关爱特殊学生手抄报图片

一、遵循“平等相待 一视同仁”的原则
在我的班级里的所有学生，不管是哪一类学生我都会一视同仁，没有偏向。每学年的开学之初我都会在班内给全班学生说明：你在家里再娇惯，只要是走到学校就与别的同学一样，没有人会娇惯你；你在家里再懒，只要是走进学校就应该遵守学校的纪律，该干的活就得干，该值日时就要按时值日，不能搞特殊；你的成绩好与不好老师也不会偏袒与谁------总之，在每学期开学之初我会开一个特别的班会，让全班同学知道他的班主任老师是一个一视同仁的老师，请同学们不要搞特殊，学校是有纪律的，不遵守纪律就要受批评，凡是遵守纪律的都是好孩子。在日常的教育教学中也要如此。像我们班一月一次的调换桌位，我都是遵循平等相待原则，这样，同学们没有一个闹意见的。对懒散型这类孩子也能做到一视同仁，他们有时因为太懒，不能及时完成作业，我就让他们补上。有的孩子不愿值日，我就让组长责任分工到每位同学，这样就治了那些懒孩子的惰性。并且要晓之以理，让他们明白每个人都是班集体的一员，人人都要为这个集体出一份力。这样日子久了，“懒汉们”知道躲不过也就不再偷懒了。

二、给特殊学生倾注更多的关爱 多谈心交流
对留守孩子和父母工作太忙或父母做买卖没有时间照顾的孩子更要平等相待，不让他们有自卑感，而且要关心更多些。这些孩子的父母没有时间照顾孩子，把教育孩子、培养孩子的重任交到了爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的手中，因此，这些孩子的生活习惯、作息规律跟老人十分相似，在学业上紧张不起来，与同伴缺少共同语言，行为上过于懒散，缺少儿童积极向上的活力，过于保护自己。他们的形成，固然与家庭、社会等因素有关，但与教师的教育思想，教育态度和方法息息相关。只要老师善于引导，平等相待，多与这些孩子谈心交流，了解他们的喜怒哀乐并进行教育引导，这些孩子都是好学生，都是好孩子。