去厕所儿歌大班
有个人被打了以后在厕所看鲁班书的,是在哪部电影
《十全九美》
我14岁,有一次放学回家的时候我在路边上厕所被我们班上两个女生看到了,我该咋办!
不用担心,真是这样一般女生会觉得这很龌龊,会远远的避开不会提起。
小班教育笔记:他为什么老去厕所
教育随笔-爱上厕所的孩子
我们班的刘一鸣可算是捣蛋鬼了,屋里一个样,屋外一个样,真是一个小宝两个样。尤其是在上课时一刻也坐不住,做游戏又心不在焉,大家对简直没辙了
最近这段时间,我们发现,他有了一个怪怪的举动——一到上课的时候,他就要求上厕所。看他很急的样子,谁也不忍心不让他去,而他这一去就是大半天,眼看要下课了,他才优哉游哉地回到教室。一天好几次,次次如此,让人摸不着头脑。
一天,他照例要求上厕所。我决心解开这个谜,便悄悄地站在窗口观察他的举动。见他不慌不忙地进了厕所,我松了一口气,可他突然又出来了!四周瞅了瞅,溜到了滑梯旁,悄没声地玩起来。我心里气极了,但还是耐着性子等他回来。
过了一会儿,他兴高采烈地回来了。我把他叫到跟前问道:“刚才干什么去了?”他说:“上厕所啦!”我急了,大声喊道:“快说实话,你究竟干什么去了?”他这才眼泪汪汪的告诉我实话。
经过了解,我才知道了事情的起因。原来,班上的规矩太多,孩子们自由玩耍的时间又太少。别的孩子或许能勉强接受,而对好动的刘一鸣来说,却是难以忍受,于是他便想出了这样的招数。
从那以后,我们放宽了对孩子们的种种要求,也增加了自由活动的时间,孙泽宇也不再爱“上厕所”了。
文 章来源
我们班的刘一鸣可算是捣蛋鬼了,屋里一个样,屋外一个样,真是一个小宝两个样。尤其是在上课时一刻也坐不住,做游戏又心不在焉,大家对简直没辙了
最近这段时间,我们发现,他有了一个怪怪的举动——一到上课的时候,他就要求上厕所。看他很急的样子,谁也不忍心不让他去,而他这一去就是大半天,眼看要下课了,他才优哉游哉地回到教室。一天好几次,次次如此,让人摸不着头脑。
一天,他照例要求上厕所。我决心解开这个谜,便悄悄地站在窗口观察他的举动。见他不慌不忙地进了厕所,我松了一口气,可他突然又出来了!四周瞅了瞅,溜到了滑梯旁,悄没声地玩起来。我心里气极了,但还是耐着性子等他回来。
过了一会儿,他兴高采烈地回来了。我把他叫到跟前问道:“刚才干什么去了?”他说:“上厕所啦!”我急了,大声喊道:“快说实话,你究竟干什么去了?”他这才眼泪汪汪的告诉我实话。
经过了解,我才知道了事情的起因。原来,班上的规矩太多,孩子们自由玩耍的时间又太少。别的孩子或许能勉强接受,而对好动的刘一鸣来说,却是难以忍受,于是他便想出了这样的招数。
从那以后,我们放宽了对孩子们的种种要求,也增加了自由活动的时间,孙泽宇也不再爱“上厕所”了。
文 章来源
为什么要强调小班幼儿及时上厕所
首先:观察、了解托班幼儿入厕的问题,不良习惯教师应尊重幼儿,给幼儿一个平等和谐、宽松的心理气氛,让幼儿真实的内心世界得到发展,形成积极心态,形成积极心态,形成教师信任和同伴友爱的态度,不要求,不指责,不干扰幼儿情绪,观察每一个幼儿最自然的状态入厕,最真实的常态表现,同时教师有心记录,总结存在的问题。
1、父母抱着解便,坐痰盂解便。
2、解便不会下蹲。
3、不会脱裤子。
4、对男女性别认识不清楚。个别女小朋友学男小朋友解便。
5、有大便妈妈又不在害怕,不愿意告诉别人。
6、有的幼儿夹尿,有的总认为自己夹了尿不湿,站着尿。
7、有多数幼儿便后,没有洗手的习惯,有的洗手感觉好玩。
其次:个别现象与普通现象进行不同凳早方法引导由于托班幼儿年龄小,心理、生理发展特点,最喜欢游戏,教师方法从游戏开始,就整体而言,是普通教育与个别教育相结合的方法。
