幼儿入园儿歌文案怎么写
幼儿园春天你好教案的导入
活动目的:
1、了解世界地球日的意义,知道保护环境的重要性。
2、学会走向社区,向社区群众宣传环保知识,培养幼儿的自信心和交往能力。
活动准备
图片,课件
活动过程
结合《清明节》《风筝节》开展活动(时间大约一个月)。
1、通过运用多媒体等形式让幼儿了解清明节的习俗,使得内容浅显易懂,对幼儿进行直观的节日教育。通过清明节这个节日,以点带面激发幼儿关注中国其它传统节日的情感,从而达到中国传统文化教育系统化的目的。清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
2、踏青。又叫春游。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我们带幼儿走出幼儿园,走进大自然,走进春天,去感受春天带给我们的美丽景色。
3、用连贯完整的语言,在同伴面前大胆解说自己计划书中各种符号、标记、图案的含义,并能阐述自己的意愿。
4、积极了解同伴的计划书,能针对同伴的计划书提出置疑,并商讨修改方案。
5、通过讨论、思考懂得要为春游活动准备合适的食品。
6、为了培养幼儿对传统节日文化的兴趣,感受传统文化的魅力,感受亲情,感受春天带给我们的美好时光,组织家长与幼儿一起放风筝。
1、了解世界地球日的意义,知道保护环境的重要性。
2、学会走向社区,向社区群众宣传环保知识,培养幼儿的自信心和交往能力。
活动准备
图片,课件
活动过程
结合《清明节》《风筝节》开展活动(时间大约一个月)。
1、通过运用多媒体等形式让幼儿了解清明节的习俗,使得内容浅显易懂,对幼儿进行直观的节日教育。通过清明节这个节日,以点带面激发幼儿关注中国其它传统节日的情感,从而达到中国传统文化教育系统化的目的。清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
2、踏青。又叫春游。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我们带幼儿走出幼儿园,走进大自然,走进春天,去感受春天带给我们的美丽景色。
3、用连贯完整的语言,在同伴面前大胆解说自己计划书中各种符号、标记、图案的含义,并能阐述自己的意愿。
4、积极了解同伴的计划书,能针对同伴的计划书提出置疑,并商讨修改方案。
5、通过讨论、思考懂得要为春游活动准备合适的食品。
6、为了培养幼儿对传统节日文化的兴趣,感受传统文化的魅力,感受亲情,感受春天带给我们的美好时光,组织家长与幼儿一起放风筝。
幼儿园教案导入的要求
一、直入式
开门见山直接导入新课内容,用语简短。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语,“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事,今天,老师和小朋友一起来表演这个故事,你们愿意吗?
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容,进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语:“小朋友,你们喜欢下雨吗?喜欢雨伞吗?为什么?”让幼儿自由发言,教师小结:“小朋友都喜欢雨伞,因为雨伞可以为我们挡雨,也非常漂亮,今天,我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语:“今天,老师要请你们猜一样东西,‘大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿衣裳,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?对了,今天我们就要一起来认识青蛙!”
开门见山直接导入新课内容,用语简短。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语,“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事,今天,老师和小朋友一起来表演这个故事,你们愿意吗?
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容,进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语:“小朋友,你们喜欢下雨吗?喜欢雨伞吗?为什么?”让幼儿自由发言,教师小结:“小朋友都喜欢雨伞,因为雨伞可以为我们挡雨,也非常漂亮,今天,我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语:“今天,老师要请你们猜一样东西,‘大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿衣裳,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?对了,今天我们就要一起来认识青蛙!”
有坏人闯入幼儿园怎么办教案
活动目标:
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智勇敢。
活动准备: 教学挂图。
活动过程:
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图并提问:
(1)教师:如果有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?
①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的?
③后来发生了什么事?坏人去哪里了?
(2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了,飞飞真是好样的。
2、活动展开:情景剧表演。
(1)教师谈话导入:那么,如果有坏人闯进幼儿园,我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢?
(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》
场景一:看到坏人,小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二:看到坏人,小男孩下的大喊大叫。
场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四:正在玩耍,看到坏人出现在附近,小男孩偷偷躲藏起来。
3、活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?
