逻辑思维能力面试
逻辑思维测试题
问题1(较易):
四个人ABCD从左到右站好。
A与B之间有一堵墙,A看不见BCD,BCD看不见A。
右边的人可以看见左边的人,左边的人看不见右边的人。B看不见CD,C可以看见B,D可以看见BC。
4顶帽子,2黑2白分给ABCD每人1顶戴上。
同时向四人提问:你头上戴的帽子是什么颜色的。
四人不能讨论,可以听见其他人的回答。
过了一会,有1个人回答对了帽子的颜色。
请问是谁??
问题2(较难):
12个外观一致的小球。其中11个重量完全一致(好球),另1个重量略微不同(坏球)。用一个天平称重比较。(天平可以称出左右两边哪一边重些)。
如何程3次内找到重量不同的小球。
四个人ABCD从左到右站好。
A与B之间有一堵墙,A看不见BCD,BCD看不见A。
右边的人可以看见左边的人,左边的人看不见右边的人。B看不见CD,C可以看见B,D可以看见BC。
4顶帽子,2黑2白分给ABCD每人1顶戴上。
同时向四人提问:你头上戴的帽子是什么颜色的。
四人不能讨论,可以听见其他人的回答。
过了一会,有1个人回答对了帽子的颜色。
请问是谁??
问题2(较难):
12个外观一致的小球。其中11个重量完全一致(好球),另1个重量略微不同(坏球)。用一个天平称重比较。(天平可以称出左右两边哪一边重些)。
如何程3次内找到重量不同的小球。
思维,逻辑,逻辑思维,这些是什么意思?
思维,就是想东西的方式。逻辑,就是第一,第二,第三,类似这样的条理性。逻辑思维就是你在想一件事情的时候能够分析出主要的次要的,也就是第一,第二,第三来。
逻辑思维能力测试20题 [智力问答:训练逻辑思维能力题目]
婴幼和咐儿网权威发布智力问答:训练逻辑思维能力题目,更多智力问答相关信息请访问婴幼儿网。 训练逻辑思维能力题目1.三针什么时候重合?
在一天(包括白天和黑夜)当中,钟表的三根针能够重合吗?什么时候重合?
训练逻辑思维能力题目2.概率是多少?
在一次贸易会上,有5个人进入贸易厅都要把自己随身携带的公文包交给保安验证,经过验证后保安再把公文包还给他们。由于保安的疏忽四个人离开时发现每个人拿的都不是自己的公文包。想一下,这种情况发生的概率是多少?如果是n个人呢?(n>1)
训练逻辑思维能力题目3.卖丝巾。
一家饰品店在关门之前处理货物,一条丝巾以20元的价钱卖不出去,老板决定降价到8元一条;结果没人要,无奈,老板只好再降价,降到3.2元一条,依然卖不出去,无奈,老板只好把价格降到1.28元一条。老板心想,如芹宏果这次再卖不出去,就要按成本价销售了。那么这条丝巾的成本价是多少呢?
训练逻辑思维能力题目4.买苹果。
有5个人去买苹果,他们买的苹果数分别是A,B,C,D,E,已知A是B的3倍,C的4倍,D的5倍,E的6倍,则A+B+C+D+E最小为多少?
训练逻辑思维能力题目5.逃跑的车。
某城市发生了一起车祸,汽车司机撞人后逃跑了。已知该城市只有两种颜色的车,黑色25%,灰色75%。车祸发生时有一个人目睹了车祸的过程,他指证是灰车,但是根据专家分析,当时那种条件能看正确的可能性是90%。那么,逃跑的车是黑车的概率到底是多少?
