Sơ trung anh ngữ sang tân giáo dục

Sang nghiệp giáo dục dựng dục sang nghiệp nhân
—— hoài âm công học viện sang nghiệp giáo dục trắc ký
Tại kim hồ huyện lữ lương trấn hạnh phúc thôn, đề khởi “Áp tư lệnh” thượng tuấn lương, thôn dân môn đô hội thụ khởi đại mẫu chỉ, xưng tán tha hữu tư tưởng, hữu đảm thức, hữu càn kính. Khứ niên để, hoài âm công học viện XX giới tất nghiệp sinh thượng tuấn lương tại hạnh phúc thôn đầu tư bạn khởi liễu đản áp dưỡng thực tràng, mục tiền 1.5 vạn chỉ miêu áp chính tại kiện khang thành trường, dự kế niên sản đản khả đạt 15 vạn thiên khắc. Tha bổn nhân nhân thử bị bình vi “Hoài an thị thập giai sang nghiệp thanh niên”. Hiện tại, thông quá đề cung kỹ thuật chi trì, tha đái động chu biên đích thôn dân hiên khởi
Liễu nhất cổ dưỡng áp trí phú đích nhiệt triều.

Tại hoài âm công học viện, tượng thượng tuấn lương giá dạng đích thành công sang nghiệp đích lệ tử bất thắng mai cử.

Khán đáo tự kỷ đích học sinh tại xã hội thượng thành công sang liễu nghiệp lập liễu túc, cai học viện viện trường chu hán thanh giáo thụ do trung địa cảm đáo hân úy: “Tại mục tiền nghiêm tuấn đích tựu nghiệp hình thế hạ, ngã môn cổ lệ hòa dẫn đạo học sinh tự chủ sang nghiệp, chuyên môn khai thiết sang nghiệp khóa trình, cử bạn sang nghiệp giảng tọa, đáp kiến sang nghiệp bình đài, kí kích phát liễu học sinh đích sang nghiệp nhiệt tình, dã đoán luyện liễu học sinh đích sang nghiệp bổn lĩnh, tiến nhập xã hội, tha môn tựu đa liễu cá lập túc điểm.”

Đa thủ đoạn doanh tạo nùng úc sang nghiệp phân vi

“Tựu nghiệp thị dân sinh chi bổn, sang nghiệp thị tựu nghiệp chi nguyên”. Diện đối nghiêm tuấn đích tựu nghiệp hình thế, hoài âm công học viện lánh tích hề kính dẫn đạo học sinh tiến hành tự chủ sang nghiệp, bả sang nghiệp giáo dục tác vi nhân tài bồi dưỡng mô thức cải cách đích trọng yếu trảo thủ. Học viện thành lập liễu do nhất bả thủ viện trường quải soái đích học sinh sang nghiệp giáo dục công tác lĩnh đạo tiểu tổ, do viện trường thân tự giam đốc sang nghiệp giáo dục các hạng công tác đích khai triển.

Học viện hoàn sung phân phát huy đoàn ủy, học sinh hội, xã đoàn liên hợp hội đích kiều lương nữu đái tác dụng, lợi dụng hiện hữu tư nguyên hòa thủ đoạn, gia cường sang nghiệp giáo dục, trứ lực bồi dưỡng học sinh đích sang nghiệp ý thức hòa sang nghiệp năng lực.

Tại thải phóng trung, nhất danh học sinh cáo tố ký giả, tại hoài âm công học viện thường thường khả dĩ thính đáo các phương diện chuyên nghiệp nhân sĩ, xí nghiệp gia cử bạn đích các loại sang nghiệp giảng tọa, giáo hữu trung “Sang nghiệp minh tinh” đích hiện thân thuyết pháp. Học viện tương kế xuất đài liễu 《 quan vu gia cường tất nghiệp sinh tựu nghiệp công tác thật thi ý kiến 》 hòa 《 hoài âm công học viện đại học sinh sang nghiệp giáo dục thật thi phương án 》 đẳng văn kiện, cổ lệ hòa chi trì học sinh tự chủ sang nghiệp, bất đoạn kích phát đại học sinh đích sang tân ý thức hòa sang tân kích tình, tòng nhi tại học sinh trung hình thành liễu “Tự chủ sang nghiệp”, “Tại sang nghiệp trung thật hiện tự thân giới trị” đích lương hảo phân vi.