从普遍教育最基本的入厕行为入手,教师应创设环境,通过区角活动,投放跳跳虎入厕图片、木偶、故事、磁带、电教,增强幼儿公共道德、文明,懂礼貌意识,在活动中,让幼儿大胆讲述小猫、肚子疼了,它想要怎样了,文文大声说它要上厕所尿尿,解便,大家认为她说对了欢迎她。我又问为什么有的小朋友站着解便,有的小朋友蹲下解便呢?告诉小朋友,分男小朋友和女小朋友,并在厕位上贴上性别标记,讲清男女性特征,应该男女入厕个入其位。由于幼儿穿的棉裤,毛线裤脱穿不会,我们每天坚持为托班幼儿穿脱
裤子解便。同时引导幼儿学习正确下蹲方法,将文彤,刚来园不会下蹲解便在老师引导下彤彤会正确下蹲解便了,进步很大。
随时了解每一个幼儿解便情况时间,在午睡保证幼儿睡觉时间,准确叫每个幼儿解便,保持床、身上不打湿,干净卫生。
教师应为幼儿创造宽松自由的的氛围,让幼儿知道有便及时去,随时去解便,告知幼儿有困难一定要告诉老师,老师和妈妈一样。当幼儿把大小便尿到裤子里时,老师更要热情,温和告诉他,不要害怕,老师会帮助你,一会就洗干净了,换上干净的衣裤。这时教师可以与幼儿谈话,问一问,宝宝打湿裤子,是不是很难受,很凉,很湿,很臭,下次有便,一定要告诉老师,我帮助你,上厕所好吗?在与幼儿对话的同时,拉近了幼儿和老师的距离,增强了幼儿与教师的情感。在各项游戏活动中,教师要不断观察幼儿情绪,有哭了,呆呆不动,面目没表情,不玩玩具等,应该及时去关心幼儿引导幼儿,让幼儿能大方,高兴的告诉老师,我需要帮助上厕所了。
教师有心注意观察胆小的幼儿,不敢独自上厕,有的入厕时听到水流声,吓得往外跑,我就给他们讲水管的构造,用处。让幼儿多听,多看,听惯了就不怕了,对待胆小幼儿,多关心,多鼓励,领她上厕所,看着他们上厕所,给他一个逐渐适应时间。
对于幼儿来哪粗吵说,最喜欢把厕所门关上拉,开玩笑。教师应以幼儿好奇、好玩天性,引导幼儿走入厕路线,出厕都走单行道,避免幼儿碰撞、推拉、拥挤,引导幼儿学会谦让,排队,不大声喧哗。经过一段时间反复教育,多数幼儿能按照要求逐渐形成了习惯,个别幼儿时听,时不听,这就需要教师耐心讲道理,对这样的幼儿要及时表扬、鼓励,幼儿一点细小进步,让幼儿不良行为,终于逐步纠正。
幼儿逐步学会正确入厕同时教会幼儿正确洗手方法,创设环境、图片、游戏、儿歌、木偶等,让幼儿知道饭前便后洗手,幼儿学会了“娃娃哭了不好看”“小手真干净”打开水龙头,湿湿手,擦肥皂,搓手心搓手背,清干净,捧捧水,清龙头,关龙头,擦干净,我的小手真干净。对于便后不洗手的幼儿,多多讲解便后洗手的道理,及时李侍引导幼儿洗手,节约用水,从小养成节约资源的好习惯。
第三:及时与家长沟通、配合和巩固我们教育成果。
托班幼儿从不同的家长生活环境习惯来到幼儿园,教师在培养幼儿的良好的入厕、生活、卫生习惯,生活方式,很需要经常与家长沟通,引导建议家长在家庭日常生活中做好表率,配合和巩固幼儿在园学习的吃饭、入厕、卫生、学习、游戏等良好的生活习惯加以巩固形成。教师应了解幼儿家庭情况,针对个别家庭,宣传幼儿卫生保健知识,纠正家长对幼儿包办、代替、迁就等不正确的教育方法,定时、定期每天记录幼儿大小便情况,满足家长需求。
引导家长学习培养幼儿良好卫生习惯的方法,在一日生活各个环节中坚持、认真、做到饭前便后洗手,正确入厕,饭后漱口擦嘴,坚持个人卫生勤剪指甲,勤换衣,培养幼儿活泼、大方、开朗,让幼儿真实内心世界得到发展,形成积极向上的生活态度,有利于幼儿带来愉悦的心情,有利于幼儿心理生理健康,有利于幼儿自信成功感的体验。
总之,在引导托班幼儿正确入厕的实践中作为教师的我有了同样的进步,坚持、鼓励、奖励向全班宣传做得好的小朋友,注意个别差异,采取不同方法措施,用关心、爱护平等等信任态度对待每一位宝宝,决不能责骂、苛求幼儿,给幼儿留下阴影,以情感,促进教育,用爱心和潜移默化逐渐深入,使幼儿在学习过程中,幼儿审美道德,理智融为一体,理性活动,意志活动与情感活动,同步进步,使幼儿学的知识经验、技能内化成素养、习惯。使幼儿自由、自主轻松愉快中积极主动参与活动,促进幼儿健康发展,使幼儿在活动中学会生活,学会做人。
