苦妓回忆录

就是小妓女的电影

写作思路：回忆录是一种触碰内心感情并与别人分享的方式。如果没有写下来，这些私密的细节可能很快就会被忘记了。

回忆录记录下了你的经历，并给你的人生赋予意义，毕竟，你的回忆录是一本珍贵的日记，让别人来从中学习并欣赏。

相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。

正文：

我的小学可以说并没有太大的乐趣，我是父母眼里的“乖宝宝”，老师眼中的“好学生”。亦是班里人缘不错的人之一。可惜，直到现在，我还是不知道他们是怎么看我的。不过随着时光的推移，这些东西已经变得不重要了。

记得曾经的开学第一天，雨很大，道路满是泥泞。我是被爸爸背到学校去的。当我第一次见到他们时，我已不记得我对他们有什么感觉，只是记得，去找我认识的同学人去玩。

我们之间有过非常好的一段感情，但是仅仅限于一段时间。不知道因为什么，我们渐渐有了隔膜，但是我们见到面后依然会先往常一样打着招呼，但那层隔膜依然是我们永远的障碍。

记得曾经小时候的我很“聪明”，总有一些“小把戏”，可惜，纸始终是包不住火的。

记得那时我们的老师基本上不检查作业，只是偶尔抽查罢了。大多数都只是看学案完了没，因为那时候老师曾说过：只要学案能做完，其他的作业肯定也能做完。

为了偷懒，我便只写学案。因此，好些次老师检查作业的时候，我便“鱼目混珠”。所以，想当然的成为了“好学生”。但上帝不会总是眷顾一个人的，不幸，我终于被检查出来了。和其他没写完的人一起被打了手心，客气我还是不知悔改，直至第二次，我才暗暗下决心要改掉这个毛病。 

她可能是对我影响最大的人吧！她很厉害，体育比我好，文科在年级上也是数一数二的，所以我一直很羡慕她，期待着有一天我也可以成为这么优秀的人。但她同时也是我最好的朋友。

时光飞逝，不知不觉中，六年的小学时光悄然离去。而曾经在一起的同班同学也各奔东西，也许偶尔会碰到一两个。同学也许永远碰不到面了，但属于我们回忆是永远不会消逝，那将会是我们心中最值得回味的美好回忆。

临沂市有哪些中专学校？本文整理了临沂中专学校名单，欢迎阅读。

1、山东煤炭技师学院

2、临沂大学费县校区

3、临沂职业学院

4、临沂电力学校

5、山东医学高等专科学校

6、临沂艺术学校

7、费县职业中专学校

8、临沂市建设职工中等专业学校

9、蒙阴县职业中等专业学校

10、山东省交通技术学院

费县校区坐落于山东省中南部——临沂市费县，是临沂大学二级办学单位之一。

校区占地面积260余亩，建筑面积12万平方米，绿化面积2万多平方米，拥有配置齐全的现代化多功能教学设施，是一座融现代、人文、生态为一体的花园式学校。现有教职工183人，其中博士、硕士和在读博士109人，教授、副教授82人。

临沂职业学院是经山东省人民政府批准，临沂市人民政府主办的全日制公办高等职业学校。学校始建于1954年，组建于2008年，由临沂广播电视大学和原临沂商业学校、临沂市职业中专、临沂经济学校合并而成。2019年，原临沂市建设职工中等专业学校整建制并入。学校建校60多年来为社会培养输送了20余万名优秀人才。

一、加强对教育培训工作的重视程度。随着员工培训工作力度的加大，培训工作质量有了较大的提高，但仍未彻底摒弃长期以来“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的消极态度。企业领导及负责部门对员工培训的支持力度和工作态度是公司能否顺利开展各项培训的关键。

二、做好培训需求分析。有效的企业培训目标应是企业战略目标和员工职业生涯发展目标的良好融合，‘只有当企业培训目标同时满足企业和员工个人的发展，才能发挥其推动企业经营发展的最大效用。

因此，首先要让员工了解企业发展目标，并指导员工根据自身发展需要将个人发展目标与企业发展目标融合，以努力实现“双赢”目标为原则，提高员工学习主动性和积极性。

存在问题

一、培训需求分析机制不完善，各企业在考虑年度培训课程安排时，易忽略将企业战略目标和职工个人发展目标相结合，职工学习目标不明确导致对课程知识被动接受或敷衍以对，培训效果不理想。

二、培训课程设置缺乏系统性，培训方法简单，培训过程不连续，培训内容临时性、突发性、随意性特征明显。常规的岗位培训和补救式教育占主体，缺少具前瞻性的研讨型学习交流，单行灌输的培训方式未能为优秀职工提供更广阔的资源交流和潜能开发平台，不利于新技术、新工艺、好经验的推广和普及。

三、培训的短视效应，没有为企业的长远发展打好基矗培训设置欠均衡，缺乏对企业要达到的中长期目标及早进行预培训。工人岗位偏重业务培训，一般管理人员的培训以岗位基础培训为主，忽视了潜力开发型的发展培训，造成到了需要用人的时候青黄不接，业务工作就没办法顺利进行。

1、捆绑，如：“战之明日,晋襄公缚 秦囚”；

2、扎，约束，限制 如：“缚束，缚裤”；

3、绳索，如：“夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之”；

4、量词，用于捆起来的东西，如：“一缚书”。