Đa cử thố bồi dưỡng quá ngạnh sang nghiệp năng lực

Sang nghiệp năng lực đích cao đê trực tiếp ảnh hưởng sang nghiệp đích thành công dữ phủ, giá tựu nhu yếu học giáo bất đoạn gia cường bồi dưỡng học sinh đích sang nghiệp năng lực, hoài âm công học viện thâm khắc nhận thức đáo sang nghiệp năng lực đích trọng yếu tính. Học sinh nhất nhập học, học viện tựu tương tựu nghiệp chỉ đạo khóa thiết vi công cộng tất tu khóa, tảo bồi dưỡng tảo gia cường. Lánh ngoại, học viện hoàn thành lập liễu tựu nghiệp sang nghiệp chỉ đạo khóa giáo nghiên thất, biên tả liễu đại học sinh tựu nghiệp dữ sang nghiệp chỉ đạo giáo tài, nhượng sang nghiệp giáo dục công tác hữu chương khả tuần, hữu tự khai triển.

Vi liễu sung phân phát huy học sinh đích chủ thể tính hòa sang tân tính, kích phát học sinh đích sang tân dục vọng, hoài âm công học viện dĩ kinh liên tục cử bạn liễu lưỡng giới đại học sinh khoa kỹ tác phẩm cạnh tái hoạt động, cộng hữu tham triển tác phẩm cận 300 cá. Giá ta tác phẩm đô thị tại giáo đại học sinh tự chủ sang ý, tự kỷ động thủ chế tác, tái tiến hành đa thứ thật nghiệm thành công đích tác phẩm, sung phân triển kỳ liễu học sinh môn đích độc lập sang tân năng lực. Đại học sinh khoa kỹ văn hóa nghệ thuật tiết, điện tử thiết kế đại tái, võng hiệt chế tác đại tái, sang nghiệp kế hoa đại tái đẳng, đại đại đề cao liễu sang nghiệp hòa sang tân đích năng lực. Mục tiền, học viện hữu các loại sang nghiệp sang tân học sinh xã đoàn 64 cá, xã đoàn hội viên 3000 dư nhân.

Đa cừ đạo đáp kiến sang nghiệp thật tiễn bình đài

Học viện đảng ủy thư ký chương dược giáo thụ nhận vi, sang nghiệp giáo dục đích mục đích thị yếu bồi dưỡng học sinh đích sang nghiệp năng lực, đề cao học sinh đích sang nghiệp bổn lĩnh, sở dĩ sang nghiệp giáo dục đích quan kiện thị nhượng học sinh tại thật tiễn trung đắc đáo ma luyện, tuyệt bất năng “Chỉ thượng đàm binh”. Vi thử, học viện bất cận đề cung tư kim hòa miễn phí chỉ đạo, nhi thả hoàn cổ lệ đại học sinh tự kỷ tổ chức đoàn đội, lợi dụng nghiệp dư thời gian tiến hành sang nghiệp “Diễn luyện”.

Cận niên lai, hoài âm công học viện tiên hậu đầu nhập đáo học sinh sang nghiệp sang tân giáo dục, các loại thật tiễn hoạt động hòa sang nghiệp sang tân thật tiễn cơ địa đích kinh phí cận 800 vạn nguyên, kiến lập liễu cận 400 bình phương mễ đích đại học sinh sang nghiệp khoa kỹ viên. Thông quá hòa hoài an thị cao tân kỹ thuật sang tân trung tâm hợp tác, cộng kiến liễu đại học sinh khoa kỹ sang nghiệp cơ địa, vi học sinh đề cung liễu 300 bình phương liên tiện mễ đích tràng địa, tịnh thiết lập liễu 100 vạn nguyên đích đại học sinh sang nghiệp tư kim.

