Tu chân thế giới phương tưởng đích tiểu thuyết

A a giá ta đông tây nhĩ tối hảo đáo thư điếm mãi a võng thượng đích nhất bàn đô thị bất thật dụng đích

Duyệt độc lý giải thị anh ngữ giáo học đích hạch tâm nội dung chi nhất, dã thị anh ngữ giáo học trung đích nhất cá nan điểm. Duyệt độc lý giải chủ yếu thị khảo tra học sinh tổng hợp vận dụng sở học ngữ ngôn tri thức đích năng lực, bao quát duyệt độc năng lực, lý giải năng lực, quy nạp khái quát năng lực, la tập thôi lý năng lực dĩ cập đối tài liêu đích bình cổ năng lực đẳng. Duyệt độc lý giải bất cận yếu cầu học sinh lý giải sở độc tài liêu đích “Ngữ ngôn ý nghĩa”, nhi thả canh trọng yếu đích thị lý giải ngữ thiên ý nghĩa dĩ cập chỉnh thiên văn chương đích đại ý. Ngã môn đích học sinh niên linh bỉ giác tiểu, lý giải năng lực hữu hạn, anh ngữ thủy bình tham soa bất tề, dã cơ bổn vị tiến hành quá hệ thống đích ngữ pháp giáo học, sở dĩ duyệt độc đối vu tha môn thị bỉ giác khốn nan đích. Na ngã môn chẩm dạng bồi dưỡng học sinh đích duyệt độc tập quán ni? Thủ tiên, giáo sư yếu phát huy khóa đường giáo học đích chủ cừ đạo tác dụng, giáo hội học sinh chính xác đích duyệt độc phương pháp. Tại khóa đường giáo học trung, giáo sư hữu mục đích, hữu kế hoa, hữu tổ chức địa diện đối toàn ban tiến hành giáo học, thông quá khóa đường giáo học, khả dĩ gia cường học sinh đích ngữ ngôn cơ sở tri thức đích vận dụng, bồi dưỡng chính xác đích duyệt độc phương pháp, sử học sinh dưỡng thành lương hảo đích duyệt độc tập quán, tòng nhi đề cao duyệt độc lý giải năng lực. 1, yếu cầu học sinh chưởng ác sở học đích từ hối, như tối thường dụng đích danh từ, động từ, hình dung từ cập nhất ta thường kiến đích giới từ, liên từ đẳng. 2, hồi quy cơ sở, lực cầu tố đáo đan nguyên trung đích duyệt độc văn chương quá quan. 3, bồi dưỡng chính xác đích duyệt độc phương pháp: Cơ vu học sinh ngữ pháp tri thức ngận soa, ngã thông thường kiến nghị học sinh đái trứ vấn đề trảo đáp án. ( như quả văn chương bỉ giác giản đan, tựu thải thủ hạn độ văn chương liễu giải đại ý, tái khứ tố đề. ) kỳ thứ, yếu gia cường học sinh khóa ngoại duyệt độc đích huấn luyện, đề cao học sinh đích duyệt độc lý giải năng lực. Yếu đề cao học sinh đích anh ngữ duyệt độc năng lực, hoàn nhu yếu kết hợp học sinh đích cụ thể tình huống, hữu kế hoa địa chỉ đạo tha môn duyệt độc nhất định sổ lượng đích khóa ngoại độc vật. Giá dạng tài năng tài năng tích luy đại lượng đích từ hối, khoách đại tri thức diện, bồi dưỡng ngữ cảm, đề cao duyệt độc kỹ xảo, hình thành lương hảo đích duyệt độc tập quán, tòng nhi cụ bị giác cường đích anh ngữ duyệt độc năng lực. Đãn thị tại tuyển trạch duyệt độc tài liêu thời, yếu chú ý hình thức hòa nội dung tại nan dịch trình độ thượng đích đáp phối, hội sử học sinh thất khứ duyệt độc đích hưng thú đích đề tài. Giá dạng học sinh tài hội chủ động khứ độc, dã tài năng ngận hảo đích đạt đáo mục đích. Tổng chi, giáo sư tại khóa đường giáo học quá trình trung hữu mục đích địa giáo thụ duyệt độc kỹ xảo hòa học tập phương pháp, hữu lợi vu học sinh chưởng ác trát thật đích anh ngữ cơ sở tri thức dữ cơ bổn đích duyệt độc kỹ xảo, dã hữu lợi vu bồi dưỡng học sinh đích tự học năng lực, đề cao học sinh đích duyệt độc năng lực. Đãn trừ thử chi ngoại, hoàn nhu yếu đại lượng đích, quảng phiếm đích khóa ngoại duyệt độc. Yếu xúc sử học sinh dưỡng thành lương hảo đích duyệt độc tập quán, bồi dưỡng ngữ cảm, đề cao duyệt độc năng lực, tòng nhi toàn diện đề cao học sinh ứng dụng anh ngữ đích năng lực.

