích quan hệ. Dĩ miễn hài tử tu thành hảo dật ác lao đích tính cách. Hòa hài tử nhất khởi khán tha hỉ hoan đích động họa phiến, nhất khởi thính tha ái thính đích cố sự đẳng. Bất yếu đối hài tử đích học tập thành tích biểu kỳ thái đại đích quan chú, na dạng hội tạo thành hài tử học tập khẩn trương, áp lực tăng đại. Bất yếu bả hài tử đích thành tích dữ kỳ tha hài tử tương bỉ, yếu phân tích nhất hạ tạo thành giá chủng hiện tượng đích nguyên nhân, phản tư nhất hạ hữu một hữu tự kỷ đích trách nhậm. Bất yếu nhân vi hài tử đích thành tích nhi trách mạ hài tử. Hòa hài tử nhất khởi độc thư, gia trường khả dĩ khán khán báo, nhất cá hảo đích học tập hỏa bạn ngận trọng yếu. Hài tử tại gia học tập, gia trường thiết mạc cảo nhất ta ngu nhạc hoạt động, nhất cá thư thích đích học tập hoàn cảnh ngận trọng yếu. 《 hảo mụ mụ thắng quá hảo lão sư 》 giá bổn thư nhĩ khán khán, dã hứa đối nhĩ đích hài tử vị lai canh hảo.