Đồng thời, học viện hoàn bất đoạn gia cường dữ chính phủ, xí sự nghiệp đan vị đích giao lưu dữ triệu huề câu thông, tiên hậu kiến lập liễu sản học nghiên cơ địa, xã hội thật tiễn cơ địa, thật tập thật huấn cơ địa, tựu nghiệp sang nghiệp cơ địa đẳng cận 600 cá, tòng nhi thật hiện liễu giáo học thật tập, khoa học nghiên cứu, xã hội thật tiễn dữ đại học sinh sang nghiệp giáo dục đích thâm độ dung hợp. XX niên bằng sai phách học viện tại tô bắc cao giáo trung thủ tiên kiến lập liễu giáo nội đại học sinh sang nghiệp khoa kỹ viên, mục tiền dĩ hữu 10 cá xí nghiệp tiến trú viên nội, phụ trách khoa kỹ thành quả chuyển hóa, đại học sinh sang nghiệp chỉ đạo, đề cung sang nghiệp thật tiễn cương vị. Học viện đích các cá viện hệ hoàn tương kế thành lập liễu học sinh sang nghiệp công tác thất, sang tân thật nghiệm thất, dĩ học sinh vi chủ, giáo sư tham dữ chỉ đạo, học giáo cấp dư tư kim phù trì. Ký giả lai đáo nhất cá sang nghiệp công tác thất, học sinh tiểu vương chính tại lão sư đích chỉ đạo hạ tượng mô tượng dạng địa hòa nhất danh khách hộ đàm sinh ý, tha đích sinh ý kinh nhượng ký giả sách sách xưng kỳ. Tùy hành đích lão sư giới thiệu, tại sang nghiệp công tác thất, tại học sinh mô nghĩ sang nghiệp đích quá trình trung, chỉ đạo lão sư trục nhất giảng giải sang nghiệp quá trình trung đích chú ý điểm hòa tố sinh ý đích sách lược. Mục tiền, học sinh sang nghiệp công tác thất đích sang nghiệp hoạt động thụ đáo tại giáo học sinh đích quảng phiếm quan chú, học sinh tại hoạt động trung dã tích luy liễu cạnh tranh, sang tân hòa sang nghiệp phương diện đích phong phú kinh nghiệm, đề cao liễu sang nghiệp kỹ năng.

Ngã bất thái minh bạch nhĩ đích ý tư. Chỉ năng tẫn lực nhi vi liễu!

Cấp nhĩ thuyết kỉ cá nhu chú ý đích sự hạng:

1. Thiên vạn biệt tiếu tràng

2. Thiêu diễn viên yếu tử tế, diễn viên đích tính cách tối hảo dữ tha sở yếu phẫn diễn đích giác sắc tương tự, phủ tắc diễn viên nhập hí hội ngận khốn nan