训练逻辑思维能力题目答案:
1. 设三针完全重合的时间是a+b小时,此时的时针,分针,秒针的角度(与12点方向的顺时针夹角)相等。先考虑时针与分针重合的情况:时针1小时走过30度,分针1分钟走过6度,可列出方程(a+b)30=b*60*6,330b=30ab=a/11(a=0,1,2,3,….10)当b=1,相当于12点,这时是时针开始走第2圈了。将b小时换成分钟,是60a/11分,
a=0时,0时0分0秒,重合;
a=1时,唤首纯60/11分=5分300/11秒,不重合;
a=2时,120/11分=10分600/11秒,不重合;
a=3时,80/11分=16分240/11秒,不重合;
a=4时,240/11分=21分540/11秒,不重合;
a=5时,300/11分=27分180/11秒,不重合;
a=6时,360/11分=32分480/11秒,不重合;
a=7时,420/11分=38分120/11秒,不重合;
a=8时,480/11分=43分420/11秒,不重合;
a=9时,540/11分=49分60/11秒,不重合;
a=10时,600/11分=54分360/11秒,不重合。所以一天24小时(从0时0分0秒到23时59分59秒)中完全重合2次,分别是0时0分0秒和12时0分0秒。
2.1/25,1/n*n
3.老板降价是有规律的,他每次都是以原价格的2.5倍往下降,20/8=2.5,8/3.2=2.5,3.2/1.28=2.5,1.28/2.5=0.512。因此,这条丝巾的成本价是0.512元。
4.由已知A=3B=4C=5D=6E,ABCDE都是整数,所以A要能被3、4、5、6整除,于是A最小为3ⅹ4ⅹ5=60,A=60,B=20,C=15,D=12,E=10,A+B+C+D+E=117
5.T=(25%*90%)/(25%*90%+10%*75%)=12/39=75%
在一天(包括白天和黑夜)当中,钟表的三根针能够重合吗?什么时候重合?
训练逻辑思维能力题目2.概率是多少?
在一次贸易会上,有5个人进入贸易厅都要把自己随身携带的公文包交给保安验证,经过验证后保安再把公文包还给他们。由于保安的疏忽四个人离开时发现每个人拿的都不是自己的公文包。想一下,这种情况发生的概率是多少?如果是n个人呢?(n>1)
训练逻辑思维能力题目3.卖丝巾。
一家饰品店在关门之前处理货物,一条丝巾以20元的价钱卖不出去,老板决定降价到8元一条;结果没人要,无奈,老板只好再降价,降到3.2元一条,依然卖不出去,无奈,老板只好把价格降到1.28元一条。老板心想,如芹宏果这次再卖不出去,就要按成本价销售了。那么这条丝巾的成本价是多少呢?
训练逻辑思维能力题目4.买苹果。
有5个人去买苹果,他们买的苹果数分别是A,B,C,D,E,已知A是B的3倍,C的4倍,D的5倍,E的6倍,则A+B+C+D+E最小为多少?
训练逻辑思维能力题目5.逃跑的车。
某城市发生了一起车祸,汽车司机撞人后逃跑了。已知该城市只有两种颜色的车,黑色25%,灰色75%。车祸发生时有一个人目睹了车祸的过程,他指证是灰车,但是根据专家分析,当时那种条件能看正确的可能性是90%。那么,逃跑的车是黑车的概率到底是多少?
训练逻辑思维能力题目答案:
1. 设三针完全重合的时间是a+b小时,此时的时针,分针,秒针的角度(与12点方向的顺时针夹角)相等。先考虑时针与分针重合的情况:时针1小时走过30度,分针1分钟走过6度,可列出方程(a+b)30=b*60*6,330b=30ab=a/11(a=0,1,2,3,….10)当b=1,相当于12点,这时是时针开始走第2圈了。将b小时换成分钟,是60a/11分,
a=0时,0时0分0秒,重合;
a=1时,唤首纯60/11分=5分300/11秒,不重合;
a=2时,120/11分=10分600/11秒,不重合;
a=3时,80/11分=16分240/11秒,不重合;
a=4时,240/11分=21分540/11秒,不重合;
a=5时,300/11分=27分180/11秒,不重合;
a=6时,360/11分=32分480/11秒,不重合;
a=7时,420/11分=38分120/11秒,不重合;
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3.老板降价是有规律的,他每次都是以原价格的2.5倍往下降,20/8=2.5,8/3.2=2.5,3.2/1.28=2.5,1.28/2.5=0.512。因此,这条丝巾的成本价是0.512元。
4.由已知A=3B=4C=5D=6E,ABCDE都是整数,所以A要能被3、4、5、6整除,于是A最小为3ⅹ4ⅹ5=60,A=60,B=20,C=15,D=12,E=10,A+B+C+D+E=117
5.T=(25%*90%)/(25%*90%+10%*75%)=12/39=75%