1、父母抱着解便,坐痰盂解便。
2、解便不会下蹲。
3、不会脱裤子。
4、对男女性别认识不清楚。个别女小朋友学男小朋友解便。
5、有大便妈妈又不在害怕,不愿意告诉别人。
6、有的幼儿夹尿,有的总认为自己夹了尿不湿,站着尿。
7、有多数幼儿便后,没有洗手的习惯,有的洗手感觉好玩。
其次:个别现象与普通现象进行不同凳早方法引导由于托班幼儿年龄小,心理、生理发展特点,最喜欢游戏,教师方法从游戏开始,就整体而言,是普通教育与个别教育相结合的方法。
从普遍教育最基本的入厕行为入手,教师应创设环境,通过区角活动,投放跳跳虎入厕图片、木偶、故事、磁带、电教,增强幼儿公共道德、文明,懂礼貌意识,在活动中,让幼儿大胆讲述小猫、肚子疼了,它想要怎样了,文文大声说它要上厕所尿尿,解便,大家认为她说对了欢迎她。我又问为什么有的小朋友站着解便,有的小朋友蹲下解便呢?告诉小朋友,分男小朋友和女小朋友,并在厕位上贴上性别标记,讲清男女性特征,应该男女入厕个入其位。由于幼儿穿的棉裤,毛线裤脱穿不会,我们每天坚持为托班幼儿穿脱
裤子解便。同时引导幼儿学习正确下蹲方法,将文彤,刚来园不会下蹲解便在老师引导下彤彤会正确下蹲解便了,进步很大。
随时了解每一个幼儿解便情况时间,在午睡保证幼儿睡觉时间,准确叫每个幼儿解便,保持床、身上不打湿,干净卫生。
教师应为幼儿创造宽松自由的的氛围,让幼儿知道有便及时去,随时去解便,告知幼儿有困难一定要告诉老师,老师和妈妈一样。当幼儿把大小便尿到裤子里时,老师更要热情,温和告诉他,不要害怕,老师会帮助你,一会就洗干净了,换上干净的衣裤。这时教师可以与幼儿谈话,问一问,宝宝打湿裤子,是不是很难受,很凉,很湿,很臭,下次有便,一定要告诉老师,我帮助你,上厕所好吗?在与幼儿对话的同时,拉近了幼儿和老师的距离,增强了幼儿与教师的情感。在各项游戏活动中,教师要不断观察幼儿情绪,有哭了,呆呆不动,面目没表情,不玩玩具等,应该及时去关心幼儿引导幼儿,让幼儿能大方,高兴的告诉老师,我需要帮助上厕所了。
教师有心注意观察胆小的幼儿,不敢独自上厕,有的入厕时听到水流声,吓得往外跑,我就给他们讲水管的构造,用处。让幼儿多听,多看,听惯了就不怕了,对待胆小幼儿,多关心,多鼓励,领她上厕所,看着他们上厕所,给他一个逐渐适应时间。
对于幼儿来哪粗吵说,最喜欢把厕所门关上拉,开玩笑。教师应以幼儿好奇、好玩天性,引导幼儿走入厕路线,出厕都走单行道,避免幼儿碰撞、推拉、拥挤,引导幼儿学会谦让,排队,不大声喧哗。经过一段时间反复教育,多数幼儿能按照要求逐渐形成了习惯,个别幼儿时听,时不听,这就需要教师耐心讲道理,对这样的幼儿要及时表扬、鼓励,幼儿一点细小进步,让幼儿不良行为,终于逐步纠正。
幼儿逐步学会正确入厕同时教会幼儿正确洗手方法,创设环境、图片、游戏、儿歌、木偶等,让幼儿知道饭前便后洗手,幼儿学会了“娃娃哭了不好看”“小手真干净”打开水龙头,湿湿手,擦肥皂,搓手心搓手背,清干净,捧捧水,清龙头,关龙头,擦干净,我的小手真干净。对于便后不洗手的幼儿,多多讲解便后洗手的道理,及时李侍引导幼儿洗手,节约用水,从小养成节约资源的好习惯。
第三:及时与家长沟通、配合和巩固我们教育成果。
托班幼儿从不同的家长生活环境习惯来到幼儿园,教师在培养幼儿的良好的入厕、生活、卫生习惯,生活方式,很需要经常与家长沟通,引导建议家长在家庭日常生活中做好表率,配合和巩固幼儿在园学习的吃饭、入厕、卫生、学习、游戏等良好的生活习惯加以巩固形成。教师应了解幼儿家庭情况,针对个别家庭,宣传幼儿卫生保健知识,纠正家长对幼儿包办、代替、迁就等不正确的教育方法,定时、定期每天记录幼儿大小便情况,满足家长需求。