教师:(1)如果有坏人闯入,能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?
(改猛早2)如果坏人离你比较远,你该怎么办?离你比较近呢?
教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
4、活动总结:集体分享讨论结果,教师引导幼儿总结。
幼儿分组讨论核雀。
(1)分享讨论结果。
(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远,你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近,你要想办法找个安全的地方躲起来,就知槐像这个小朋友一样。总之,遇到坏人,保护自己的生命安全最重要。
5、活动延伸:表演情景剧
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智勇敢。
活动准备: 教学挂图。
活动过程:
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图并提问:
(1)教师:如果有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?
①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的?
③后来发生了什么事?坏人去哪里了?
(2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了,飞飞真是好样的。
2、活动展开:情景剧表演。
(1)教师谈话导入:那么,如果有坏人闯进幼儿园,我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢?
(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》
场景一:看到坏人,小男孩自己冲过去和他打起来。
场景二:看到坏人,小男孩下的大喊大叫。
场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四:正在玩耍,看到坏人出现在附近,小男孩偷偷躲藏起来。
3、活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?
教师:(1)如果有坏人闯入,能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?
(改猛早2)如果坏人离你比较远,你该怎么办?离你比较近呢?
教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
4、活动总结:集体分享讨论结果,教师引导幼儿总结。
幼儿分组讨论核雀。
(1)分享讨论结果。
(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远,你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近,你要想办法找个安全的地方躲起来,就知槐像这个小朋友一样。总之,遇到坏人,保护自己的生命安全最重要。
5、活动延伸:表演情景剧
关于幼儿不带锐利物品入园的教案
教材分析:体裁,题材,内容,结构,形式,教学目标:通过本节课学习,达到什麽目标。教学重点,教学难点:教学准备:CAI 等多媒体课件,教学方法:教学过程:a.师生问好,b.分组报告人数,c.出示课题,情景展示画面,教师采用讲述法,讨论法,提问法,练习法,师范法等,d.学生在老师引导及配合下观察,想象,思考,f .个别掌握,分组掌握,全班掌握,教师学生互动,本节课知识内容丰富,形式新颖,方法简单,结构紧凑,很好掌握了全部内容,达到了教学目标,d.拓展,延伸,三,小结反思。
幼儿园入园文案?
今天同学们第一天要进入幼儿园了,希望大家都能够在幼儿园里面有所收获
幼儿园小班创意画教案怎么导入
动物王国要举行选美大赛,你们看,谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)幼:是孔雀。师:这回又是谁来了?(师作蛇状)幼:是一条蛇。师:这蛇还有一条长长的舌头,你们看,蛇吐着长长的舌头说“我也来参加比赛”。(师随意地取一张纸条剪成“舌头”状,而后把纸条粘贴在手中做舌头)活动的开始是以动物王国举行选美赛为切入口,引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣,老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型,为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。
幼儿教案导入有几种
有玩家那导入,具体要看是讲什么内容,可以由实物玩具导入,也可以有动画导入
幼儿入园哭闹的个案分析
每个幼儿都要离开家,到学校去认识更多的新朋友。从他出生后,每天都有爸爸妈妈爷爷奶奶的悉心呵护,每天都呆在他熟悉的环境中。突然要一个人去面对一个陌生的环境,刚开始不太适应是很正常的。需要家长帮他一起渡过这个艰难的过程。那么幼儿上学哭闹原因分析是怎么样的,如何应对幼儿上学哭闹呢?