逻辑性问题(要以逻辑性思维来回答)
1 孙六空
2 雨燕
3 5=1
4 秋
5 隔岸观火
2 雨燕
3 5=1
4 秋
5 隔岸观火
超级测试--测试你的逻辑思维能力
9月1号 理由: 1)首先分析这10组日期,经观察不难发现,只有6月7日和12月2日这两组日期的 日数是唯一的。由此可知,如果小强得知的N是7或者2,那么他必定知道了老师的 生日。 2)再分析“小明说:如果我不知道的话,小强肯定也不知道”,而该10组日期的 月数分别为3,6,9,12,而且都相应月的日期都有两组以上,所以小明得知M后 是不可能知道老师生日的。 3)进一步分析“小明说:如果我不知道的话,小强肯定也不知道”,结合第2步 结论,可知小强得知N后也绝不可能知道。 4)结合第3和第1步,可以推断:所有6月和12月的日期都不是老师的生日,因为 如果小明得知的M是6,而若小强的N==7,则小强就知道了老师的生日。(由第 1步已经推出),同理,如果小明的M==12,若小强的N==2,则小强同样可以知道老师的生日。即:M不等于6和9。现在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日”五组日期。而小强知道了,所以N不等于5(有3月5日和9月5日),此时, 小强的N∈(1,4,8)注:此时N虽然有三种可能,但对于小强只要知道其中的 一种,就得出结论。所以有“小强说:本来我也不知道,但是现在我知道了”, 对于我们则还需要继续推理 至此,剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日” 5)分析“小明说:哦,那我也知道了”,说明M==9,N==1,(N==5已经被排除,3月份的有两组)
逻辑思维和逻辑思维方法它们的意思各是什么?
其实从泛意上来理解其实都是一样的,如果非要从字面来理解,一个是对思维的阐述,讲的是逻辑的思维,而一个是对方法的阐述,讲的是逻辑思维的方法。如果感觉满意,请点“好评”,支持我在微问的道路上帮助更多有需要的人~
逻辑学与逻辑思维有什么不同?
逻辑学就是研究思维规律的科学,是关于思维规律的学说。逻辑学又是研究纯粹理念的科学,所谓纯粹理念就是思维的最抽象的要素所形成的理念。
逻辑思维是思维的一种高级形式。是运用逻辑学的理论——符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的思维方式,我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。
逻辑思维是思维的一种高级形式。是运用逻辑学的理论——符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的思维方式,我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。
什么叫逻辑?思维逻辑指什么?
逻辑:思维的规律。
思维:在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
思维逻辑:在概念的基础上进行的思维的规律。
思维:在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
思维逻辑:在概念的基础上进行的思维的规律。
什么叫逻辑思维?
逻辑思维是指将思维内容联结、组织在一起的方式或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。这些概念和范畴是以某种框架形式存在于人的大脑之中,即思维结构。
这些框架能够把不同的范畴、概念组织在一起,从而形成一个相对完整的思想,加以理解和掌握,达到认识的目的。因此,思维结构既是人的一种认知结构,又是人运用范畴、概念去把握客体的能力结构。
逻辑思维的主要内容包括:主体、定义、分类、关系和顺序。主体明确了以“谁”为主和以谁为辅;定义明确了什么是主体;分类明确了按不同分类规则划分的类别;关系明确的主体与客体的关系及主体不同类别间的关系,包括相关关系、包含关系、属种关系、所属关系等;顺序明确了各过程进行的先后顺序。
这些框架能够把不同的范畴、概念组织在一起,从而形成一个相对完整的思想,加以理解和掌握,达到认识的目的。因此,思维结构既是人的一种认知结构,又是人运用范畴、概念去把握客体的能力结构。
逻辑思维的主要内容包括:主体、定义、分类、关系和顺序。主体明确了以“谁”为主和以谁为辅;定义明确了什么是主体;分类明确了按不同分类规则划分的类别;关系明确的主体与客体的关系及主体不同类别间的关系,包括相关关系、包含关系、属种关系、所属关系等;顺序明确了各过程进行的先后顺序。
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