引导家长学习培养幼儿良好卫生习惯的方法,在一日生活各个环节中坚持、认真、做到饭前便后洗手,正确入厕,饭后漱口擦嘴,坚持个人卫生勤剪指甲,勤换衣,培养幼儿活泼、大方、开朗,让幼儿真实内心世界得到发展,形成积极向上的生活态度,有利于幼儿带来愉悦的心情,有利于幼儿心理生理健康,有利于幼儿自信成功感的体验。
总之,在引导托班幼儿正确入厕的实践中作为教师的我有了同样的进步,坚持、鼓励、奖励向全班宣传做得好的小朋友,注意个别差异,采取不同方法措施,用关心、爱护平等等信任态度对待每一位宝宝,决不能责骂、苛求幼儿,给幼儿留下阴影,以情感,促进教育,用爱心和潜移默化逐渐深入,使幼儿在学习过程中,幼儿审美道德,理智融为一体,理性活动,意志活动与情感活动,同步进步,使幼儿学的知识经验、技能内化成素养、习惯。使幼儿自由、自主轻松愉快中积极主动参与活动,促进幼儿健康发展,使幼儿在活动中学会生活,学会做人。
应该规定大班的幼儿每天上厕所
必须规定大半的幼儿每天上厕所的,因为我们的孩子如果不经常的上厕所,而且没有规律的话,十分容易引起便秘的,前清所以为启没了让孩悄悔纳子生活有规律,必须要教育他上厕所。
小班安全教育入厕怎样讲
是说给小朋友讲吗?那就是要要求他们不得拥挤,排队进行,瓷砖地面要注意慢点走以防滑倒。
但是我觉得这个教育还是要在日常生活中实际训练。首先请幼儿分批入厕,老师要在旁观察,预防突发事件,然后对于那些尚不会自己穿脱裤子的幼儿要认真指导帮助。
但是我觉得这个教育还是要在日常生活中实际训练。首先请幼儿分批入厕,老师要在旁观察,预防突发事件,然后对于那些尚不会自己穿脱裤子的幼儿要认真指导帮助。
小班我会上厕所教案反思
活动目标:
1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。
活动准备:
教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。贴好男女标记。
活动过程:
1.参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2.认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。
(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及 时告诉 老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)
(2)教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)
5.教男孩子上厕所。
(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。)
(2)教师还要告诉男孩子,小便的时候肚子向前倾。
6.教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住裤子。)
7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。
1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。
活动准备:
教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。贴好男女标记。
活动过程:
1.参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。 2.认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕。4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。
(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及 时告诉 老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)
(2)教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让自己先用厕所。)
5.教男孩子上厕所。
(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄湿裤子。)
(2)教师还要告诉男孩子,小便的时候肚子向前倾。
6.教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住裤子。)
7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价。
大班孩子上课总上厕所该怎样与家长沟通
先跟家长说情况,然后分析原因:尿频是一种不正常的生理现象,是孩子平时饮水过多还是有其他问题,建议家长带孩子检查一下。另外,也不排除孩子耍小聪明,想借口离开学习场所,这个需要家长跟老师共同配合来做孩子的思想工作。站在关心孩子,为孩子负责的角度去跟家长沟通就对了
马鞍中学班花丧命学校男厕所之谜
心情异常沉重,死亡后两个多小时才通知家人,尸检报告要四十多天才出来。还是我们普通老百姓不行啊,现在社会是赤裸裸的关系社会,有关系什么事都好办,不管是声誉、地位或是利益都能有安全保障。如果没有呢,特别是现在偏远地区的农民,没有健全的法律意识,不知道迅速报案,不知道上法院,甚至连谁伤害自己的都不清楚。社会有太多的不幸,也有太多的不平,希望亡魂能得到安息,希望他的家人能够快点从阴影里走出来,并且从此远离不幸,希望该得到惩罚的人为自己的行为付出应有的代价。现在还在烦恼为什么要高考的学弟们你们更应该引以为戒,不要对社会存在抱怨,不要对家长望子成龙的心态有所反感和排斥,他们或许知识不够,不能用更好的方式教导你们,但他们希望你们从此过上好日子,让你们远离社会的“不公平”。面对社会的种种不平,只有对各方面知识有所了解才能消除身边的不平。高考不过是国家筛选人才的一种手段,真正能帮助我们一生的,就只有学习能力、和使用知识的能力再后面就是创造能力了。
不要对高考包极大的希望,但也不能对它产生轻视,要想改变自己以后的人生轨迹,还是要一步一步的积累才行。
希望亡魂能得到安息,希望他的家人能够快点从阴影里走出来,并且从此远离不幸,希望该得到惩罚的人为自己的行为付出应有的代价!
不要对高考包极大的希望,但也不能对它产生轻视,要想改变自己以后的人生轨迹,还是要一步一步的积累才行。
希望亡魂能得到安息,希望他的家人能够快点从阴影里走出来,并且从此远离不幸,希望该得到惩罚的人为自己的行为付出应有的代价!
幼儿园小班幼儿喝水入厕安全心得体会
我也是一位小班幼儿的家长。我觉得这帆世没冲喊什么可写的,主要写写孩子在家的表现,以及孩子对幼儿园所学知识的掌握情况。还有就是你自己感觉孩子性格上的一些薄弱项,可以提醒老师多注意我们的孩子等等态判肢……也正所谓家园互动。让老师更好更全面的了解孩子,家长也可以通过此项工作更加实际地配合老师的教学工作!
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