全国高考纠错抢分卷英语

指出来别人的错误，远没有让别人意识到自己的错误有效果
最好能好好想想，是不是老师真的错了
人家毕竟是你老是的吗
乐于表达自己的观点，勇于坚持真理确实很难得
我建议你能委婉的告诉老师你的想法，不要太激烈
如果真的是老师错了，那怕你不讲出来，但自己一定要知道什么是对的

蓬荜生辉
罄竹难书
共商国是
一抔黄土

《少年包拯学断案》
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

《王献之依缸习字》
王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！

《朱元璋放牛读书》
放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。

《柳公权戒骄成名》
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。

《匡衡凿壁偷光》
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

《屈原洞中苦读》
这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

《王十朋苦学书法》
王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。

《王羲之吃墨》
被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

《范仲淹断齑划粥》
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。

《司马光警枕励志》
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

就是做事情方法不对，需要用正确的方法，这个过程就叫做纠错。纠错是对已经发生了错误的方法或行为来实现的。没有发生错就不有纠错。

【词语】：床笫之私

【注音】：chuáng zǐ zhī sī

【释义】：笫：竹编的床席。床笫：床铺。指闺房之内或夫妇间的私话、私事。



【词语】：竭泽而鱼

【注音】：jié zé ér yú

【释义】：排尽湖中或池中的水捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。

纠错：鬼斧神工，糟糠之妻，羽毛未丰，洗心革面，沐猴而冠，双管齐下，惨绝人寰，东施效颦，愚公移山，画虎类犬，一丘之貉，素车白马，豺狼当道，草木皆兵，骨肉分离，妻离子散，鞠躬尽瘁，认贼作父，困兽之斗，螳臂当车，力排众议，推己及人，鱼目混珠 强颜欢笑。

语段写作你要不急的话，等我一两天。

如何解决幼儿抢玩具的状况
爱玩是孩子的天性，在幼儿的童年中基本上都是在玩中度过的，而幼儿和玩具游戏的时间占大部分，因此在玩玩具时，就易出现争抢玩具的状况。
争抢玩具易导致意外地发生，也会破坏幼儿的人际交往等情况，因此如何解决幼儿抢玩具的问题应引起大家的思考。
一、幼儿抢玩具的原因
1、幼儿并不懂得物品归属的含义
也就是说幼儿对物品归属的概念不清晰，不懂得别人的东西不能成为自己的。
2、幼儿非常喜欢这个玩具想要成为自己的玩具
幼儿在非常喜欢这个玩具的时候会产生一种错觉，觉得这个就是自己的玩具，不愿意再还给小朋友。
3、幼儿觉得在玩时玩具就是自己的
幼儿再借别人的玩具玩时，在没有玩完之前自己认为玩具就是自己的。
4、幼儿太以自我为中心
现在幼儿幼儿大多是独生子女，不懂得分享，形成了“唯我独享”的 心理
二、幼儿抢玩具反映出的问题
1、幼儿的人际交往能力不好
2、幼儿在家太过娇惯
3、幼儿没有建立好规则
三、解决幼儿抢玩具的方法
1、让幼儿自己解决问题
2、教师进行正确的引导
3、在必要的情况下进行冷处理
四、如何改善幼儿抢玩具的状况
1、在教师方面：
1）教给幼儿正确的方法
2）在玩玩具时确立好规则
3）注意培养幼儿分享的习惯
4）在出现问题时应正确的引导
2、在家长方面：
1）教幼儿怎样正确的与小朋友交往
2）在家中与幼儿游戏时也要确立好规则
3）及时的帮幼儿解决问题并教与幼儿解决问题的方法
五、总结
幼儿抢玩具的现象一般在两岁左右，如果超过这个年龄我们应该注意通过老师家长的共同努力尽快的帮他改正，学会正确的与人交往，尊重别人。
六、教研总结
通过本次教研和老师之间的讨论让我学到了更多的改善幼儿争抢玩具的方法如：玩玩具前的小儿歌，每个人每次玩玩具的数量、种类，教师的任务引导建立规则等，同时也发现了自己的一些问题：声音小，有点紧张，在问题解决的方法上不够全面，没有进行扩充只对中、小、托进行了分析，没有扩充到大班孩子的争抢别的东西时应该怎样解决，所以在以后的教研中我应该努力改正自己的不足，在以后遇到问题时要在解决和分析方面再加强再完善。

没有大碍，只是轻伤，亏得群 众反应快，不然出大事了

关于这个问题可以回答

简简单单就行啦，就画你喜欢的，不需画的有多像，有感觉，氛围就够啦