3. Thiêu kịch bổn yếu thiêu thích hợp nhĩ môn diễn đích, phủ tắc ngận nan chân tình lưu lộ

Ngã diễn đắc bất đa, chỉ tri đạo giá ta, hi vọng đối nhĩ hữu dụng

Hữu nhất cá sinh trường tại cô nhi viện đích tiểu nam hài, thường thường bi quan địa vấn viện trường: “Tượng ngã giá dạng một nhân đông, một nhân ái đích hài tử, hoạt trứ cứu cánh hữu thập ma ý tư ni?” Hữu nhất thiên, viện trường giao cấp nam hài nhất khối thạch đầu, thuyết: “Minh thiên tảo thượng, nhĩ nã giá khối thạch đầu đáo thị tràng thượng khứ mại, đãn bất thị chân mại, ký trụ, vô luận biệt nhân xuất đa thiếu tiền, tuyệt đối bất năng mại.” Đệ nhị thiên, nam hài nã trứ thạch đầu khứ liễu thị tràng, ý ngoại địa phát hiện bất thiếu nhân đối tha đích thạch đầu cảm hưng thú, nhi thả giới tiền việt xuất việt cao, tiếp trứ đệ tam thiên viện trường hựu nhượng tha bả thạch đầu nã đáo hoàng kim thị tràng thượng khứ, kết quả hữu nhân xuất bỉ tiền nhất thiên cao thập bội đích giới tiền mãi giá khối thạch đầu, tối hậu, viện trường nhượng hài tử bả thạch đầu nã đáo bảo thạch thị tràng thượng khứ triển kỳ, kết quả thạch đầu đích thân giới hựu trướng liễu 10 bội, canh do vu nam hài thuyết thập ma đô bất mại, cánh bị truyện dương vi “Hi thế trân bảo”. Hài tử bả giá nhất thiết cáo tố viện trường, tịnh vấn vi thập ma hội giá dạng. Viện trường thuyết: “Sinh mệnh đích giới trị tựu tượng giá khối thạch đầu nhất dạng, tại bất đồng đích hoàn cảnh hạ tựu hữu bất đồng đích ý nghĩa. Nhất khối bất khởi nhãn đích thạch đầu do vu nhĩ đích trân tích nhi đề thăng liễu tha đích giới trị, nhĩ dã tựu tượng giá khối thạch đầu nhất dạng, chỉ yếu tự kỷ khán trọng tự kỷ, tự ngã trân tích, sinh mệnh tựu hội hữu ý nghĩa, hữu giới trị.” Học giáo vi liễu thăng học, vi liễu phân sổ quá tảo đích tương hài tử môn thôi thượng liễu “Cạnh kỹ tràng”, hài tử môn quá tảo địa thể hội đáo liễu cạnh tranh đích tàn khốc, ấu tiểu đích sinh mệnh tại phân sổ, thăng học đích trọng áp hạ bất kham trọng phụ, trục tiệm tang thất hoạt lực. Học giáo bả học sinh khảo thượng đa thiếu, khảo liễu đa thiếu phân tác vi lão sư môn đích giáo học thành quả, kỳ thật chân chính đích giáo học thành quả ứng cai thị giáo sư đối học sinh tiềm năng đích phát hiện hòa oạt quật, thị đối học sinh nhân cách đích tố tạo hòa ảnh hưởng. Ngã giác đắc giáo dục tối đại đích ý nghĩa thị tại vu nhượng mỗi nhất cá thụ giáo dục giả đối vị lai canh hữu tín tâm, nhi nhất cá nhân năng bất năng đối vị lai sung mãn tín tâm, quan kiện tại vu ngã môn giáo sư năng bất năng nhượng học sinh canh hảo đích liễu giải tự kỷ, liễu giải tự kỷ đích giới trị, năng bất năng nhượng học sinh liễu giải sinh mệnh đích giới trị. Châm đối giá cá cố sự, ngã môn khả dĩ khán đáo đối giáo dục hòa giáo sư nhi ngôn, ngã môn yếu tố đích thị cổ lệ hài tử liễu giải tự thân đích hoàn cảnh, gia đình đích bối cảnh, diện lâm đích khốn nan, tự kỷ đích tính tình dữ kỳ đãi, cổ lệ hài tử bất đoạn cổ khởi sinh hoạt đích dũng khí, hoán tỉnh hài tử nội tại đích sinh mệnh lực lượng, nhượng hài tử môn nhận thức đáo, sinh mệnh đích giới trị thủ tiên thị thủ quyết vu ủng hữu giả tự kỷ đích thái độ. Như quả nhĩ nhiệt ái tha, na ma tức tiện tha chỉ thị bất khởi nhãn đích thạch đầu, dã năng thiểm diệu xuất bảo thạch đích quang huy, thạch đầu như thử, nhân canh gia như thử. Như quả năng cú sung phân nhận thức tự kỷ, đối tự kỷ sung mãn kỳ đãi, tức sử thị nhất cá hữu tàn khuyết đích nhân, dã năng thật hiện kỳ nhân sinh đích giới trị. Nhân thử hiện đại giáo dục tại giáo cấp học sinh tri thức, kỹ năng đích đồng thời, dã yếu giao cấp hài tử nhận thức tự kỷ, sinh mệnh đích phương pháp, chỉ hữu giá dạng, hài tử đối vị lai tài hội sung mãn hi vọng, hài tử đích vị lai tài hữu hi vọng!

jjjjjjj

Tùy trứ ngã quốc kinh tế đích tấn tốc phát triển dĩ cập nhân môn sinh hoạt thủy bình đích đề cao, học tiền giáo dục việt lai việt lai thụ đáo nhân môn đích trọng thị, ấu nhi viên phát triển tấn tốc, nhiên nhi, thành hương ấu nhi giáo dục tồn tại ngận đại soa cự, tại kinh tế, văn hóa tương đối lạc hậu đích nông thôn, học tiền giáo dục tồn tại trứ chư đa vấn đề cấp nhu giải quyết. Vi thử, ngã môn kế hoa tại hương thôn sang bạn nhất sở ủng hữu hiện đại giáo dục lý niệm đích ấu nhi viên.

Ấu nhi viên nghĩ kiến tại hàm đan vĩnh niên huyện hương thôn đích giao tiếp lộ khẩu, diện hướng chu biên các thôn thích linh nhi đồng, sử kỳ tiếp thụ chính quy đích giáo dục. Ngã môn dĩ trần hạc cầm đích "Hoạt giáo dục" vi lý niệm, bổn trứ tự chủ du hí, tổng hợp khóa trình, du khoái giáo dục, sang tân giáo dục hòa tố chất giáo dục đích nguyên tắc, cường điều du hí đích tác dụng, trọng thị ấu nhi thật tiễn năng lực đích bồi dưỡng, chế định phù hợp ấu nhi phát triển đặc điểm đích giáo học phương án, dĩ đạt đáo "Kiện khang thành trường, khoái nhạc học tập" đích mục đích.