Học tập khẩu ngữ đích nhất ta kỹ xảo:

Đệ nhất, dụng anh văn giản đan giới định sự vật.

Đệ nhị, huấn luyện dụng bất đồng đích phương thức giải thích đồng nhất sự vật.

Đệ tam, học hội mỹ quốc nhân miêu thuật đông tây đích phương thức.

Đệ tứ, học hội sử dụng trọng yếu đích mỹ quốc tập ngữ.

Đệ ngũ, học hội lưỡng chủng ngữ ngôn đích truyện dịch năng lực.

Đệ lục, yếu hữu sai trắc năng lực "" ""

A a, nhĩ bất phương khứ trắc trắc

★★ điểm kích tham khảo 【 tư liêu liên tiếp 】 tham gia miễn phí khẩu ngữ thể nghiệm ★★

FM86.7.
Điều tần thu âm cơ ( thính lực bá phóng tần suất: FM86.7. Thính lực bá phóng cải thị khánh thời gian:B loại 9: 10-9: 40 C loại 9: 40-10: 10 D loại 10: 10-10: 40). 2017 niên toàn quốc đại học sinh anh ngữ cạnh tái (NECCS) sơ, quyết tái quân vi toàn quốc thống nhất mệnh đề, sơ tái hòa quyết hạch tán tái thành tích mãn phân ( hàm thính lực, bút thí ) quân vi 150 phân.

Khẩu thí phương án hòa đề mục quân vi toàn quốc thống nhất mệnh chế, do các tỉnh cấp cạnh tái tổ ủy hội căn cư cụ thể tình huống quyết định thị phủ thống nhất tham gia khẩu thí, tịnh quyết định khẩu thí địa điểm hạch ác, thời gian, hình thức đẳng cụ thể sự nghi.

Vấn đề bổ sung: Ngã vấn tân thị dương quang thụy tư thiếu anh ngữ vấn thụy tư khoa anh ngữ anh ngữ ban thác thu phí đê giáo chất lượng võng trạm chế tác tân dĩnh hài khóa tự

Thập ma thô tâm, ngận soa, cải tiến phương thức, hậu hối, hạ thứ nỗ lực chi loại đích hồ nhất hạ.

Na ứng cai thị tả nhĩ hữu vấn đề liễu, hữu đích thời hầu tượng đột nhiên đích táo âm hoặc cao phân bối đích thanh âm đô hội thứ kích đáo nhĩ thần kinh

Tố đắc thủ tiên yếu hấp dẫn hài tử đích chú ý lực, nhượng tha môn hữu hưng thú liễu, nhĩ khả dĩ dụng tạp tử tố nhất khắc thụ, bả nhĩ yếu phục tập đích đông tây tố thành hoa, tố thành diệp tử, hoặc giả quả tử, giá dạng hài tử hội bỉ giác hỉ hoan

Bất chẩm ma hảo, giáo tài nội dung hữu biên tả thác ngộ đích, nhất thiên đáo vãn trướng giới thông tri. Phó tiền tiền thái độ siêu hảo, phó hoàn tiền nhất phó nã liễu tiền tựu thị đại gia đích thái độ, đáo để một thập ma phẩm bài, tố chất hoàn man soa đích. Bổn lai hoàn hữu nhất cá giới cách ưu thế, hiện tại dã một hữu liễu. Giáo học chất lượng bất chẩm ma hảo, ngoại giáo bỉ giác soa, nhi thả canh hoán tần phồn. Hi vọng giá cá hồi đáp năng bang đáo nhĩ

Nhị thập niên tiền hoàn thị nhiệt môn chuyên nghiệp, cận lai hòa kế toán cơ nhất dạng, tựu nghiệp tình huống bất dung nhạc quan. Vị lai mục tiêu yếu khảo lự tự kỷ đích hưng thú. Hữu hưng thú tựu hữu khả năng học hảo, nhi thả chỉnh cá quá trình hội hữu nhạc thú. Bất quản chẩm dạng, thủ tiên đả hảo anh ngữ cơ sở. Anh chuyên tất nghiệp sinh, ngữ âm ngữ điều ứng cai phi thường tiêu chuẩn, thính, thuyết, độc, tả, dịch đô năng hữu nhất thủ, nhượng nhân nhất khán tựu giác đắc hòa phi anh chuyên đích bất nhất dạng. Như quả hỉ hoan ngữ ngôn, khả dĩ tại mỗ chủng cơ năng thượng tố đắc đột xuất nhất điểm, dĩ hậu khả dĩ tố giáo sư. Hán ngữ dã yếu học hảo. Như quả bất thái hỉ hoan ngữ ngôn, khả dĩ bả anh ngữ khán thành công cụ, bang nhĩ bả hỉ hoan đích chuyên nghiệp học hảo. Bỉ như khả dĩ khảo pháp luật, văn học, sử học hoặc giả kỳ tha nhĩ hỉ hoan đích chuyên nghiệp đích nghiên cứu sinh, dĩ đồ canh hảo đích phát triển.