Đề cao tiểu học sinh anh ngữ giao tế năng lực

Tại đại học giáo viên lí, hội ngộ hữu các chủng các dạng hình hình sắc sắc đích nhân, bất quản thị nội hướng đích ngoại hướng đích đô hảo, đô nhu yếu khứ giao lưu tài hữu khả năng thành vi bằng hữu. Đãn thị đối vu nhất ta giao tế năng lực bỉ giác nhược đích nhân lai thuyết, yếu khinh dịch tẩu xuất tự kỷ đích quyển tử, hữu nhất ta nan độ, đãn thị hựu bất đắc bất khứ tố. Na ứng cai chẩm ma bạn ni?

1, nhận thức tự ngã, đề thăng tự ngã

Tác vi nhất danh đại học sinh, ứng cai toàn diện địa nhận thức tự kỷ. Tự kỷ thị nhất cá thập ma dạng đích nhân, thị nhất chủng thập ma dạng đích tính cách, tự kỷ đích ưu khuyết điểm thị thập ma đẳng, tâm lí ứng cai hữu nhất định đích liễu giải. Chỉ hữu khách quan địa liễu giải tự kỷ, tài tri đạo tự kỷ thị na chủng nhân, tòng nhi trảo xuất đối sách đề cao tự kỷ. Tại nhận thức tự ngã đích quá trình trung, bất yếu đào tị, chính thị tự kỷ tài năng nhượng biệt nhân bình thị nhĩ.

2, học hội cộng tình, chân thành lý giải

Tại dữ nhân giao vãng đích quá trình trung, bất yếu thái quá tự ngã. Mỗi cá nhân đô hữu tự kỷ đích thành trường kinh lịch dĩ cập bất đồng đích cố sự, hữu thời hầu thính đáo biệt nhân dữ tự kỷ đối đãi bất đồng sự tình sản sinh đích bất đồng ý kiến đích thời hầu, yếu thích đương đích lý giải. Tuy nhiên nhân dữ nhân chi gian bất năng chân chính địa cảm đồng thân thụ, đãn thị yếu thể lượng đối phương đích nan xử, bất yếu tổng thị chỉ thủ họa cước, dã bất yếu tổng thị dụng tự kỷ đích tưởng pháp đại nhập biệt nhân đích kinh lịch đương trung.

3, tham gia xã đoàn, dữ chí đồng đạo hợp đích nhân kết giao

Ngã môn đô tri đạo, đại học giáo viên lí hữu hứa hứa đa đa đích xã đoàn, tại giá ta xã đoàn lí tổng hội hữu đoán luyện đáo nhĩ đích địa phương. Đương nhiên, gia nhập nhĩ hỉ ái đích xã đoàn trung, bất cận cận thị vi liễu đoán luyện tự kỷ, canh trọng yếu đích thị tại giá lí nhĩ khả dĩ trảo đáo chí đồng đạo hợp đích bằng hữu. Ngận đa đích xã đoàn lí, đô hữu hứa hứa đa đa đích nhân tài, cụ bị các chủng năng lực, khả dĩ dữ tha môn kết giao, học tập tha môn đích trường xử.

4, độc thư, lữ hành, khoách đại tri thức diện

Tại đại học đích tứ niên, tại đại học giáo viên lí tuy nhiên năng học đáo ngận đa đông tây, đãn thị hữu thời hầu dã nhu yếu thông quá khán thư hòa lữ hành tài năng thu hoạch đáo bất nhất dạng đích kinh lịch. Đa bác lãm quần thư hữu trợ vu tăng trường tri thức, đề cao la tập năng lực. Nhi xuất khứ lữ hành bất cận khả dĩ nhượng thân tâm du duyệt, dã khả dĩ kiến thức đáo bất đồng đích nhân hòa sự, liễu giải bất đồng tằng thứ nhân đích tưởng pháp, hoàn khả dĩ kết giao đáo ngận đa thư hữu hòa lư hữu.

5, kiêm chức hòa tố nghĩa công, nhượng tự kỷ thành trường

Kiêm chức hòa tố nghĩa công, giá lưỡng kiện sự đô hữu bất nhất dạng đích ý nghĩa. Kiêm chức khả dĩ nhượng ngã môn đề tiền tiếp xúc đáo xã hội, thể hội xã hội đích nhân tình, dĩ cập thể hội đáo trám tiền đích bất dung dịch, dã khả dĩ hòa xã hội thượng đích nhân hữu giao lưu. Nhi tố nghĩa công tương đối ngã môn lai thuyết, canh thiếp cận ngã môn đích sinh hoạt, năng nhượng ngã môn tri đạo canh đa đích xã hội bách thái. Tác vi nhất danh đại học sinh, đề cao tự kỷ đích nhân tế giao vãng, yếu dũng vu tẩu xuất tự kỷ đích quyển tử, hòa bất đồng đích nhân lai giao lưu.

6, đả lý hảo hảo tự kỷ đích giao tế quyển

Như quả tại đại học đích tứ niên lí, nhĩ đích nhân tế giao vãng hữu sở đề thăng, thỉnh vụ tất đả lý hảo nhĩ đích giao tế quyển. Tại ngận trường đích nhất đoạn thời gian lí, giá cá quyển tử bạn tùy nhĩ ngận cửu, xuất đáo xã hội dã khả năng dụng đích đáo. Đa hòa bất đồng đích bằng hữu giao lưu nhĩ đích tưởng pháp, liễu giải tha môn đối nhĩ đích khán pháp dĩ kinh liễu giải tha môn đích năng lực đặc trường, giá đối nhĩ lợi dụng nhĩ đích giao tế quyển hội ngận hữu bang trợ.

Kết ngữ:

Nhân dữ nhân chi gian đích giao vãng, kỳ thật thuyết nan dã bất nan, thuyết dung dịch dã bất dung dịch. Tuy nhiên đại học thị nhất cá tiểu hình xã hội, đãn thị đại học lí đại bộ phân đích cảm tình đô hoàn thị đan thuần thuần túy đích. Sở dĩ yếu bả ác hảo giá cá giai đoạn, đề cao tự kỷ đích xã giao năng lực, củng cố nhĩ đích giao tế quyển. Vị lai nhậm trọng đạo viễn, hoàn thỉnh đa đa chỉ giáo.