有声书作品的著作权归属

协议虽然约定了作品及资料所有权归甲方，但是只能说明某物的所有权归属甲方，知识产权中的著作权作为无形资产，并不以物的转移而转移。比如，买书只是买了所有权，但不是著作权。协议中，首先看是否有明确的著作权归属约定。 如无明确的规定，一般情况下由乙方享有，特别情况指甲方需要承担责任的作品（如工程设计图、产品设计图等）属于甲方。 是否提供经费及其他条件，不是判断著作权归属的必要条件。 上述意见仅供参考。

演绎作品是在已有作品的基础上经过创造性劳动而派生出来的作品，是传播原作品的重要方法。演绎作品虽然是原作品的派生作品，但并不是简单的复制原作品，而是以新的思想表达形式来表现原作品。那么演绎作品著作权归属如何界定呢？接下来八戒知识产权就带您一起了解相关知识。演绎作品著作权归属如何界定１、改编是指在不改变作品基本内容的情况下将作品由一种类型改变成另一种类型。改编是产生演绎作品的一种主要形式。对文学作品的改编，如将小说改编为电影、电视剧本，将童话故事改编为电影动画片，都未改变已有作品的主要情节和内容。对音乐作品的改编，如把民乐改编为交响乐，既保持了已有作品的基本旋律，又对原音乐作品中的旋律作了创造性的改变。美术作品的改编，如将中国的水墨画改为西方的油画，其内容、素材未变，而加进了作者新的艺术表现手法。这些改编作品都保持了已有作品的内容、情节、旋律、素材，又有改编者智力成果在内，既不是对已有作品的抄袭，又不是创作出全新的作品，作者对这种经改编产生的演绎作品享有著作权。２、翻译是将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字予以表达。翻译也是产生演绎作品的一种主要形式，如将汉族文字作品译为外文作品或者少数民族文字作品，或者将外国制作的电影、电视作品译为中文电影、电视作品。翻译作品保持了已有作品的内容、情节和结构，只是由一种语言文字译为另一种语言文字，但由于词句表达方式不同，由一种语言文字译为另一种语言文字的过程中，译者有创作性劳动在内，因此，翻译作品的作者也应享有著作权。３、注释是指对原作品进行注解、释义和阐明。注释作品是对已有作品进行注释而产生的，被注释的作品一般是人们不易看懂的古代文字、艺术、科学等作品，如不易理解的古代著述、诗词，需要将其文字、内容加以注释，将其含义以通俗的语言准确地表达出来，如已故钱钟书先生评注宋诗写成《宋诗选注》，台湾南怀瑾先生注疏《论语》而作《论语别裁》。它不同于将已有的作品的形式加以改编，也不同于把一种语言文字作品翻译成另一种语言文字作品。注释作品虽然表达的是已有作品的原意，但其中有注释者的创作性劳动，因此，注释作品的作者应享有著作权。

协议虽然约定了作品及资料所有权归甲方，但是只能说明某物的所有权归属甲方，知识产权中的著作权作为无形资产，并不以物的转移而转移。比如，买书只是买了所有权，但不是著作权。协议中，首先看是否有明确的著作权归属约定。
如无明确的规定，一般情况下由乙方享有，特别情况指甲方需要承担责任的作品（如工程设计图、产品设计图等）属于甲方。
是否提供经费及其他条件，不是判断著作权归属的必要条件。
上述意见仅供参考。

如果是四大名著，好像没有说道。比如“尤三姐”，取自‘红楼梦’的章节，可以随意的编剧，只要不是诋毁名著就会被接受；近些年的好作品，好像有追朔期五十年的说法，五十年以后才可以，你可以查查版权法，这问题还是要谨慎些好。我只是凭印象，你还是需要版权法的保护才会免得有争议。按版权法既可以保护了别人，也可以保护自己的作品改编后的版权。找找依据。

1、乙应学校指派将甲的学习方法总结成的书面材料，属于职务作品。职务作品的著作权有约定的依约定，无约定的由作者享有。学校在其教学范围内可以优先使用；并且在该书面材料完成两年内未经学校同意作者乙不得许可第三人以与学校使用的相同方式使用该作品。
2、而《英语学习妙法》是乙在原书面材料的基础上进行的进一步加工创作，是新的作品，形成了独立于原书面材料著作权的新的著作权，该著作权理应归乙享有。很显然乙创作该书的行为并不是职务行为，所以《英语学习妙法》不构成职务作品。
3、虽然教师甲对于乙书面材料的形成提供了咨询意见，但是并没有直接参与创作，提供咨询意见的行为不视为创作，可见教师甲并非作者，对于书面材料不享有所有权，至于他主张《英语学习妙法》的著作权归自己所有或者主张自己是该书的作者，更是无稽之谈。
4、学校假如事先与乙约定著作权归学校所有，则乙仅享有署名权，并可以从学校获得适当的奖励；但是从题目来看学校与乙并无约定，则可以推定书面材料的著作权应当由乙享有，学校主张著作权是没有依据的，而乙对书面材料进行加工创作的行为并没有侵犯学校在教学范围内的专有使用权，并非许可第三人以与学校使用的相同方式使用该作品。《英语学习妙法》的出版也没有妨碍学校在其教学范围内对于原书面材料的使用。
显然，《英语学习妙法》的著作权应该归乙享有。
选择B

算

你要是很牛能够高火了，就算

《著作权法》规定：两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有。没有参加创作的人，不能成为合作作者。 合作作品可以分割使用的，作者对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使著作权时不得侵犯合作作品整体的著作权。

算
你要是很牛能够高火了，就算

是互相制约的~~