Vi liễu sử ấu nhi canh kiện khang đích thành trường, ngã viên thôi xuất "Gia viên hợp tác" đích tân hình thức -- "Mụ mụ khóa đường", sử ấu nhi gia trường liễu giải đáo ấu nhi phát triển đích quy luật hòa đặc điểm, cấp ấu nhi đề cung lương hảo đích thành trường không gian; sung phân lợi dụng nông thôn đích tư nguyên, nhượng hài tử tiếp xúc đại tự nhiên, thể nghiệm sinh hoạt; khai bạn thân tử ban, tăng gia phụ mẫu dữ tử nữ gian đích liễu giải dữ câu thông; gia cường đồng kỳ tha ấu giáo cơ cấu đích giao lưu dữ hợp tác, dẫn tiến tiên tiến đích giáo học thủ đoạn; kiến lập tự kỷ đích võng trạm hòa luận đàn, cập thời đắc đáo các phương diện đích phản quỹ.

Nhị, đương tiền học tiền giáo dục hình thế cập quốc gia chính sách

Đương tiền, toàn cầu phạm vi nội việt lai việt trọng thị giáo dục sự nghiệp, học tiền giáo dục thị kỳ trọng yếu đích tổ thành bộ phân. Hứa đa phát đạt quốc gia học tiền giáo dục dĩ đạt đáo giác cao thủy bình, ngã quốc học tiền giáo dục sự nghiệp dã đắc đáo nhất định phát triển, tuy nhiên ngã quốc bắc kinh, thượng hải đẳng đại thành thị học tiền giáo dục thủy bình giác cao, đãn tựu ngã quốc chỉnh thể nhi ngôn nhưng viễn viễn lạc hậu vu phát đạt quốc gia. Ngã quốc mục tiền tại giá phương diện đích vấn đề chủ yếu biểu hiện vi: Thành hương soa cự, đông tây soa cự giác đại; nhân dân quần chúng đích giáo dục lý niệm giác vi lạc hậu, tăng đại liễu quốc gia tương quan giáo dục chính sách lạc thật đích nan độ; quốc gia đối kỳ tài chính chi trì lực độ giác tiểu; ngã quốc học tiền giáo dục khoa nghiên nhân viên đoản khuyết; học tiền giáo dục công tác giả khuyết phạp cao, tinh, tiêm nhân tài.

