暗访十年评书纪涵邦

一、在家访记录学生家庭情况的时候直接如实填写，毕竟学生家庭情况，一般是老师要进行做家访的时候提前要知道的信息。比如家里几口人，家庭成员都是做什么工作的，平常的工作状态和生活状态这些基本情况。

二、学生在家里的表现，可以从四点出发。一是是否孝顺父母,二是是否勤劳做家务,三是能否自觉完成作业,四是与邻居或同学团结友爱相处。

1、孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

2、家里来客人的时候 会主动打招呼问好 ，出去玩的时候会照顾弟弟妹妹 ，乐观开朗

3、再写一点总结性的话语，比如：总的说来 孩子在家表现还是很不错的 当然也有需要进一步改进的必当  在耐力耐心培养一块我们会更加注重  毕竟父母是孩子最好的老师

小学生老师家访后，家长可以这样写评语，针对老师家访，表明态度，然后孩子在家访过后的表现提一提。最后表示希望老师多关心，多促进孩子学习进步。

标题，作者及单位，(开头点明“需要解决的问题”)。带着这些思考，谁(可以是一人或多人)选择谁(可以是一人或多人)作为了解情况、求解答案的对象，并提前与他们约好上门走访的时间。
时间：××月××日上午(下午)几点几分，地点：××乡镇(街道)××村××家，内容要求：在正式切入主题前可以与访谈对象拉家常，了解其家庭成员情况、身体状况、生活上有何困难等，对于访问对象的困难，访问者可以安慰他们，适当提出自己的建议或者解决问题的承诺等。涉及到访谈对话时，要力争保持原汁原味。因为我们写的是民情日记，而不是报告式、经验式文章。访谈结尾部分要谈感想，也就是解决问题的思路。

1、走访，前往访问或拜访：张老师经常～学生的家长；他们四处～，了解民情。

2、宋 洪迈 《夷坚支志丁·吴廿九》：“三农聚首如初，独 吴 生不在，走访之，乃倒埋稻中。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷五：“ 太冲先生 读书 双瀑寺 ， 双瀑 在 万山中，人迹殆绝。 大临 忽走访， 太冲 问何以知之，笑不答。檀林 《一个女囚的自述》十：“我们四处走访，研究民情。

3、在志愿者活动中，走访还指志愿者去实地调查，拜访相关人士，了解当地的实际情况，为后续的进一步活动做准备。