高考英语阅读需要通读吗

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需要。四年级的英语物棚阅读理解比较基础,主要考察的是学生对课本内容的熟悉程度，需要学习。阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维宏蚂携，并获得审美体验的活动蔽伏

如果亲的发音是比较标准的当然就不需要了啊，要是你不发音怎么准确的话还是要指读吧，小孩子的模仿力最强啦。

没有喜欢读书的家长，哪里能有喜欢读书的孩子？家长回家也要看书，不看电视、不玩手机。氛围有了，孩子就会慢慢习惯爱上读书了

　　1、阅读可以开拓孩子的视野，拓宽孩子的知识面。　　只有博览群书才能博识，阅读可以让孩子不出门，便知天下事。通过阅读，可帮助孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。　　2、阅读可以开拓思维、帮助智力发展，提升理解能力。　　读书多的孩子，学习能力和创造力更强，读书少的孩子，学习起来会有一定的局限性。读书多的孩子在思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题，通过开拓孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性，提升钻研及解决问题的能力。　　3、阅读可以培养孩子想象力，提升写作能力。　　书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，创意无限。阅读过程中积累的知识故事、大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，都将成为孩子写作的素材、借鉴的范例。　　4、阅读可以增进语言表达，激发交际能力。　　多读书的孩子，接触各种文章内容，会思考书中人物的言语、行为，思考能力、解读能力得到培养的同时，表达能力自然就得以提升了。不爱读书的孩子，语言能力相对就会差，表达内容有限从而影响交际能力，爱读书的孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨。在人际交往过程中，通过有效的沟通与交流，便可激发其培养出良好的交际能力。　　5、阅读可以培养独立思考的能力，让孩子更勇敢。　　通过阅读书中复杂的`论证及情节，孩子在边读边吸收，边分析边理解的过程中，培养了批判性思维、独立思考、跳出俗常思维束缚的能力。这种探索未知知识的勇气，可以让孩子的人生变得不平凡，从阅读中看见常人所未见的风景。多读书，能教会孩子不畏惧自己的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去尝试去发现未知，对伟大的事物心怀敬畏。学会待人和善，懂得善于运用智慧去克服更大的困难。

阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会到童话的意趣；阅读童话，需要一双眼睛，因为只有眼睛才能观察到童话的奥秘；阅读童话，需要一种想象，因为只有想象才能到达童话的王国。

阅读 reading
1、从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。
2、朗读是指出声诵读，默读则指没有明显发声的诵读。在某些情况下，如诗词欣赏，朗读有特殊功用，但就从书面材料中获取知识而言，默读更为重要，理解文字材料主要靠默读。阅读时的眼动是一系列的跳动，跳动本身历时很短，而且不能产生对文字的清晰视觉。对文字的清晰视觉都是在注视时得到的。
3、影响阅读理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特点，如照明条件，文字的字体、型号等；文字材料的易读度，如字词的常用程度 ，句子的长短与结构的繁简 ，命题密度（即在一定长度的材料中出现的概念数）等；材料的概括与抽象的程度；由外部确定的阅读目的等等。影响阅读理解的内部因素主要是阅读者的知识基础。此外，阅读者的注意、记忆和思维也都是重要的内部因素。

17、《海女儿》小公主用( )换了巫婆药水

① 眼睛 ② 舌头 ③脚

18、《海女儿》小人鱼杀了小王子了( )

①杀了小王子 ② 没有杀小王子

19、 《海女儿》小公主化成了( )

① 泡沫 ② 海水 ③小精灵

20、《卖火柴小女孩》小女孩亮光看了( )

① 烤鹅 ② 圣诞树 ③奶奶

21、皇上也没有穿( )说

① 小孩 ② 大臣 ③围观人

22、《大劳克斯和小劳克斯》愚蠢( )投河里死了

① 小劳克斯 ② 大劳克斯 ③教士

23、拇指姑娘跟( )成了亲

① 小癞蛤蟆 ② 鼹鼠 ③花王子

24、《打火匣》士兵用火擦破打火匣马上出现了( )

① 巫婆 ②狗 ③公主

25、《野天鹅》( )变成了野天鹅

① 十位王子 ②国王 ③妹妹

26、 《笨汉汉斯》里汉斯骑( )去见公主

① 马 ②公山羊 ③车

27、《笨汉汉斯》里( )娶了公主

① 第兄弟 ②第二兄弟 ③苯汉汉斯

28、丑小鸭变成了美丽( )

① 仙女 ② 天鹅 ③鸭妈妈

29、丑小鸭冻死湖面上( )救了

① 鸭妈妈 ②老婆婆 ③农夫

30、《野天鹅》妹妹编织( )救了哥哥

① 披甲 ② 衣服 ③帽子

当然需要，、课外阅读可以娱乐身心
课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时又娱乐身心。
2、课外阅读有利于学生思想品德素质的提升
大多数学生都会在自己心中树立一个英雄形象或学习的榜样，而老师、科学家、军人、医生、工程师等这些崇高的职业人士往往会成为他们学习和模仿或崇拜喜欢的对象，相当一部分学生是通过阅读各类书籍认识的；
学生在阅读时会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，并积极地履行到自身的思想及行为方式上。

展开全部 孩子的阅读，父母陪伴很重要。孩子自己接触的书籍少，不知道自己喜欢看什么样的书，自然也就没有从书中获得他想要的乐趣，所以在我们看来就是所谓的“不自觉”。正是因为孩子存在这样的“不自觉”，才需要我们家长去引导，去带领孩子读书，让他感受读书的乐趣。首先，通过引导让孩子产生兴趣；然后，通过陪伴让孩子能够沉浸在书籍中去享受读书的乐趣；最后，让孩子分享他所读到的东西，孩子就有了成就感。这三个步骤做好了，就会产生一种良性循环，孩子就会爱上阅读。