克服演讲中怯场的方法

造成小孩子胆怯的原因很多，但最大的原因还是来自于父母的教育方式。一个常常无缘无故就会被骂，被打的小孩多半会出现胆怯，内向的性格。

很多时候，小孩子是需要大人的鼓励的。而不是过多的打骂，要是打骂就可以教育好孩子，那么中国也不会造成这种局面啊。要和孩子做朋友，让他与你无事不谈。

所谓“幼儿的胆怯心理”具体表现为：他们不相信自己的能力，做事犹豫不决，畏缩不前，不愿抛头露面，不愿与同伴交往，遇到陌生的人或环境不知所措等。 胆怯的幼儿往往不敢表达自己的意愿，性格孤僻。所以，常常令我们无法了解他们的内心世界。许多胆怯的幼儿还缺乏上进心、进取性、创造性、勇敢性。如果幼儿长期存在胆怯心理，那么在竞争日趋激烈的当今社会，他们的将来是令人担忧的。 一、 营造宽松愉悦的环境 环境是幼儿成长的“摇篮”；是培养性格的“基地”。提供温馨、和谐的生活环境，是幼儿形成良好心理品质的必要条件。它能使幼儿建立同情心、自信心、责任感、信任感、克服胆怯，促进幼儿心理健康发展。所以要帮助幼儿克服胆怯心理，首先应给他们营造一个宽松、愉悦的生活环境。 刚入园的幼儿，有胆怯心理的最为明显。一般有两种类型：一种是依恋型，拉牢父母不肯松手，甚至大哭大闹；另一种是孤僻型，整天一个人沉默寡言地坐着，不愿参加任何活动，不与同伴交往。此时，作为一个幼儿教师应像慈母一样去关心、爱护、照顾他们，可以常去问一问、抱一抱、亲一亲，和他们一块玩玩等等，让幼儿感受到老师也像母亲一样处处在关心他们、爱护他们，尽快消除他们对老师对幼儿园的陌生感。幼儿生活在这种温馨、亲切、和睦的环境中，是他们感受到轻松、和谐、无拘束的氛围，产生安全感、舒适感，减少恐惧感，促进他们积极地生活，健康地成长。例：去年我班的林林小朋友，她属于第二种孤僻型的幼儿。有一次的音乐游戏“捕鱼”，我先让大家玩，大家在欢乐愉快的气氛中尽情地表演、玩耍。此时她也流露出一种羡慕的表情、参与的欲望。但却不敢主动参加。这时，我来到她的身边悄悄地对她说：“老师和你一起玩好吗？”说着我拉着她的手投入到小朋友中间。我们一起唱着、玩着，我还不失时机地鼓励她大胆地去参加活动，还请来了能干的幼儿带她一起游戏，渐渐地她也溶入到小朋友中间，由快乐代替了陌生。平时，也多给予她一些帮助，指导能力较强的幼儿帮她一起游戏，让她真正感受到幼儿园里处处有人在关心、帮助、爱护她。到今年她变得活泼开朗了许多，还会主动参加一些游戏活动。林林在和谐、愉快、积极的生活和学习环境中，感受到了同伴、老师对她的关心，体验到了集体生活的快乐，快乐使她积极向上，从而消除了恐惧，克服了胆怯。 二、 增强我能成功的自信心 著名心理学家班图拉说：“自信心能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。”所以说帮助幼儿克服胆怯心理，树立自信心是最为重要的。 例：菲菲小朋友，他刚入园的时候，父母反映：该幼儿胆子特别小，平时见了人，即使是亲戚，也不肯开口叫他们。进园以后我仔细观察了他，发现在日常的学习生活中总显得不太合群，没有一般小孩子的喜欢交友欲望和争强好胜的心态。为此，我采用了鼓励的方法，帮助他树立自信心，克服胆怯。活动室里有一个语言角，里面放置了很多图书。我“任命”他为图书“管理员”，他还真的像模像样地干了起来，还会主动地去整理。我及时表扬，肯定了他的成绩，当着全班小朋友的面我说：“菲菲你真行，管理员做得真好，老师和小朋友都喜欢你”。在得到老师肯定的同时，他获得了成功的喜悦，也得到了同伴的信任，从而产生了自信。我还鼓励他到别班借东西，先由能力较强的幼儿和他一起去，逐渐让他一个人去，还指导他去向别人借东西的礼貌方法。每当完成任务时，我都及时地表扬他、鼓励他，让他看到自己的能力，相信自己，产生“我行、我是一个有用的人”这种感觉，从而树立自信心。通过一段时间的尝试，菲菲小朋友的胆子渐渐地大了起来，现在见人还能主动地大声招呼。