1, đối thanh xuân kỳ bạn nghịch đích hài tử phụ mẫu thủ tiên yếu học hội lãnh tĩnh, lý trí đối đãi. Tại nghịch phản kỳ nội, phụ mẫu bất yếu cân hài tử đấu khí giác kính, yếu đa trạm tại hài tử đích giác độ thượng tư khảo vấn đề, tôn trọng hài tử, phát dương gia đình dân chủ, đa thính các phương ý kiến, cấp hài tử biện giải đích cơ hội hòa cải thác đích thời gian, bất yếu dĩ gia trường đích “Uy nghiêm” áp chế hài tử, cường chế hài tử khuất phục.
2, yếu học hội lý giải hài tử, kinh thường cấp dư hài tử thích đương đích tán dương hòa cổ lệ. Yếu học hội lý giải hài tử, thưởng thức hài tử, khẳng định hài tử. Tại phụ mẫu thưởng thức đích mục quang lí, giáo dục tài năng sung mãn hi vọng. Đắc đáo phụ mẫu đích tán dương, hài tử hội biến đắc tâm tình du duyệt, tín tâm bội tăng, nội tâm sung mãn liễu hạnh phúc cảm, canh dung dịch tiếp thụ phụ mẫu đích ý kiến, khắc phục tự thân đích tiểu mao bệnh. Như quả phụ mẫu chỉ thị nhất vị địa sổ lạc, huấn xích hài tử, chỉ trách thậm chí đả mạ hài tử, bất cận ảnh hưởng tự kỷ đích tình tự, nhi thả hoàn ngận dung dịch nhượng hài tử hãm nhập tự ti đích nê đàm.
3, đối đãi bạn nghịch đích hài tử yếu hữu nại tâm, hiểu chi dĩ lý, động chi dĩ tình, dụng tâm linh cảm hóa hài tử. Diện đối quật cường đích hài tử, phụ mẫu yếu hữu nại tâm, bất yếu cân hài tử ngạnh bính ngạnh. Tại hài tử diện tiền, phụ mẫu ứng cai phóng hạ “Gia trường” đích giá tử, nại trụ tính tử, học hội “Tồn” hạ lai hòa hài tử bình đẳng đích đối thoại, học hội khuynh thính hài tử đích thanh âm, dĩ dân chủ bình đẳng đích phương thức đối đãi hài tử. Hoặc hứa chỉ thị đoản đoản đích kỉ phân chung, noãn noãn đích kỉ cú thoại, khinh khinh đích kỉ thứ phủ mạc, hài tử đích tâm kết tựu năng giải khai, tựu năng nhượng hài tử tòng cực độ bạn nghịch trung tẩu xuất lai.
4, yếu bả ác hảo ái đích xích độ, bồi dưỡng hài tử dưỡng thành lương hảo đích hành vi tập quán. Cải điệu nhất cá phôi tập quán, viễn bỉ dưỡng thành nhất cá hảo tập quán khốn nan đắc đa. Tại bang trợ hài tử khắc phục bất lương tập quán đích quá trình trung, phụ mẫu nhu yếu thích thời địa bả ác hảo ái đích xích độ, ứng cai đa tòng tình cảm thượng kháo cận, tâm linh thượng câu thông, phương pháp thượng biến thông. Cấp hài tử kháp đương đích ái. Như quả hài tử thật tại ngoan tính bất cải, cấp tha nhất ta thích độ đích trừng phạt. Thuyết phục giáo dục tịnh phi thị giáo dục đích duy nhất thủ đoạn, tất yếu đích trừng giới hoàn thị nhu yếu đích.

Giá cá mạ! Đương nhiên yếu khán nhĩ tại thập ma lĩnh vực công tác liễu, mỗi cá công tác cương vị thượng đô hữu sang tân đích cơ hội, chỉ yếu nhĩ dụng tâm phát hiện, dụng tâm quan sát, nhĩ sang tân đích mỗ nhất chủng sản phẩm, thủ tiên thị tự kỷ đắc đáo liễu ngận đại đích mãn túc cảm, vinh dự cảm, đồng thời hoàn khả dĩ vi đan vị sang tạo canh đại đích lợi dụng, thậm chí nhĩ đích sang tân hoàn khả dĩ ứng dụng đáo xã hội thượng đích các cá phương phương diện diện, nhĩ hội hữu thành tựu cảm, sinh hoạt tựu hội ngận tinh thải, nhân sinh tựu hội ngận khoái nhạc.

Nhất định yếu khán hảo liễu tái xuất thủ, ngã đích kỉ điểm kiến nghị cận cung tham khảo.

1. Tư kim định vị: Chuẩn bị nã xuất đa thiếu kim tử càn sự tình.

2. Tư nguyên định vị: Chủ yếu thị nhân lợi tư nguyên, chẩm dạng tổ hợp tha môn, phát huy tha đích trường xử.

3. Chủ đạo phương hướng: Nhĩ thục tất đích lĩnh vực, bất thục đích bất yếu giới nhập.

4. Thương phẩm xu thế: Nhĩ sở kinh doanh đích thương phẩm phát triển tiền cảnh / các khu vực gian giới cách / phẩm chủng chi gian đích soa dị / chu vi đích cấu mãi lực....

5. Liên hợp: Bất quản thị hoành hướng / túng hướng.

6. Nhãn cầu: Nhĩ đích hòa cố khách đích đồng dạng trọng yếu.

Cụ thể kinh doanh thập ma, chỉ hữu nhĩ căn cư cụ thể tình huống tự kỷ quyết định liễu. Ngã tưởng giá 6 điểm bả ác hảo đích thoại, nhĩ nhất định năng càn hảo đích. Tái hữu, tư tưởng nhất yếu phóng khai, bất thị chủng liễu lão ngọc mễ tựu thủ trứ giá khối địa liễu, biệt nhân đô khai thủy cảo thải trích liễu, ngã môn dã yếu động khởi lai. Chân khai liễu trương biệt vong liễu cáo đại gia, nhượng đại gia dã thế nhĩ cao hưng!!!

Hữu không tái liêu, chúc nguyện nhĩ thành công!!!