幼儿上学哭闹原因分析是怎么样的
1、孩子入园前的生活圈子很小,不适应幼儿园的环境。有很多孩子入园前一直就由妈妈或奶奶一个人带,很少接触到其他小朋友,所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要脱离他/她的周围,反应会特别激烈。针对这种哭闹的小孩,应该给予他们充分的适应时间,只有等到他们适应了幼儿园的生活,哭闹才会停止。
2、孩子的性格原因。一个孩子的性格在家庭里养成,所以准确的说是家庭氛围造就了孩子的性格。这些孩子的家长本身就比较沉默,不擅与人交往,孩子无论是先天性格和后天气质都承袭了父母,而这样的孩子在新的环境里一下子是比较难适应的。针对这样的小孩,老师可以多做一些工作,多帮助他在学校交到好朋友或者找到乐趣所在,这样才能让他们喜欢上幼儿园。
应对幼儿上学哭闹的方法
1、要学会培养孩子的独立性与自主性,尤其是在家的时候,不要过分宠溺孩子,养成衣来伸手饭来张口的坏习惯,可以进行适当的家庭教育,如自己穿衣,自己吃饭,自己睡觉等,让孩子离开你们之后也可以自理。这样做的好处就是进入学校后,孩子会有很强的学习能力,看到老师这样做,他会下意识的开始学习,开始模仿,开始领会。
2、在送孩子去学校的时候,不要总是表现出一副儿行千里母担忧的样子,要学会鼓励孩子,相信孩子,可以在学校门口给他一个微笑,一个拥抱,如果孩子见到老师后仍哭闹不止,家长也应忍痛离开,你的不舍只会让孩子对你的依恋感增加,大多数情况下,老师会帮助你的孩子很快平静下来的。
上学是每个小孩都要经历的过程。哭闹时家长一定要冷静处理,不能因为一时的哭闹而心软,这样不利于培训孩子独立自主和大胆的性格。可以跟孩子讲,妈妈虽然没在你身边,可妈妈会整天都想着你呢。以上是针对幼儿上学哭闹原因分析是怎么样的介绍,希望可以帮到你。
幼儿上学哭闹原因分析是怎么样的
1、孩子入园前的生活圈子很小,不适应幼儿园的环境。有很多孩子入园前一直就由妈妈或奶奶一个人带,很少接触到其他小朋友,所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要脱离他/她的周围,反应会特别激烈。针对这种哭闹的小孩,应该给予他们充分的适应时间,只有等到他们适应了幼儿园的生活,哭闹才会停止。
2、孩子的性格原因。一个孩子的性格在家庭里养成,所以准确的说是家庭氛围造就了孩子的性格。这些孩子的家长本身就比较沉默,不擅与人交往,孩子无论是先天性格和后天气质都承袭了父母,而这样的孩子在新的环境里一下子是比较难适应的。针对这样的小孩,老师可以多做一些工作,多帮助他在学校交到好朋友或者找到乐趣所在,这样才能让他们喜欢上幼儿园。
应对幼儿上学哭闹的方法
1、要学会培养孩子的独立性与自主性,尤其是在家的时候,不要过分宠溺孩子,养成衣来伸手饭来张口的坏习惯,可以进行适当的家庭教育,如自己穿衣,自己吃饭,自己睡觉等,让孩子离开你们之后也可以自理。这样做的好处就是进入学校后,孩子会有很强的学习能力,看到老师这样做,他会下意识的开始学习,开始模仿,开始领会。
2、在送孩子去学校的时候,不要总是表现出一副儿行千里母担忧的样子,要学会鼓励孩子,相信孩子,可以在学校门口给他一个微笑,一个拥抱,如果孩子见到老师后仍哭闹不止,家长也应忍痛离开,你的不舍只会让孩子对你的依恋感增加,大多数情况下,老师会帮助你的孩子很快平静下来的。
上学是每个小孩都要经历的过程。哭闹时家长一定要冷静处理,不能因为一时的哭闹而心软,这样不利于培训孩子独立自主和大胆的性格。可以跟孩子讲,妈妈虽然没在你身边,可妈妈会整天都想着你呢。以上是针对幼儿上学哭闹原因分析是怎么样的介绍,希望可以帮到你。
幼儿入学模拟面试方案?
一、基本常识+语言表达
1.宝宝叫什么名字?今年几岁了?
2.爸爸妈妈叫什么名字?
3.宝宝家住在哪儿(大概位置或标志性建筑,小区名称即可)?
4.今天是怎么来的,和谁一起来的,车是什么颜色?
幼儿教案《 小弟和小猫》导入语怎么写
很简单, 1教学内容 2教学课题 3教学目标 4教学重点 5教学难点 6教学过程 把这几个写上就全了 希望能帮上你!
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