怯懦是因为自卑造成的，只要有自信就可以改变怯懦，建立自信，克服自卑心理，首先要提高自我期望，善于发现自己的 长处，学会自我肯定。经常对着镜子练习微笑，锻炼自己内心的强大，每天都要对自己说：我是最棒的。建议经常参加各种聚会，试着主动与陌生人进行交谈，交谈时要大胆正视对方的眼睛，勇于表达自己，扩大自己的交际圈。世界上每个人都是平等的，完全不需要自卑，相信自己，你就是最棒的，加油。
始终坚信“我能行”、“我也能够做好”。 成功了，自信心得到加强；失败了，我们也不应气馁，不妨告诉自己“胜败乃兵家常事，慢慢来我会想出办法的。”

推荐戴尔卡耐基的《人性的弱点》

（1）要经常有较多的人逗孩子玩，逗他发音、说话，玩得愉快活泼。
　　（2） 接触孩子的人态度必须亲切、友好、和气、使孩子开心而丝毫不畏惧。
　　（3） 陌生人接触孩子不能心急，要逐步接近，使他有一个适应过程。急于表示亲热，强迫抱他，反而使孩子害怕。
　　（4）接触婴儿的成年人或大孩子要严禁吓唬婴幼儿，也决不准取笑孩子，不能开过分的玩笑。开过分的玩笑或者使孩子害臊、怕羞、胆小，或者使他放肆，没礼貌，都会产生不良后果。
　　（5）成年人应十分尊重孩子，家里来客人要带孩子一起接送，客人要与孩子问好、再见、礼貌相待。不要强迫孩子叫人（礼肆穗貌地称呼），只要家长热情示范，适时鼓励孩子，孩子就会大方叫人。不可在客人面前勉强孩子做他不愿意做的事，强迫，是对孩子不尊重，反而使他不大方，不礼貌。
　　（6） 要经常抱孩子，牵孩子到邻居家串门，鼓励他自由谈话（注意，还是不能吓唬他或取笑他）。以后他就会自由串门，跟邻居的阿姨、叔叔、伯伯、婶婶、奶奶搭话，谈家常了。二三岁的孩子能串门搭话，是不简单的重大进步。
　　（7）家长要鼓励孩子拿自己的糖果请客人吃，当孩子请客时，客人应适当吃一点，并谢谢他。假若像有的人那样，向孩子要东西吃，“考验”一下，然后再还给他。假若像有的人那样，向孩子要东西吃，“考验”一下，然后再还给他。这样引导，似乎孩子也很“大方”，把喜欢的糖果“给”别要，而当别人真的收下时，他又哭又抢，这不是培养孩子的虚伪吗？
　　（8）要让告雹者孩子经常跟别的小朋友玩，共玩具、做游戏、鼓励他们友好相处，相互关心。如看见小朋友摔跤了，就连忙去扶起来，帮他揉揉摔痛的地方。孩子不在交往中是培养不起这种品质来的。
　　（9）孩子上托儿所、幼儿园之前，一定要常带他去那个托儿所或幼儿园玩耍，与老师和小朋友快乐友好地接触，使孩子熟悉那个袜薯环境，不觉陌生和拘束，并喜爱在那里玩耍。这样当孩子真的上托儿所、幼儿园时，他一天也不会哭，心理发展就占了一个很大的优势。
　　如何改变孩子内向胆小的性格，提升交往能力，不仅利于发展语言，丰富知识，锻炼独立性，增强自信心，健全人格，而且孩子心灵美也是在交往中发展起来的。

说实话~~~~~~~!其实你不用担心~!宝宝年纪小没什么记忆~! 时间一长 就好了~!

我小时候也有过这种经历~!在电视上看见一个广告,内容是什么不记了~!反正就记的是一个人在产绷带,跟个木乃伊一样~!

从此以后看见着个广告 ,我就怕的不得了 晚上睡着觉

不过慢慢着广告不演了,我也就不怎么记了~!

时间长 张大了 就更无所谓了

多接触一些人、事、物，见多识广好握，经历多了之后没者，就会好些。
平时多一些户外枯袜薯活动、体育运动，开阔心胸、视野，
适当教一些社交礼仪，礼貌、祝福用语，引导孩子多练一练。

孩子做事胆怯毁闭这是属于性格内向、自信心不足的一种表现，要克服这种心里平常在生活中多赞美、鼓励孩子，可利用外出游玩或其他需衡余斗要和别交流的机会，让孩子试着去做。比如在市场让孩子帮选物品咐磨、让孩子去付款等等，以些增加孩子和别人的交流来克服胆怯心理。总之多鼓励、多赞美错不了。

演讲中如何克服阹场？要克服演讲时怯场，只有平时多参加练习，时间长了自然也就不怯场了。

需要经常和别人交流，大胆的走出去吧。